2020年高中语文第5课杜甫诗三首课件5新人教版必修3.pptx

杜杜甫甫诗诗三三首首作者简介作者简介 杜甫（杜甫（712770712770），字子美，自号少陵野老，盛），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称唐大诗人，号称“诗圣诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人唐诗人杜审杜审言言之之孙。唐肃宗时，官左孙。唐肃宗时，官左拾遗拾遗。后入蜀，友人严武。后入蜀，友人严武推荐推荐他他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又又称称他杜拾遗、杜工他杜拾遗、杜工部。部。杜甫和李白齐名，世称杜甫和李白齐名，世称“李杜李杜”。他的思想核。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风致君尧舜上，再使风俗淳俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。杜甫是伟大的现实主义诗人，一生杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗写诗一千四百一千四百多首。其经历和诗歌多首。其经历和诗歌创作可以创作可以分为四期。分为四期。一、读书和漫游时期（三十五岁以前一、读书和漫游时期（三十五岁以前）这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举，赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。有机会再见面了。二、困居长安时期（三十五至四十四岁二、困居长安时期（三十五至四十四岁）这一时期，杜甫先在长安应试，这一时期，杜甫先在长安应试，落第落第。后来向皇。后来向皇帝献赋，向贵人投赠帝献赋，向贵人投赠，过，过着着“朝扣富儿门，暮随肥马朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了兵车行兵车行、丽人行丽人行等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而自京自京赴奉先县咏怀五百字赴奉先县咏怀五百字尤为著名，标志着他经历十年尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度新的高度。三、陷贼和为官时期（三、陷贼和为官时期（四十五至四十八四十五至四十八岁）。岁）。安史之乱安史之乱爆发，潼关失守，杜甫爆发，潼关失守，杜甫把家把家安置在鄜安置在鄜州，独自去投肃宗，州，独自去投肃宗，中途中途为安史叛军俘获，押到长为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成写成月夜月夜、春望春望、哀江头哀江头、悲陈陶悲陈陶等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即成为他不朽的作品，即“三吏三吏”、“三别三别”。石石壕吏壕吏 新安吏新安吏 潼关吏潼关吏；新婚别新婚别 无家别无家别 垂老别垂老别。四、西南飘泊四、西南飘泊时期（四十八至五十八时期（四十八至五十八岁）岁）。随着随着九节度官军在相州大败和九节度官军在相州大败和关辅饥荒关辅饥荒，杜甫，杜甫弃官，携家随人民逃难弃官，携家随人民逃难，经，经秦州、同谷等地，到了秦州、同谷等地，到了成都，过成都，过了一段了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有这时期，其作品有水槛遣心水槛遣心、春夜喜雨春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、病橘病橘、登楼登楼、蜀相蜀相、闻官军收河南河北闻官军收河南河北、又呈吴郎又呈吴郎、登高登高、秋兴秋兴、三绝句三绝句、岁晏岁晏行行等大量名作等大量名作。综观综观杜甫一生思想是杜甫一生思想是“穷年忧黎元穷年忧黎元”，“致君尧致君尧舜上舜上”，所以他的诗歌创作，所以他的诗歌创作，始终，始终贯穿着忧国忧民这贯穿着忧国忧民这条主线，条主线，由此可见由此可见杜甫的伟大。他的诗具有丰富杜甫的伟大。他的诗具有丰富的社的社会会内容、强烈的时代色彩和鲜明内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治的政治倾向，真实深倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一代阔的社会生活画面，因而被称为一代“诗史诗史”。杜诗。杜诗风格，基本上是风格，基本上是“沉郁顿挫沉郁顿挫”，语言和篇章结构又富，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。同时，其诗兼备众体，除五于变化，讲求炼字炼句。同时，其诗兼备众体，除五古、七古、五律、七律外，还写了不少排律，拗体。古、七古、五律、七律外，还写了不少排律，拗体。艺术手法也多种多样，是唐诗思想艺术的集大成者。艺术手法也多种多样，是唐诗思想艺术的集大成者。唐代宗唐代宗永泰元年（）月，剑南节度使严永泰元年（）月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了五年来漂泊武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了五年来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟东下。第二年春天，流离的生活，也促使他决计买舟东下。第二年春天，杜甫携家来到夔杜甫携家来到夔(ku)(ku)州（今重庆奉节）晢居。在夔州（今重庆奉节）晢居。在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。本课叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。本课所选的三首律诗，都是作于这个所选的三首律诗，都是作于这个时期。时期。