三年级科学上册第五单元奇妙的声音3声音的高低变化课件大象版20191213454.pptx

3 声音的高低变化第五单元 奇妙的声音影响声音高低变化的因素是什么？提出问题猜想假设 观察乐器，猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。实验主题：实验主题：我的猜想：我的猜想：实验方法：实验方法：实验结论：实验结论：尺子尺子伸出的越多，伸出的越多，音高会发生变化吗音高会发生变化吗？尺子尺子伸出的越多伸出的越多，音高越高。音高越高。将尺子伸出将尺子伸出桌面桌面8cm8cm，拨动尺子。，拨动尺子。将尺子伸出将尺子伸出桌面桌面12cm12cm，拨动尺子。，拨动尺子。将尺子伸出将尺子伸出桌面桌面16cm16cm，拨动尺子。，拨动尺子。将尺子伸出将尺子伸出桌面桌面20cm20cm，拨动尺子。，拨动尺子。把听到的、看到的记录下来。把听到的、看到的记录下来。实验探究：影响声音高低变化的因素振动尺子振动尺子我能听到和看到的我能听到和看到的尺子伸出桌面尺子伸出桌面长度（厘米）长度（厘米）我的预测我的预测音高音高振动快慢振动快慢我听到的我听到的音高音高我看到的我看到的振动快慢振动快慢音高的变音高的变化顺序化顺序8cm8cm12cm12cm16cm16cm20cm20cm音高用高、较高、较低、低来描述。音高用高、较高、较低、低来描述。振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。高高较高较高较低较低低低快快较快较快较慢较慢慢慢尺子伸尺子伸得越长，得越长，音高越音高越低，振低，振动越慢。动越慢。实验探究：影响声音高低变化的因素实验主题：实验主题：我的猜想：我的猜想：实验方法：实验方法：实验结论：实验结论：尺子伸得越出，音高会发生变化吗？尺子伸得越出，音高会发生变化吗？尺子伸得越出，音高越高。尺子伸得越出，音高越高。将尺子伸出桌面将尺子伸出桌面8cm8cm，拨动尺子。，拨动尺子。将尺子伸出桌面将尺子伸出桌面12cm12cm，拨动尺子。，拨动尺子。将尺子伸出桌面将尺子伸出桌面16cm16cm，拨动尺子。，拨动尺子。将尺子伸出桌面将尺子伸出桌面20cm20cm，拨动尺子。，拨动尺子。把听到的、看到的记录下来。把听到的、看到的记录下来。尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。实验探究：影响声音高低变化的因素实验探究：影响声音高低变化的因素得出结论 音高得出结论 物体振动的快慢是影响声音高低的因物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。声音越低。再见