第二框公平正义的守护课件.ppt

第二框 公平正义的守护1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。的积极参与和不懈努力。2.学会采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。学会采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。3.掌握维护正义的方式途径。掌握维护正义的方式途径。4.4.积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念。公平的合作观念。板块一：板块一：坚守公平坚守公平 河南信阳女大学毕业生小郭应聘浙江的一个民营企业的河南信阳女大学毕业生小郭应聘浙江的一个民营企业的文秘岗位。她投了简历以后很久没有得到回应，她再去网上文秘岗位。她投了简历以后很久没有得到回应，她再去网上查的时候，注意到那个企业提出这个岗位只限男性。这位女查的时候，注意到那个企业提出这个岗位只限男性。这位女孩就向杭州西湖区人民法院提起了诉讼。孩就向杭州西湖区人民法院提起了诉讼。该该案案件件判决的结果判决的结果是小郭获得胜诉，并且获得精神赔偿是小郭获得胜诉，并且获得精神赔偿2 000元。元。小郭在应聘时遭遇了怎样的待遇？对于我们以后参与社小郭在应聘时遭遇了怎样的待遇？对于我们以后参与社会生活有什么启示？会生活有什么启示？人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。捍卫公平。小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。由拒绝了她的要求，小蒙心里很委屈。上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。批评，李乐很不服气。秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。得评选不公平。一位姓裴的女大学生在去一家公司应聘时，遇到了一位姓裴的女大学生在去一家公司应聘时，遇到了不公平的待遇。不公平的待遇。1.1.他们的想法有什么道理？他们的想法有什么道理？他们的想法都是站在自己的立场上看待他们的想法都是站在自己的立场上看待“公平公平”。2.2.是什么影响着他们对公平与否的判断？是什么影响着他们对公平与否的判断？是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。平与否的判断。3.3.他们该如何面对？他们该如何面对？面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信任与尊重，公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信任与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。形成有利于我们健康成长的良好环境。例如，因收费高例如，因收费高而不能参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评而不能参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公平当成垫脚石，激励自己更可以变挫折为动力，把不公平当成垫脚石，激励自己更加努力。加努力。说一说：面对下列不公平现象，你应该怎么做？说一说：面对下列不公平现象，你应该怎么做？1.1.当有同学考试作弊时当有同学考试作弊时2.2.当遭遇就业歧视时当遭遇就业歧视时3.3.当班干部处事不公时当班干部处事不公时4.4.当无辜受到老师批评时当无辜受到老师批评时5.5.当你买到假冒伪劣商品时当你买到假冒伪劣商品时情景导航情景导航遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说于对不公平说“不不”，采用合理合法的方式和手，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。境尽我们所能。正确面对社会生活中的不公平正确面对社会生活中的不公平 当前，一些案件因为被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足，当前，一些案件因为被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足，致使受害人及其近亲属不能依法得到有效赔偿，生活陷入困境的致使受害人及其近亲属不能依法得到有效赔偿，生活陷入困境的情况不断增多。为了有效维护当事人的合法权益，中共中央政法情况不断增多。为了有效维护当事人的合法权益，中共中央政法委员会、公安部、司法部等联合发布了委员会、公安部、司法部等联合发布了关于建立完善国家司法关于建立完善国家司法救助制度的意见（试行）救助制度的意见（试行），提出对符合标准的人员应当予以国，提出对符合标准的人员应当予以国家司法救助。比如，刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能家司法救助。比如，刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的；追索赡养费、抚力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的；追索赡养费、抚养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生活困难的；等等。活困难的；等等。