写作背景写作背景秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）秋兴八首秋兴八首写于大历元年（）秋天。写于大历元年（）秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南方军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。川西的战争也接连不断。秋兴八首秋兴八首就是在这样就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境界。的境界。写作背景写作背景解析解析背景：国家动荡不安，诗人客居他乡背景：国家动荡不安，诗人客居他乡 秋兴秋兴八首写于大历元年（八首写于大历元年（766766）年秋。八首之中，）年秋。八首之中，第一首总起，统帅后面七篇。前三首写夔州秋景，感第一首总起，统帅后面七篇。前三首写夔州秋景，感慨不得志的平生，第四首为前后过渡之枢纽，后四首慨不得志的平生，第四首为前后过渡之枢纽，后四首写所思之长安，抒发写所思之长安，抒发“处江湖远则忧其君处江湖远则忧其君”的情愫。的情愫。身居巫峡而心系长安就是这组诗的主要内容和线索。身居巫峡而心系长安就是这组诗的主要内容和线索。当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临重新割当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断连不断。本文选读的是第一首，从命意上看，有领起的作用，本文选读的是第一首，从命意上看，有领起的作用，可以说给全组诗歌定下一个基调：抒羁旅之愁，悲可以说给全组诗歌定下一个基调：抒羁旅之愁，悲国家之事。国家之事。秋兴：从字面上说就是因秋感兴之意。秋兴：从字面上说就是因秋感兴之意。起笔开门见山叙写景物之中点明地点时间。起笔开门见山叙写景物之中点明地点时间。“玉露玉露”即白露，秋天，草木摇落，白露为霜。即白露，秋天，草木摇落，白露为霜。“巫山巫巫山巫峡峡”，诗人所在。二句下字密重，用，诗人所在。二句下字密重，用“凋伤凋伤”、“萧森萧森”给意境笼罩着败落景象，气氛阴沉，定下全给意境笼罩着败落景象，气氛阴沉，定下全诗感情基调。诗感情基调。怎样理解首联怎样理解首联“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”？颔联颔联“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”所写所写景物有何特点？结构上与上联怎样衔接？景物有何特点？结构上与上联怎样衔接？承上展开：江间，写巫峡；塞上，写巫山。承上展开：江间，写巫峡；塞上，写巫山。波浪在地，却说兼天而涌；风云在天，却言接地而波浪在地，却说兼天而涌；风云在天，却言接地而阴。阴。“塞上风云塞上风云”既写景物也寓时事。当时土蕃入既写景物也寓时事。当时土蕃入侵，边关吃紧，处处是阴暗的战云，诗人虚实兼之。侵，边关吃紧，处处是阴暗的战云，诗人虚实兼之。此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与不平之气。把峡谷深秋、个人身世、国家沦忧思与不平之气。把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜壮阔，哀感深沉，壮阔的景象寓丧囊括其中，波澜壮阔，哀感深沉，壮阔的景象寓含诗人深广的忧思。含诗人深广的忧思。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。由景生情，抒发感慨。由景生情，抒发感慨。“丛菊两开丛菊两开”，指离蜀历经了两秋；，指离蜀历经了两秋；“孤舟一系孤舟一系”，指眼下旅途的飘零。，指眼下旅途的飘零。而而“他日泪他日泪”则生悲情于从前则生悲情于从前，“故园心故园心”则托相则托相思于万里。思于万里。诗人将关注的焦点转移到生活中来。风霜凄紧，严诗人将关注的焦点转移到生活中来。风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的冬将至，那千家万户的“刀迟声刀迟声”和和“捣衣声捣衣声”急急切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感！切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感！凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。全诗由景生情，景中含情，情景交融，感情沉郁全诗由景生情，景中含情，情景交融，感情沉郁咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照、庾信，的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都写过咏昭君的诗，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都写过咏昭君的诗，其中杜甫的其中杜甫的咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）最为深刻感人，并最为深刻感人，并被誉为咏昭君诗之绝唱。尽管柔柔弱弱的王昭君，没被誉为咏昭君诗之绝唱。尽管柔柔弱弱的王昭君，没有叱咤风云，没有威风凛凛，然而诗歌那苍凉悲壮的有叱咤风云，没有威风凛凛，然而诗歌那苍凉悲壮的意境，仍能使我们强烈地感受到那段凄婉哀怨的历史。意境，仍能使我们强烈地感受到那段凄婉哀怨的历史。今天，就让我们一起去追溯历史，走进杜甫的今天，就让我们一起去追溯历史，走进杜甫的咏怀咏怀古迹古迹，感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。，感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。导入导入1 1.诗体诗体：一组七言律诗，共五首；：一组七言律诗，共五首；2 2.时间时间：和：和秋兴八首秋兴八首同作于大历同作于大历 元年的秋天。元年的秋天。3 3.