【语文】2010年高考一轮复习课件：古典诗歌阅读与鉴赏（二）.ppt

古典诗歌阅读与鉴赏古典诗歌阅读与鉴赏（二）（二）品味语言，赏析技巧品味语言，赏析技巧考点透视考点透视鉴赏形形 象象 评价评价语语 言言 表达技巧表达技巧 思想内容思想内容观点态度观点态度象象境境情情A描写了什么描写了什么形象形象B营造了什么营造了什么意境意境C抒发了什么抒发了什么情感情感D运用了什么运用了什么语言语言E运用了什么运用了什么技巧技巧怎样写的怎样写的写了什么写了什么为什么写如何入诗境如何入诗境如何品诗情如何品诗情考点透视考点透视古典诗歌语言的鉴赏几个要点几个要点语言类试题语言类试题命题与读题命题与读题解题与答题解题与答题 评价作品选词炼字评价作品选词炼字评价语言的整体风格评价语言的整体风格修辞手法的表达效果修辞手法的表达效果古典诗歌语言的鉴赏动动 词词形容词形容词叠叠 词词命题与读题命题与读题第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。一个字？请简要分析。(07全国全国2卷）卷）“葱葱葱葱”、“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用？两个叠音词有什么作用？（07天津卷）天津卷）请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。（07广东卷）广东卷）语言类命题语言类命题“吟安一个字，拈断数茎须。吟安一个字，拈断数茎须。”卢延卢延让让“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”杜杜 甫甫“吟成五字句，用破一生心。吟成五字句，用破一生心。”杜杜 甫甫“二句三年得，一吟双泪流二句三年得，一吟双泪流”贾贾 岛岛 简析诗中简析诗中“带带”字的妙处。字的妙处。（06广东卷）广东卷）这首诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其它词？请简述理由。或其它词？请简述理由。（06福建卷）福建卷）语言上有什么特点语言上有什么特点?（05全国全国2卷）卷）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。（0606江苏卷）江苏卷）(2007广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭溪亭林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(2)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效二字的艺术效果。果。答：答：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿穿”：形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百：形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地无聊赖地“数数”起了流萤。起了流萤。“数数”字传神地描绘出诗人苦闷字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境无聊的心境。评价作品选词炼字评价作品选词炼字古典诗歌语言的鉴赏（2007全国卷全国卷II）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简一个字？请简要分析。要分析。答：答：分别是分别是“明明”和和“出出”，充分显示出雨后的，充分显示出雨后的“新晴新晴”，诗，诗人极目人极目“野望野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下下“白水白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下群山，在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，更加富有层次秀出，更加富有层次。评价作品选词炼字评价作品选词炼字古典诗歌语言的鉴赏（20072007天津卷）阅读下面的诗，回答问题。天津卷）阅读下面的诗，回答问题。黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明 高启高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。（1 1）“葱葱葱葱”、“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用？两个叠音词有什么作用？答：写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。评价作品选词炼字评价作品选词炼字古典诗歌语言的鉴赏古典诗歌语言的鉴赏评价语言的整体风格评价语言的整体风格20052005全国卷全国卷22阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8 8分）分）邯郸冬至夜思家白居易邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（2 2）语言上有什么特点）语言上有什么特点?【答案答案】诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）古典诗歌语言的鉴赏20062006江苏卷江苏卷 请阅读下面一首词，然后回答问题。（请阅读下面一首词，然后回答问题。（8 8分）分）鹧鸪天鹧鸪天 室人降日室人降日*，以此奉寄，以此奉寄 元元 魏初魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。圞夜煮茶。*室人降日：妻子生日。室人降日：妻子生日。有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。【答案答案】：作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语：作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。评价语言的整体风格评价语言的整体风格古典诗歌语言的鉴赏评价语言的整体风格评价语言的整体风格（1 1）清新。特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，）清新。特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，如（陶渊明），王唯，孟浩然。如（陶渊明），王唯，孟浩然。（2 2）平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加）平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人，首推修饰，显得真切深刻，平易近人，首推陶渊明陶渊明。（3 3）绚丽。特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。）绚丽。特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如李商隐（朦胧晦涩），李贺（奇丽）。如李商隐（朦胧晦涩），李贺（奇丽）。