教育专题：人教九年级历史上册第19课：俄国、日本的历史转折.ppt

从从17世纪中期到世纪中期到19世纪中期，世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？级政权？英国、美国、法国英国、美国、法国 这三国完成历史转折的过程这三国完成历史转折的过程中，都发生了中，都发生了战争战争，都采用了，都采用了暴暴力手段力手段。当资产阶级的政权建立。当资产阶级的政权建立并巩固之后，由于它们在政治上并巩固之后，由于它们在政治上比封建制度先进比封建制度先进;在科技上发明在科技上发明成果累累成果累累;在经济上迅速富裕起在经济上迅速富裕起来来;人们生活水平提高很快人们生活水平提高很快体现出全方位的优越性，形成了体现出全方位的优越性，形成了资本主义时代资本主义时代潮流，世界各国必潮流，世界各国必然要被卷入进来。然要被卷入进来。第第19课课 俄国、日本的历史转折俄国、日本的历史转折 1、19世纪中期俄国资本主义发展的情况世纪中期俄国资本主义发展的情况如何？如何？答答：发展缓慢，落后于其他国家。发展缓慢，落后于其他国家。为什么？为什么？答答：因为农奴制的阻碍。因为农奴制的阻碍。2、农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展？、农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展？答答：农奴没有人身自由，使资本主义工业缺乏大量自农奴没有人身自由，使资本主义工业缺乏大量自由的劳动力。他们由的劳动力。他们 没有劳动积极性，生产效率极低。没有劳动积极性，生产效率极低。农奴生活水平低，影响国内市场的扩大。农奴生活水平低，影响国内市场的扩大。地主在毒打农奴地主在毒打农奴农农奴奴境境况况悲悲惨惨，暴暴动动频频繁繁。经济：经济：农奴制农奴制阻碍资本主义的发展阻碍资本主义的发展政治：政治：农奴暴动农奴暴动沙皇统治危机沙皇统治危机原原因因一、俄国废除农奴制 面对危机，俄国采取了什么措施？面对危机，俄国采取了什么措施？1861年农奴制改革年农奴制改革内内容容1、农奴在法律上是、农奴在法律上是“自由人自由人”，地主，地主不能买卖农奴和干不能买卖农奴和干涉他们的生活；涉他们的生活；2、农奴可以得到、农奴可以得到一块份地，但必须一块份地，但必须以以高额高额的赎金赎买的赎金赎买这块份地。这块份地。如何评价如何评价1861年俄国农奴制改革？年俄国农奴制改革？是沙皇实行的一次是沙皇实行的一次自上而下自上而下的的资产阶级性质改革；资产阶级性质改革；客观上推动了俄国资本主义的客观上推动了俄国资本主义的发展；发展；改革很不彻底，保留了大量改革很不彻底，保留了大量的封建残余。的封建残余。性质性质:作用作用:局限局限:史料解读史料解读材料材料：与其等农民自下而上起来解放自与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。己，不如自上而下解放农民。亚历山大二世亚历山大二世1856年年3月的一次谈话月的一次谈话（1）材料中，材料中，“农民自下而上起来解放自己农民自下而上起来解放自己”指的是什么？指的是什么？“自上而下解放农民自上而下解放农民”又指又指什么什么?（2 2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？观目的是什么？请回答：请回答：农民暴动；农民暴动；农奴制改革农奴制改革挽救统治危机。挽救统治危机。课本课本118页页“动脑筋动脑筋”：你认为应：你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？老：老：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。”少：少：“那些获得那些获得自由自由的农奴，已经被剥夺得一干二净，的农奴，已经被剥夺得一干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。对他们而言，这次改革没有多少好处。”（老人说的话，反映了俄国（老人说的话，反映了俄国1861年改革的年改革的积极作用积极作用。）。）（小孩说的话，反映了这场改革的（小孩说的话，反映了这场改革的消极作用消极作用。）。）综合：他们的说法都有一定的道理，是站在不同角度对综合：他们的说法都有一定的道理，是站在不同角度对历史事件进行观察的结果，因此也历史事件进行观察的结果，因此也都不够全面都不够全面。不过，。不过，评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这是问题的主要方面。相比之下，是问题的主要方面。相比之下，俄国农奴制改革的积极俄国农奴制改革的积极作用是主要的作用是主要的。日本明治维新日本明治维新 一、背景一、背景1、幕府统治的危机、幕府统治的危机闭关锁国、落后的封建国家里，天皇闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，大权旁落，幕府将军幕府将军掌握实权掌握实权西方列强西方列强入侵，激化国内矛盾入侵，激化国内矛盾一部分一部分中下级武士中下级武士主张以武力推翻主张以武力推翻幕府统治幕府统治2、幕府统治被推翻、幕府统治被推翻（1868年）年）天皇天皇将军将军大名大名中下级中下级武士武士士士日本封建等级示意图日本封建等级示意图农农工工商商天皇为名义上的国家元首，朝庭设在京都实权在将军手中，政府设在江户（东京）美国舰队登陆日本美国舰队登陆日本1853年年明明治治天天皇皇(睦睦仁仁)二、明治维新二、明治维新1 1、目的：、目的：巩固巩固明治政府的明治政府的统治统治，富国强兵，富国强兵1868年年巩固新政权巩固新政权 政治政治 废藩置县；废藩置县；加强中央集权加强中央集权 经济经济 允许土地买卖允许土地买卖,引进西方技术引进西方技术,发展近代企业发展近代企业.社会社会 生活生活 提倡提倡“文明开化文明开化”，即向欧美学习即向欧美学习,大力发展教育大力发展教育.军事军事实行征兵制实行征兵制,建立近代化军队建立近代化军队最能体现资最能体现资本主义性质本主义性质 下面两幅图都是日本明治的天皇，有什么变化？这种变化是对明治维新哪一政策这种变化是对明治维新哪一政策的最好体现？的最好体现？如何评价日本明治维新如何评价日本明治维新 （进步性进步性、局限性、局限性）1.1.使日本走上了发展资本主义的道路使日本走上了发展资本主义的道路2 2、摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本、摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本历史上的重大转折历史上的重大转折 3.3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路走上了对外侵略扩张的军国主义道路4.4.保留大量的封建残余势力保留大量的封建残余势力P1203 3、影响：、影响：明治维新推动了日本社会的进步，使之摆明治维新推动了日本社会的进步，使之摆脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路，脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路，成为亚洲第一强国。成为亚洲第一强国。积极的：积极的：三、明治维新三、明治维新1868年年消极的：消极的：保留了大量的封建残余，走上了一条对保留了大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。新威胁。小结小结n俄国农奴制改革俄国农奴制改革n日本明治维新日本明治维新都是自上而下的资都是自上而下的资产阶级产阶级性质性质的改革的改革封建统治面临严重的封建统治面临严重的危机危机资本主义发展受到资本主义发展受到阻碍阻碍走上走上资本主义发展的道路资本主义发展的道路留有留有封建残余封建残余问题探究 日本从“锁国”到被迫“开国”，进而主动学习外国先进科学技术的历史性转变，给我们带来了哪些历史启示？改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流允许土地买卖允许土地买卖。图为明治政府颁发的地契。图为明治政府颁发的地契向向欧美学习。欧美学习。图为日本政府图为日本政府派使团出访欧派使团出访欧美。美。