内容内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、刘备、诸葛亮；、诸葛亮；4 4.主旨主旨：借古迹古人抒发自己一生：借古迹古人抒发自己一生漂泊漂泊、功业无成、功业无成的感慨。的感慨。咏怀古迹咏怀古迹简介简介一一、找出其中点明感情的词语、找出其中点明感情的词语一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏环珮空归月夜魂环珮空归月夜魂远嫁异邦远嫁异邦远葬他乡远葬他乡月魂空归，思念月魂空归，思念故乡的幽怨。故乡的幽怨。画图省识春风面画图省识春风面对画师的无耻行为对画师的无耻行为怨恨怨恨怨怨恨恨统统治治者者的的昏昏庸庸内容分析内容分析二、这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，那写的是什么有写她的怨恨，那写的是什么？从从侧面烘托侧面烘托昭君的形象。一个青年女子远离父昭君的形象。一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那这雄伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征。坚强的性格的象征。起句气势飞动，先声夺人，着起句气势飞动，先声夺人，着一一“赴赴”字，便令字，便令“群山万壑群山万壑”集于荆门，大有惊集于荆门，大有惊天动地之势。天动地之势。三、三、“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”试分析试分析该联中该联中“独独”的表达效果的表达效果。“独独”实写实写青冢，青冢，虚写虚写昭君远离故土的境遇，昭君远离故土的境遇，更写更写出了昭君远离故土后出了昭君远离故土后心灵的孤独之情心灵的孤独之情。运用对。运用对比，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。比，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。一去一留，一生一去一留，一生一死一死，反差强烈，令人感叹，反差强烈，令人感叹四四、“环珮空归月夜魂环珮空归月夜魂”中的中的“空空”如何理解？如何理解？从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君归汉，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，可见其怀念故土之心是多么强烈啊！的故乡，可见其怀念故土之心是多么强烈啊！一个一个“空空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。漓尽致。“千载琵琶作胡语千载琵琶作胡语，分明，分明怨恨曲中论。怨恨曲中论。”“怨恨怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！声！五五、咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面只写了题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀咏怀”二字不符？二字不符？咏怀古迹咏怀古迹是一组结构严密的七言律诗，共是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭在杜臆杜臆中有很好的解释：中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。有同感焉。”唐玄宗唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。背景背景 昭君昭君 诗人诗人绝代佳人，入宫见妒绝代佳人，入宫见妒才华横溢才华横溢，入朝见妒入朝见妒 画图省识，远离汉宫画图省识，远离汉宫 不分不分忠佞，无辜遭贬忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归身死异国，环珮空归漂泊漂泊西南，西南，有家难归有家难归 （千载之怨）（千载之怨）（深沉怨（深沉怨恨）恨）前人评此诗时说杜甫是前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也悲昭君以自悲也”所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨暗中表达自己的深沉怨恨。诗歌诗歌的主旨虽写的是昭君的的主旨虽写的是昭君的“怨恨怨恨”，但一开，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。高潮。诗人诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨。失遇无路，才不得用的感慨。小结小结登高登高 杜甫在夔州期间的杰作杜甫在夔州期间的杰作,写于大历二年写于大历二年(767)(767)的秋天。这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲的秋天。这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万端，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗端，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗写作背景写作背景这首诗给我的总体感受是什么？这首诗给我的总体感受是什么？凄楚、悲伤、悲愤、凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁、顿挫孤独、沉郁、顿挫1.首首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点镜头？渲染了秋江景物的什么特点？风风急急 天天高高 猿猿哀哀 渚渚清清沙沙白白 鸟鸟飞飞迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，展示一捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，展示一幅幅既雄浑高远，又肃杀凄凉的秋景。