（4 4）明快。特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往是）明快。特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往是斩钉截铁，一语中的，莫过于白居易。斩钉截铁，一语中的，莫过于白居易。（5 5）含蓄。特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折）含蓄。特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。去体味。（6 6）简洁。特点：干净利落，言简意赅。）简洁。特点：干净利落，言简意赅。古典诗歌语言的鉴赏评价语言的整体风格评价语言的整体风格三曹诗风的苍凉雄健三曹诗风的苍凉雄健张九龄诗风的委婉蕴藉张九龄诗风的委婉蕴藉孟浩然诗风的恬静浑健孟浩然诗风的恬静浑健王维诗风的恬淡生动王维诗风的恬淡生动王昌龄诗风的雄健浑厚王昌龄诗风的雄健浑厚李白诗风的飘逸洒脱李白诗风的飘逸洒脱杜甫诗风的沉郁顿挫杜甫诗风的沉郁顿挫高适、岑参诗雄浑奇拔高适、岑参诗雄浑奇拔韦应物诗风的清新典雅韦应物诗风的清新典雅韩愈诗风的奇特新颖韩愈诗风的奇特新颖贾岛诗风的萧瑟悲愁贾岛诗风的萧瑟悲愁李贺诗风的忧郁激愤李贺诗风的忧郁激愤元稹诗风的艳丽浅近元稹诗风的艳丽浅近白居易诗风的平白清新白居易诗风的平白清新刘禹锡诗风的清峻明朗刘禹锡诗风的清峻明朗李商隐诗风的清丽俊逸李商隐诗风的清丽俊逸杜牧诗风的含蓄绰约杜牧诗风的含蓄绰约诗家之一般风格古典诗歌语言的鉴赏评价语言的整体风格评价语言的整体风格李煜的词风的伤感细腻李煜的词风的伤感细腻欧阳修词风的清丽明媚欧阳修词风的清丽明媚范仲淹词风的苍凉悲壮范仲淹词风的苍凉悲壮苏轼的词风旷达豪迈苏轼的词风旷达豪迈柳永词风的缠绵悱恻柳永词风的缠绵悱恻黄庭坚词风的自然流畅黄庭坚词风的自然流畅秦观词风的情真意切秦观词风的情真意切李清照词风的婉约凄切李清照词风的婉约凄切杨万里词风的新鲜活泼杨万里词风的新鲜活泼陆游词风的雄浑奔放陆游词风的雄浑奔放辛弃疾词风的气势雄壮辛弃疾词风的气势雄壮姜夔词风的清妙秀远姜夔词风的清妙秀远 词人之一般风格修修辞辞手手法法的的作作用用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。比喻比喻夸张夸张设问设问拟人拟人反问反问互文互文对偶对偶借代借代烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。在自问自答中引人注意，启人思考。在自问自答中引人注意，启人思考。有强化语气、强化情感的作用。有强化语气、强化情感的作用。反语反语通感通感增强增强讽刺意味，引人警醒，发人深思。讽刺意味，引人警醒，发人深思。顶真顶真修辞手法的表达效果修辞手法的表达效果古典诗歌语言的鉴赏 0606安徽卷安徽卷 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8 8分分)柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡 刘过刘过 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。相思，尘随马去，月逐舟行。注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅吹梅:吹奏吹奏梅花落梅花落。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。体说明。【答案答案】主要运用了比喻手法。上片用主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行尘随马去，月遂舟行”的的比喻来表现思念之切比喻来表现思念之切。修辞手法的表达效果修辞手法的表达效果古典诗歌语言的鉴赏（2007重庆卷重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。）阅读下面两首诗，然后回答问题。海棠海棠(宋宋)苏轼苏轼惜牡丹花惜牡丹花(唐唐)白居易白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。注注崇光：美艳的光彩。崇光：美艳的光彩。(1)苏轼苏轼海棠海棠诗的后二句抒写情感时使用了什么手法诗的后二句抒写情感时使用了什么手法?答：答：后二句用了拟人手法，以花比人后二句用了拟人手法，以花比人。修辞手法的表达效果修辞手法的表达效果古典诗歌语言的鉴赏古典诗歌技巧的鉴赏几个要点几个要点技巧类试题技巧类试题命题与读题命题与读题解题与答题解题与答题两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法表现手法，并，并作简要说明。作简要说明。（0707湖北卷）湖北卷）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”，运用了哪种，运用了哪种表现手法表现手法?（0707江苏卷）江苏卷）这首词的上片主要是用什么这首词的上片主要是用什么表现手法表现手法来写鹰的？请作简要分析。来写鹰的？请作简要分析。（0707安徽卷）安徽卷）技巧类命题技巧类命题命题与读题命题与读题作者作者为什么为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（0707海南卷）海南卷）诗人的心绪集中体现在诗人的心绪集中体现在“乱乱”字上，全诗是字上，全诗是怎样怎样表现的？表现的？(07(07四川卷）四川卷）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在一句在艺术表现艺术表现上有什么特点？请作简要分析。上有什么特点？请作简要分析。（0707山东卷）山东卷）诗经诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法手法是赋。是赋。（0707北京卷）北京卷）苏轼苏轼海棠海棠诗的后二句抒写情感时使用了什么诗的后二句抒写情感时使用了什么手法手法?(07?(07重庆卷）重庆卷）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处好处？(07(07全国全国2 2卷）卷）请简要赏析这三篇作品的请简要赏析这三篇作品的表现手法表现手法及及语言特色语言特色。（0707浙江卷）浙江卷）古典诗歌技巧的鉴赏梳理让我们无所适从的、眼花缭乱的术语梳理让我们无所适从的、眼花缭乱的术语虚实相生虚实相生贬词褒用贬词褒用融情入景融情入景情景相生情景相生有序化有序化条理化条理化清晰化清晰化象征象征借物喻人借物喻人寓情于景寓情于景照应照应烘托烘托衬托衬托铺垫铺垫白描白描情景交融情景交融借景抒情借景抒情象象 征征 托物言志托物言志 欲扬先抑欲扬先抑过渡过渡线索线索照应照应铺垫铺垫层递层递白描，渲染白描，渲染虚实、动静虚实、动静古典诗歌技巧的鉴赏手法手法情节情节不不同同表表达达方方式式的的考考查查间接间接抒情抒情角度角度议论议论叙述叙述描写描写虚虚 实实动动 静静细节描写细节描写渲渲 染染白白 描描点点 面面对象对象直接直接意象组合意象组合直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情托物言志托物言志情景交融情景交融古典诗歌技巧的鉴赏20052005重庆卷重庆卷 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6(6分分)从军行七首从军行七首(其二其二)王昌龄王昌龄 琵琶琵琶起舞起舞换新声，总是关山旧换新声，总是关山旧别别情。