部编版小学三年级语文上册《16金色的草地（２）》集体备课教学设计.docx

部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题16金色的草地（2 ） 主备人使用人教学目标1 .认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13 个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，通过多种方式理解文中 的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。3 .激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣。重点通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地 变色的原因。难点抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重 要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发 现生活中的美。教学准备课件课时数1教学过程一、复习导入。1 .出水生字词加以巩固。2 .谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道 了草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。早上，蒲 公英的花朵是合拢的，草地是绿色的，中午，蒲公英的花 朵是张开的，草地是金色的，傍晚，花朵又合拢了，草地 又成了绿色的。这草地是多么的可爱，这蒲公英是多么的教师札记有趣啊。二、精读课文，探究交流。1 .指名朗读课文第一自然段，鼓励学生大胆质疑。2 .学习课文第二自然段。(1)学生自由读课文第二自然段，指名朗读。(2)理解“一本正经理指名学生学着“我”的样子一本正经的样子来喊一 喊。“一本正经”的意思是好象真的有什么事要说，没 事却装着有事的样子。(1)听了你们的朗读，我也好想到那吹吹蒲公英。 兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我们眼前。 看，他们笑得多灿烂呀！他们玩得多开心，多有意思啊！(板书：寻开心).学习第三自然段。(1)指名学生朗读，看看你发现了什么？自由说。(板书：新发现)(2)同桌互相说一说。(板书：碧绿，金黄，碧绿)(3)指名说一说，加上动作说一说，不看提示说一 说。让学生伸开五个手指变为手掌表示花开，收拢五个手指变为拳头表示花谢。(板书：合拢，张开，合拢)(4)从小作者对蒲公英的新发现，我们可以看出他 是一个什么样的孩子？(善于观察、细心)(板书：要善 于观察，思考探究)(5)演一演：根据第二自然段的内容，同桌分角色 进行表演。(6)汇报表演。3 .学习第四自然段。(1)真开心呀！我们和草地连在了一起，我们和蒲 公英连在了一起。这里的蒲公英不只一株、两株，而是一学生齐读第一自然段。(我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这 片草地就变成金色的了。)(2)这些并不引人注目的蒲公英，这片金色的草地 给我们带来了不少快乐。想象一下，它还给我们带来了哪 些快乐？(想象说话)(3)这片草地带给我们无穷的乐趣。真是一一学生接读：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！三、总结。教 学 反思16金色的草地（2 ）寻开心碧绿，金黄，碧绿合拢，张开，合拢要善于观察，思考探究