2015秋七年级数学上册3.4整式的加减第1课时同类项及合并同类项课件新版华东师大版.ppt

3.43.4整式的加减整式的加减第第1 1课时课时 同类项及合并同类项同类项及合并同类项创设创设情景情景1.5个人+8个人=5cm+8 cm=5个人+8 cm=2、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类.8x2y，mn2，5a，x2y，7mn2，归类理由：学学习习目目标标1理解同类项的概念.2.掌握合并同类项的法则.3.能够运用合并同类项的法则进行计算.探究点一 同类项的概念例1 找出下列各式中的同类项：8x2y，mn2，5a，x2y，7mn2，9a，0，0.4mn2，2xy2.思考思考：所含字母相同的单项式叫同类项吗？同类项中相同字母的指数相同吗？所有的常数项是同类项吗？探究点一 同类项的概念归纳：同类项需要满足什么条件？归纳：同类项需要满足什么条件？同类项应满足下列两个条件:（1）所含的字母相同；（2）相同字母的指数也分别相同.同类项不仅所含字母相同，而且相同字母的指数也应分别相同，与字母的排列顺序无关，与系数无关;另外所有的常数项都是同类项.探究点二 合并同类项例2 合并下列各式的同类项：.归纳：合并同类项的一般步骤是什么？归纳：合并同类项的一般步骤是什么？同类项加减是计算的是哪一部分？同类项加减是计算的是哪一部分？合并同类项的依据是什么？合并同类项的依据是什么？合并同类项的一般步骤是：首先找出题目中的同类项，用加法的交换律和结合律把它们结合起来，然后运用合并同类项法则进行计算.合并同类项的依据是乘法的分配律.注意注意:(1)合并的前提是有同类项，不是同类项不能合并；(2）移项时要带着原来的符号一起移动；(3）只是系数相加，其它不变样.探究点二 合并同类项总结总结梳理梳理 1、概念：同类项.2、法则：合并同类项.3、注意的问题.达达标测评标测评1、若是同类项，则m，n.中，与同类项，与是同类项，2与是同类项.可以合并成一项，那么m+n=.2、在3、达达标测评标测评4.下列各组中，不是同类项的是（）A0.5a2b与3ab2 B2x2y与2x2y C5与 D2xm与3xm5.下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正 （1）2x23x25x4；（2）3x2y5xy；（3）7x23x24；（4）9a2b9ba20.6.合并同类项：（1）3x2y5xy26xy247x2y9；（2）a3a2bab2a2bab2b3.