制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人、保障每个人得到他社会资源时，要公平地对待每个人、保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。公平地对待当事人，切实维护其合法权益。板块二：守护正义板块二：守护正义 期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦。个人我们要做有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦。个人守护正义守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义策略，寻找有效的方法，做到见义“智智”为。为。当非正义行为在身边发生时，当看见他人身处险境当非正义行为在身边发生时，当看见他人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难或阻碍时需要帮助时，当自身遭遇困难或阻碍时。请记住及。请记住及时拨打以下常用热线电话。时拨打以下常用热线电话。类型号码类型号码类型号码报警110法律咨询12348环保投诉举报12369火警119铁路服务12306城市管理服务12319急救120市民服务12345食品药品投诉12331交警122质量技术监督12365消费者投诉举报12315“作为一名法医作为一名法医,我所办的案件大多数都是侵害人身权利我所办的案件大多数都是侵害人身权利的案件。促进案件的顺利侦破的案件。促进案件的顺利侦破,从而让犯罪分子得到应有的从而让犯罪分子得到应有的惩罚惩罚,不让死者鸣冤不让死者鸣冤,就是在维护法律和正义。就是在维护法律和正义。”，谈起对，谈起对“正义正义”的理解的理解,安徽省公安厅物证鉴定管理处副处长、主安徽省公安厅物证鉴定管理处副处长、主任法医师陈林对记者说。陈林更任法医师陈林对记者说。陈林更广为人知广为人知的身份是畅销悬的身份是畅销悬疑小说尸语者第十一根手指清道夫和电视剧疑小说尸语者第十一根手指清道夫和电视剧法医秦明中法医秦明中“师父师父”的原型。的原型。“让犯罪分子得到应有的惩罚让犯罪分子得到应有的惩罚,不让死者鸣冤不让死者鸣冤,就是在就是在维护法律和正义。维护法律和正义。”从陈林的这番话语中，你懂得了什么从陈林的这番话语中，你懂得了什么？司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序。平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。序。平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。公交车上公交车上 材料：新学期第一天，八年级学生小盼上学路上，材料：新学期第一天，八年级学生小盼上学路上，在公交车上看到一个小偷在偷乘客的钱包，是出面制止在公交车上看到一个小偷在偷乘客的钱包，是出面制止还是置之不理，小盼陷入了左右两难的困境。还是置之不理，小盼陷入了左右两难的困境。人生人生ABAB剧表演：剧表演：A.A.小盼眼睁睁地看着小偷为所欲为，事后得知被小盼眼睁睁地看着小偷为所欲为，事后得知被偷的乘客急需这笔钱给孩子看病，而且还发现自己口偷的乘客急需这笔钱给孩子看病，而且还发现自己口袋里的书本费也不翼而飞，真是追悔莫及。袋里的书本费也不翼而飞，真是追悔莫及。B.B.小盼大喝一声小盼大喝一声“住手住手”，勇敢地制止了小偷的，勇敢地制止了小偷的行为，却遭到了小偷的报复。行为，却遭到了小偷的报复。1.1.在现实生活中，不公平现象时有发生。当你遭在现实生活中，不公平现象时有发生。当你遭遇不公平对待时，你会遇不公平对待时，你会（）A、调整思维方式，改变别人的价值观念、调整思维方式，改变别人的价值观念 B、采用一切手段，以谋求绝对的公平、采用一切手段，以谋求绝对的公平C、崇尚公平，同破坏公平的行为作斗争、崇尚公平，同破坏公平的行为作斗争 D、用合法的手段，求得问题的绝对公平解决、用合法的手段，求得问题的绝对公平解决C C2.2.“人类与污染之间的战争，就是千千万万个普通人，人类与污染之间的战争，就是千千万万个普通人，有一天他们会说不，我不满意，我不想等待，我要站出有一天他们会说不，我不满意，我不想等待，我要站出来做点什么，我要做的就在此时，就在此刻，就在此来做点什么，我要做的就在此时，就在此刻，就在此地，就是此事。地，就是此事。”这段话虽然是针对环境问题而言，但在这段话虽然是针对环境问题而言，但在很多方面也适用。下列与这段话表意一致的行为有很多方面也适用。下列与这段话表意一致的行为有()()大家都去看球，我不去大家都去看球，我不去在禁放烟花爆竹时坚决不放在禁放烟花爆竹时坚决不放遇到损害社会利益的行为及时举报遇到损害社会利益的行为及时举报在班级讨论问题时不提反对意见在班级讨论问题时不提反对意见ABCDC C公公平平正正义义的的维维护护坚守公平坚守公平守护正义守护正义1.1.个人的积极参与和不懈努力个人的积极参与和不懈努力2.2.个人维护公平个人维护公平3.3.制度保障公平制度保障公平1.1.以实际行动构建正义的大厦以实际行动构建正义的大厦2.2.个人守护正义，守护正义需个人守护正义，守护正义需要勇气和智慧要勇气和智慧3.3.司法维护正义司法维护正义学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享同责任，让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会公平正义的美好社会。对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。阿拉伯阿拉伯