教育专题：公开课课件 (2).ppt
湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱作者简介作者简介：张岱，张岱，字宗子，字宗子，又字石公，号陶庵，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，别号蝶庵居士，明末清初文学家明末清初文学家.他出身他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有深的修养，主要著作有陶庵梦忆陶庵梦忆、西湖梦寻西湖梦寻，风格流丽清新，写家破，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出流露出明亡之后怀旧的伤感情绪明亡之后怀旧的伤感情绪。本文选自张岱的本文选自张岱的陶陶庵梦忆庵梦忆。这是一篇。这是一篇追忆西湖雪夜景色的追忆西湖雪夜景色的散文，抒发了作者深散文，抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。挚的湖山隐逸之思。课文介绍：课文介绍：位于杭州西湖之中，据说是位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。文人墨客到此赏景。读准下列字音读准下列字音v崇崇祯祯更更定定毳毳衣衣 沆沆 砀砀v雾雾凇凇 余舟一余舟一芥芥 铺铺毡毡喃喃喃喃zhngngcuhngdngsngjizhnnn朗读朗读要求：读准字音，把握文章的感情基调要求：读准字音，把握文章的感情基调,正确处理节奏、语速、轻重音、读正确处理节奏、语速、轻重音、读 出韵味出韵味湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸读准下列句子的停顿读准下列句子的停顿 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝绝。翻译翻译课文课文.崇祯五年崇祯五年十二月，我住十二月，我住在西湖。接连在西湖。接连下了三天的大下了三天的大雪，湖中行人、雪，湖中行人、飞鸟的声音都飞鸟的声音都消失了。消失了。是日更定矣，余是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两舟一芥，舟中人两三粒而已。三粒而已。这一天晚上初更后，这一天晚上初更后，我划着一叶扁舟，穿着我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了两三粒人影罢了。到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：余大喜，曰：“湖湖中焉得更有此人？中焉得更有此人？”拉余同饮。余强拉余同饮。余强饮三大白而别。问饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，其姓氏，是金陵人，客此。客此。到了亭子上，看见到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常（他们）看见我，非常高兴地说：高兴地说：“在湖中怎在湖中怎么还能碰上（您）这样么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢（有闲情雅致）的人呢!”!”拉着我一同饮酒。拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。金陵人，在此地客居。及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫莫说相公痴，更有说相公痴，更有痴似相公者。痴似相公者。”等到（回来时）下等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，不要说相公您痴，还有像您一样痴的还有像您一样痴的人呢人呢!”!”解释：解释：一一童子烧酒炉正沸童子烧酒炉正沸是日是日更更定定湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人更更 余挐余挐一一小舟小舟 上下上下一一白白“一一”余余挐挐一小舟一小舟客客此此（数词，译为数词，译为“一叶一叶”）（副词，全）（副词，全）（数词，译为（数词，译为“一个一个”（古时计时单位）（古时计时单位）（还）（还）（撑、划）撑、划）（动词，客居）（动词，客居）找出本文记叙的要素找出本文记叙的要素看雪的时间、看雪的时间、地点、人物、事件？地点、人物、事件？时间时间崇祯五年十二月，大雪三日之后的崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分更定时分目的地目的地西湖湖心亭西湖湖心亭人物人物作者及两个金陵人、舟子、小童作者及两个金陵人、舟子、小童事件事件看雪看雪如何理解文中如何理解文中“莫说相公痴莫说相公痴”中的中的“痴痴”，他，他“痴痴”表现在何处？表现在何处？满纸荒唐言，满纸荒唐言，一把辛酸泪。一把辛酸泪。都言作者都言作者痴痴，谁解其中味谁解其中味!痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天天人合一的人合一的山水之乐，山水之乐，醉情于醉情于世世俗之外的俗之外的闲情雅致。闲情雅致。十、小结：十、小结：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已余舟一芥、舟中人两三粒而已。白白描描 原原来来是是中中国国绘绘画画的的传传统统技技法法之之一一，是是一一种种不不加加色色彩彩或或很很少少用用色色彩彩，而而只只用用墨墨线线在在白白底底上上勾勾勒勒物物象象的的画画法法。运运用用到到文文章章的的描描写写上上，就就是是不不用用浓浓丽丽的的形形容容词词和和繁繁复复的的修修辞辞语语，也也不不精精雕雕细细刻刻，大大加加渲渲染染，而而是是抓抓住住描描写写对对象象的的特特征征，用用准准确确有有力力的的笔笔触触，简简炼炼的的语语言言，寥寥寥寥数数笔笔就就写写出出活活生生生生的的形形象象来来，表表现现出出自自己己对对事事物物的的感感受受。白描用于白描用于写人写人，只需三言两语即可勾画，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于白描用于写事写事，也只要几笔就可使事态，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。毕现，生动形象。白描用于白描用于写景写景，只需几笔就可勾只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的勒出一幅鲜明的图画，使人如临图画，使人如临其境。其境。v三峡三峡中中“自三峡七百里中，两岸连自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处山，略无阙处”直写山直写山“连连”；“夏水夏水襄陵，沿溯阻绝襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水直写大水猛涨，江水汪洋。汪洋。v马致远的马致远的天净沙天净沙秋思秋思：枯藤老：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。v父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子.背影v最讨厌的是常喜欢切切察察最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声向人们低声絮说些什么事絮说些什么事,还竖起第二个手指还竖起第二个手指,在空中在空中上下摇动上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖。或者点着对手或自己的笔尖。v一到夏天一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个在床中间摆成一个”大大”字字.。鲁迅鲁迅阿长与山海经阿长与山海经中的长妈妈中的长妈妈v鲁迅先生鲁迅先生把白描归纳为：“有真意、去粉饰、少做作、勿卖弄。”微风早经停息了;枯草支支直立,有如铜丝.桃树、杏树、梨树，你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.那乌鸦在笔直的树枝间,缩着头,铁铸一般站着.两岸连山.一双丹凤三角眼,两弯柳月吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元江雪v比较阅读比较阅读:江雪江雪描写的也是雪景描写的也是雪景,也也写到人的活动，体会它和本文在描写手法写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达情感上的异同。和表达情感上的异同。合合作作交交流流v相同之处是：都有大小的对比。本文用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”来突出“天与云与山与水,上下一白”的壮观景象;江雪中千山万径是大景，独钓渔翁是小景，通过强烈的对比，突出雪景的无边无际，雄奇壮丽。v相异之处是：在描写手法上,湖心亭看雪主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法，景为人设。在表达的感情上，本文表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，而江雪表达的是作者柳宗元怀才不遇的孤独感。作作 业业背诵全文