情。撩乱撩乱边愁边愁听听不尽，高高秋月照长城。不尽，高高秋月照长城。(2)“(2)“高高秋月照长城高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同与前三句写法上有何不同?这样的写法这样的写法有什么好处有什么好处?【答案答案】前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。创造意境，含蓄无限。表达方式表达方式叙事与描写叙事与描写古典诗歌技巧的鉴赏A.A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。候友人来访时的感受。B.B.第三句点题，以第三句点题，以“夜半夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。却只听到阵阵的雨声、蛙声。C.C.第四句描写了第四句描写了“闲敲棋子闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。时闲适恬淡的心情。D.D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。的情景，含蓄而有韵味。20002000全国卷全国卷 对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是约客约客赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。表达方式表达方式描写描写细节描写细节描写古典诗歌技巧的鉴赏20062006天津卷天津卷 阅读下面的诗，回答问题。阅读下面的诗，回答问题。(5(5分分)凉州词（其一）张籍凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。注：碛（注：碛（qq）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。沙漠。练，白绢，丝织品的一种。（2 2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。【答案答案】远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。表达方式表达方式描写描写虚与实虚与实古典诗歌技巧的鉴赏 20052005全国卷全国卷33阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8 8分）分）雨后池上雨后池上 刘攽刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（2 2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。【答案答案】一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽忽起起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。合，组成了一幅雨后池塘春景图。表达方式表达方式描写描写动与静动与静（07江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天送人送人辛弃疾辛弃疾唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！1.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”，运用了哪种表现手法，运用了哪种表现手法?答：答：山高水长，前和迷茫的郁闷之情。山高水长，前和迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景借景抒情或寓情于景。表达方式表达方式抒情抒情间接抒情间接抒情古典诗歌技巧的鉴赏D.作者采用直抒胸臆的手法采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。19951995全国卷全国卷 1995 1995对李清照对李清照如梦令如梦令一词分析不当的一项是一词分析不当的一项是D D 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。表达方式表达方式抒情抒情直接抒情直接抒情古典诗歌技巧的鉴赏不不同同艺艺术术手手法法的的考考查查绘绘画画艺艺术术文文学学艺艺术术要点要点象象 征征 衬衬 托托白白 描描以小见大以小见大想象想象联想联想 借古讽今借古讽今渲渲 染染借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 欲扬先抑欲扬先抑对对 比比赋比兴赋比兴烘烘 托托（20072007湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫华清宫 吴融吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫 李约李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1 1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。哪种相同的表现手法，并作简要说明。答：答：两首诗都运用了对比两首诗都运用了对比(或对照、映衬或对照、映衬)手法手法。第一首诗第一首诗宫内宫外宫内宫外(或空间或空间)对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔树掩映，温暖如春。第二首诗今昔(或时间或时间)对比：昔日霓裳对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。艺术手法艺术手法对比对比古典诗歌技巧的鉴赏（2007安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰清清陈维崧陈维崧寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。月黑沙黄，此际偏思汝。注注堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。分析。答：答：主要运用了衬托的手法。主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。古典诗歌技巧的鉴赏艺术手法艺术手法衬托衬托（2007北京卷）读下面这首诗，完成北京卷）读下面这首诗，完成题题芣苢芣苢采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有采之。采采芣苢，薄言有之。之。采采芣苢，薄言掇采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言捋之。之。采采芣苢，薄言袺采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢，薄言襭之。之。