既雄浑高远，又肃杀凄凉的秋景。2.2.颔联颔联写了萧萧而下的写了萧萧而下的“无边落木（落叶）无边落木（落叶）”、滚滚东、滚滚东流的流的“不尽长江不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时两种景物。这样的景物，对于当时5555岁（逝世前岁（逝世前3 3年）、飘零流落同时又是一个现实主义年）、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？生怎样的感慨？人生短暂而渺小，人生短暂而渺小，壮志未酬而惆怅壮志未酬而惆怅,时空久远而胸襟开阔。时空久远而胸襟开阔。3.3.如何如何理解诗中出现的理解诗中出现的“猿鸣猿鸣”、“飞鸟飞鸟”“”“落叶落叶”、“长江长江”这四个意象？这四个意象？使人听到它的叫声感到非常悲凉。使人听到它的叫声感到非常悲凉。猿鸣猿鸣在空中盘旋，说明它无处停息在空中盘旋，说明它无处停息，比喻，比喻孤孤独无依。独无依。飞鸟飞鸟落木落木落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。生也走到了生命的晚秋。一泻千里，比喻时间的流逝。一泻千里，比喻时间的流逝。长江长江4.4.有人说有人说颈联颈联有有八苦，你发现了没有？八苦，你发现了没有？万里万里 （漂泊之远漂泊之远）悲悲秋秋 （因秋生悲）（因秋生悲）常常 （流浪时间之久流浪时间之久）作客作客 （漂泊他乡）（漂泊他乡）百年百年 （人到老年人到老年）多多病病 (体弱多病体弱多病)独独 （孤独无依孤独无依）登台登台 （登高望远，国家多难）登高望远，国家多难）5.5.尾尾联中联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容的是国家还二词形容的是国家还是个人？是个人？“苦恨苦恨”二字如何理解？这一联表现了作二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？者怎样的思想境界？既是既是国家，也是个人。国家，也是个人。“艰难艰难”也不仅仅指也不仅仅指国家艰难，更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时国家艰难，更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时已经是已经是“百年百年”，也就是晚年了，而且浑身是病，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷颠沛流离，坎坎坷坷几乎一直伴随着杜甫老几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国，忧民，又忧身。难，二者都有。他既忧国，忧民，又忧身。忧国忧民忧国忧民6.6.给给人一个怎样的诗人形象？人一个怎样的诗人形象？“一个满头白发、身衰多病、想有所作为而不一个满头白发、身衰多病、想有所作为而不能的满脸悲愁的老诗人能的满脸悲愁的老诗人”“颤颤地站在深秋的季节颤颤地站在深秋的季节”“他的眼里满是忧郁、深恨他的眼里满是忧郁、深恨”7.7.从从内容到形式，如何把握这首诗？内容到形式，如何把握这首诗？这这是一首是一首“拔山扛鼎拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一古今七言律第一”。全诗写登高所览之景，雄。全诗写登高所览之景，雄浑苍莽；在阔大雄健的气象之中，渗透着一股勃郁浑苍莽；在阔大雄健的气象之中，渗透着一股勃郁之气。通篇语言凝炼，声调铿锵，气韵流转，对仗之气。通篇语言凝炼，声调铿锵，气韵流转，对仗工整。抒写诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁工整。抒写诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思，悲愤而不过分，凄苦而不消沉，在艺术上是很思，悲愤而不过分，凄苦而不消沉，在艺术上是很见功力的。见功力的。写作特点写作特点1 1.行文行文富于变化，意境开阔富于变化，意境开阔 本本在在写写法法诗诗上上注注意意前前后后的的变变化化。首首联联着着重重渲渲染染整整个个秋秋天天的的气气氛氛，好好比比画画家家的的工工笔笔，形形、声声、色色、态态，一一一一得得到到表表现现；次次联联虽虽也也着着重重渲渲染染整整个个秋秋天天的的气气氛氛，但但却却好好比比画画家家的的写写意意，只只宜宜传传神神会会意意，让让读读者者用用想想象象补补充充；三三联联表表现现感感情情，从从纵纵(时时间间)横横(空空间间)两两方方面面着着笔，由异乡飘泊写到多病残生笔，由异乡飘泊写到多病残生；四四联联又又从从白白发发日日多多，抱抱病病断断炊炊，归归结结到到时时世世艰艰难难是是潦潦倒倒不不堪堪的的根根源源。这这样样，杜杜甫甫的的忧忧国国伤伤时时之之情情，便便跃然纸上，使主题更为鲜明，意境更为开阔。跃然纸上，使主题更为鲜明，意境更为开阔。2 2.沉郁沉郁顿挫顿挫“沉郁沉郁”是指诗歌内容特点，主要指情感浑厚、是指诗歌内容特点，主要指情感浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉；浓郁、忧愤、蕴藉；“顿挫顿挫”是指形式特点，主要是指形式特点，主要包括语言的刚键，音调的铿锵有力，章法的曲折变包括语言的刚键，音调的铿锵有力，章法的曲折变化等。化等。3 3.诗人诗人的悲愁情怀的悲愁情怀 秋天秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒之感，万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒之感，容易使人产生人生迟暮，功业难成之类的联想，但容易使人产生人生迟暮，功业难成之类的联想，但也催人奋进，令人振作。杜甫的悲愁，融入了羁旅也催人奋进，令人振作。杜甫的悲愁，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。厚重。