2022年112质量练习题.doc

11.2 质量 习题分析与练习112 质量中 考 撷 要三年以来，中考试题中出现的质量的考点比拟多对本节知识的考察，出现最多的题型是实验题，其次是填空与选择题正确使用天平测量质量是考察的重点智 能 归 例题型一 本组题型考察对质量概念的理解，对质量单位的认识例 一根铜棒，在以下情况下，其质量会变化的是（ ）A把铜棒扎成一薄铜片B把铜棒加热到300C宇航员将铜棒带到月球上D钳工用锉刀对它进展加工知识点 质量的初步概念闯关点拨 质量是物体的一个根本属性，它的大小与物体所含物质的多少有关，而与物体的温度、形状、状态和地理位置无关此题中A形状变了，B温度变了，C地理位置变了，但都没有改变物体所含物质的多少，故质量不变当钳工用锉刀对铜棒进展加工时，铜棒中所含的铜在减少，其质量将变小，应选项D是正确的 答 选D题型二 考察操作托盘天平的技能，掌握托盘天平的调理和称量质量的方法 例 小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发觉如图10-2所示情况图10-2 图10-3 图10-4(1)他应采取的措施是_； (2)天平调理平衡后，小明按图10-3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： _， _. (3)小明谦虚地听取了小华的建议，重新进展操作在称量过程中，又出现了如图10-2所示的情况，他_； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图10-4所示，那么小明所称量物体的质量是_g知识点 托盘天平的调理和称量质量的方法闯关点拨 可简记为：指针左偏，螺母右调；指针右偏，螺母左调。(1)天平调理分水平调理和横梁调理两步在调理横梁平衡时，应通过调理平衡螺母来实现图10-2显示天平的左端下沉，应将平衡螺母向右调理(2)称量时，必须把被测物体放在左盘内，在右盘内增减砝码，而且砝码应该用镊子夹取，轻拿轻放因而，图6-2中小明犯了两个错误：用手拿砝码；物体和砝码放反了托盘(3)称量过程中使天平平衡是通过增减砝码和挪动游码来实现的出现了如图10-2情况，显示物体质量偏大，应向右盘内增加砝码或向右挪动游码(相当于向右盘内增加小砝码)应留意的是，如今不能调理平衡螺母来使天平的横梁平衡，否则，天平称量前的平衡被破坏，测出的质量就不对了(4)天平平衡后，右盘内砝码的总质量加游码指示的左边的质量值即为被测物体的质量因而，称量物体的质量是m物20 g20 g+5 g+2.4 g47.4 g答 (1) 将平衡螺母向右调理（2）用手拿砝码；物体和砝码放反了托盘（3）应向右盘内增加砝码或向右挪动游码（4）47.4 g变形题 小明在练习使用天平称物体质量时，如何也想不通教师为什么反复强调：(1)调理横梁平衡时，要把游码放在横梁左端的零刻度线；(2)物体与砝码的放置遵照“左物右码”的原则他想了许久，针对教师强调的两点，进展了如下实验：(1)按天平正确操作程序测物体的质量m物，天平平衡时，砝码个数与游码位置如图10-5所示，则该物体的质量为_g(2)成心将游码放在0.2 g的位置，再调理平衡后，接着对此物体进展称量天平平衡后，砝码个数与游码的位置如图10-6所示(3)天平调理平衡后，成心将此物体放在右盘，砝码放在左盘内天平平衡后，砝码个数与游码位置如图10-7所示图10-5图10-6 图10-7请你帮小明分析下，为什么第二次和第三次测量时砝码总质量与游码所指示的质量值与第一次不同?闯关点拨 托盘天平测物体的质量，强调“左物右码”的原则是由于：游码向右挪动，相当于直截了当给右盘加小砝码因而，假如按要求操作，物体的质量就直截了当等于m码+m游第一次测量的物体的质量为m物20g+10 g+5 g+1.6 g36.6 g调理天平平衡时，假设游码未归零，而是成心将游码放在0.2 g的位置，则游码的真正零点应在 0.2 g处读数时应将游码指示的质量值减去0.2g 如将两者放反，实际也能测量物体质量，理解游码的作用后，不难得到m物m码m游答 （1）36.6g（2）第二次测量的物体的质量为m物20g+10g5 g+1.8 g0.2 g36.6 g，结果与第一次测量值一样（3）第三次测量的物体的质量为m物(20 g10 g10 g)3.4 g36.6 g，与第一次测量值一样说明 尽管实验的第二、第三步也能称出物体的质量，但却非常不方便，且容易出错为保证能快速、精确地称量出物体的质量，请你仍按照天平的使用说明进展操作题型三 会纯熟使用天平测量固体和液体的质量例1 