语文S版小学四下《莲叶青青》课件.ppt

莲叶青青语文S版四年级语文下册第五单元 盛夏季节，当你看到一池色泽碧绿，青翠清凉的莲叶盛夏季节，当你看到一池色泽碧绿，青翠清凉的莲叶时，你会想说些什么，有什么感受？时，你会想说些什么，有什么感受？学习生字学习生字玄玄 斑斑 驳驳 缸缸 肘肘 孙孙 疮疮 替替 剪剪 莲莲 雇雇 藕藕（玄武湖）（玄武湖）（斑马）（斑马）（斑驳）（斑驳）（水缸）（水缸）（胳膊肘）（胳膊肘）（孙子）（孙子）（生疮）（生疮）（替代）（替代）（剪刀）（剪刀）（莲叶）（莲叶）（雇员）（雇员）（莲藕）（莲藕）为什么看到一池莲叶，为什么看到一池莲叶，“我我”会心生感动，想起会心生感动，想起了祖母？对祖母的回忆，为什么会感动？了祖母？对祖母的回忆，为什么会感动？初读课文初读课文学习课文第一段：学习课文第一段：1.1.朗读第一段。朗读第一段。2.2.思考：思考：“我我”喜欢莲叶吗？你是从哪喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？里体会到的呢？（喜欢，（喜欢，“我我”生出了许多感动，心里生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。）急急忙忙地寻找着合适的句子。）4.4.那么，为什么作者偏偏找不到自那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？己要的诗句呢？5.5.你知道我的心事是什么吗？你知道我的心事是什么吗？讨论：讨论：A A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？体会出来的？一年又一年，一年又一年，“祖母对荷花下的功祖母对荷花下的功夫夫让人吃惊让人吃惊”。祖母下了什么功夫。祖母下了什么功夫“让人让人吃吃惊惊”？默读课文，找出相应的句子。？默读课文，找出相应的句子。B B 看着祖母这样地照顾荷花，你有看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？什么感受？并体会到了什么？C C 孩子们都很不以为然地看看祖母，孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。孙子。分析这句子的修辞手法。祖母非常喜爱荷叶。为什么却祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？叶？阅读第五至七自然段思考：祖阅读第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的？母是怎么说的？又是怎么做的？（1 1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。儿忍受痛苦。为人善良的老人，富有同情心。为人善良的老人，富有同情心。（2 2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，缸边，“咔咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。的一声，剪下一枝最大的荷叶。明白女人的来意，毫不犹疑地剪下明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。子治病用。（3 3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。条。隔几天就剪一枝，祖母毫不心隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。（4 4）“真是一物降一物，凉气逼暑气，真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”荷叶可以观赏，是我荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派上了治病，才叫派上了“大用场大用场”。没了莲叶，自然开不了荷花。没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。开荷花还重要。不开花就算了。此时，感动你的体会到什么？此时，感动你的体会到什么？祖母关爱他人的美好情感。祖母关爱他人的美好情感。拓展延伸拓展延伸作者为什么以莲叶青青为名？你想对祖母说些什么？