选自选自诗经诗经周南周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，车前（草名），可，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，车前（草名），可食。食。薄、言：都是语助词，无实意。薄、言：都是语助词，无实意。有：得到。有：得到。掇：摘取、拾取。掇：摘取、拾取。捋：捋：成把地握取。成把地握取。袺：手持衣角盛物。袺：手持衣角盛物。襭：把衣襟掖在腰间装物。襭：把衣襟掖在腰间装物。诗经诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是赋赋。艺术手法艺术手法赋比兴赋比兴古典诗歌技巧的鉴赏闺闺 怨怨王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。古典诗歌技巧的鉴赏艺术手法艺术手法先扬后抑先扬后抑（2007山东卷山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题（）阅读下面这首清诗，回答问题（8分）分）出关出关徐兰徐兰凭山俯海古边州，旆凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？马后桃花马前雪，出关争得不回头？注注关，指居庸关。关，指居庸关。旆（旆（pi），旌旗。），旌旗。（2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。简要分析。答：答：将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。一关节点上，描写生动，对比鲜明。“桃花桃花”与与“雪雪”分分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活在诗中具有象征意义，别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感蕴含了思乡的情感。古典诗歌技巧的鉴赏艺术手法艺术手法象征象征（2007海南卷、宁夏卷）阅读下面这首宋诗，完成海南卷、宁夏卷）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。题。小斋即事小斋即事刘一止刘一止怜琴为弦直，爱棋因局怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。刘一止：宋徽宗宣和三年（刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧忤秦桧”而被罢官。而被罢官。局：指棋盘。局：指棋盘。9.作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？怀？答：答：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品品”，来，来写自己的写自己的“志志”；直；直正直、方正直、方有棱角。正因为自己有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来的方直之品不变，结果到头来“世愈疏世愈疏”、“万事妨万事妨”，只，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。古典诗歌技巧的鉴赏艺术手法艺术手法托物言志托物言志不不同同结结构构手手法法的的考考查查开门见山开门见山过渡过渡线索线索呼应呼应铺垫铺垫层递层递卒章显志卒章显志层次层次古典诗歌技巧的鉴赏结构手法结构手法线索线索 诗以诗以“微风微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。【答案答案】“微风微风”是全诗的线索，或明或暗地贯穿全篇。除是全诗的线索，或明或暗地贯穿全篇。除了首联明写之外，下面三联都是暗写微风的，颔联写微风吹开了首联明写之外，下面三联都是暗写微风的，颔联写微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情），颈联写微风吹落枝上露门，吹动竹子（引起怀念故友之情），颈联写微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上），尾联写希望微风吹进帘幔（拂去琴上水（滴在阶下青苔上），尾联写希望微风吹进帘幔（拂去琴上尘埃）。尘埃）。20052005江苏卷江苏卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李李 益益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。*苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。古典诗歌技巧的鉴赏20062006辽宁卷辽宁卷 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8(8分分)东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。躬耕之所。荦确：山多大石。荦确：山多大石。(1)(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3(3分分)【答案答案】：(1)(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。境界。(3(3分分)结构手法结构手法铺垫铺垫古典诗歌技巧的鉴赏 0606安徽卷安徽卷 阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡 刘过刘过 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。相思，尘随马去，月遂舟行。注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅吹梅:吹奏吹奏梅花落梅花落。“聚散匆匆聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？什么作用？【答案答案】强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。容之间起承上启下。结构手法结构手法过渡过渡古典诗歌技巧的鉴赏法法境境情情答题的基本思路与程式答题的基本思路与程式（为何是此手法）（为何是此手法）这首诗采用了（表达方式、艺术手法、结构手法）技这首诗采用了（表达方式、艺术手法、结构手法）技法，写出了（意象、情境）的（某某）特点，表现（突出）法，写出了（意象、情境）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。早早 行行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法?有何效果有何效果?两两处处反反衬衬都都突突出出了了诗诗人人出出行行之之早早，心心中中由由飘飘泊泊引引起起的的孤孤独独寂寞。寂寞。(要点三要点三)主要用了反衬手法。主要用了反衬手法。(要点一要点一)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静。反衬出环境的寂静。(要点二要点二)(1)(1)确认手法。确认手法。(2(2）结合情境，分析手）结合情境，分析手法。法。(3)(3)手法对表情达意的手法对表情达意的作用（落在情上）。作用（落在情上）。规范答题示例规范答题示例