某同学使用托盘天平称物体质量时，采纳了如下步骤：（1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；（2）调理天平横梁右端螺母；（3）将被测物体放在右盘里（4）依照可能，用手拿砝码放在左盘里，再挪动游码直到横梁平衡（5）计算砝码的总质是，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量（6）称量完毕把砝码放回盒内以上有三个步骤中各有遗漏，请在以下横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁上加以补充或纠正( )_( )_( )_知识点 会用天平测量物体质量的实验步骤和天平的使用方法，闯关点拨 关于天平的横梁平衡调理，要说出横梁平衡的标志；关于物体和砝码放置的位置，要留意不能颠倒，另外，取砝码时，不能直截了当用手拿取答 （2）使指针对准标尺中央的红线处，这时横梁平衡；（3）将“右”改为“左”（4）将“手拿”改为“镊子夹”，将“左”改为“右”例2 用天平称量出100 g的水步骤如下，其顺序合理的是（）(1)把天平放在水平台上 (2)调理横梁的螺母，使横梁平衡 (3)在右盘中加减砝码，并挪动游码位置使天平能够平衡 (4)将空杯放在右盘里 (5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和确实是空烧杯的质量 (6)把游码放在标尺的零刻度线处 (7) 在右盘内放入100 g的砝码 (8)在左盘烧杯内加水，直到天平平衡 A(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) B(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8) C(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D(1)(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8)知识点 会用天平测量液体的质量小助手：当称取所需质量一定的液体或固体时，应先在右盘放上所需质量的砝码。闯关点拨要称量一定质量的水，即液体的质量作了限制，可在称完空杯子的质量后，在右盘内直截了当放入100g的砝码，再在左盘烧杯内加水，直到天平平衡，则左盘烧杯内水的质量即为100g 答 选B题型四 会用天平测量微小物体的质量例 用天平称一粒米的质量，以下方法中相比照拟简便而又正确的选项( ) A先测出100粒米的质量，再通过计算求得 B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量 C把一粒米放在天平盘里细心测量 D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值知识点 会用间接测量的方法测量微小的质量闯关点拨 利用天平测量一些细小物体的质量，是一类既有考虑性又有兴趣性的咨询题一架托盘天平的感量是有限的所谓感量即天平能直截了当测出的最小质量数，常见的有0.1 g、0.2 g或0.5 g几种，一粒米显然缺乏天平的感量，因而不管怎么样细心、反复测量单粒米的质量，确信是不精确的，也没有意义因而选项C、D不正确；而选项B提示的方法也不可行，有无一粒米的杯子质量几乎没有差异联络“测多算少”的思路，选项A方案是可行的答 选A 说明 测一张邮票的质量，测一根大头针的质量，测1cm长的棉线的质量等，方法类似变形题 有一盒大头针，可能有几百枚你能只利用一架天平就明白这盒大头针确实切数目吗?请把你的做法告诉大家闯关点拨 一枚大头针的质量较小，用一般天平不能精确测出一枚大头针的质量要想精确测出一枚大头针的质量，可采纳累计法答 方法一：先数出20枚大头针，用天平测出它们的质量m(g)，则一枚大头针的质量确实是m/20再用天平测出一盒大头针的总质量M(g)，则这盒大头针的个数为：N20M/m(枚)方法二：数出50枚大头针，放在已调理好的天平的左盘，在右盘内放大头针，直到天平平衡，这时右盘内的大头针的个数确实是50枚如此接着下去，经N次直到天平不能平衡时为止，再数出盘内大头针的个数n这盒大头针的总个数为：50N+n(枚)说明 此法能够扩展到测量数量非常多的钮扣粒数、书的本数、面值相等的钱数、衣服件数等中考典题精析考题1 质量为1.8mg的物体，可能是以下的（ ）（江苏省2003年盐城市中考题）A一头大象B一位小学生C一只鸡D一颗小铁钉闯关点拨 解答此题要求你对质量的单位有感性化的认识和对日常物品的质量大小有定性的理解能够先把所给的质量换算成我们较为熟悉的kg，1.8mg=1.8kg一头大象的质量远大于1.8kg，一位小学生的质量确信也大于1.8kg，一只鸡的质量有可能是1.8kg，而一颗小铁钉的质量远小于1.8kg如此能够排除A、B、D三个选项 答 选C考题2 小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如以下图所示，其中的错误是：（1）_；（2）_；（3）_.（江苏省泰州市2004年中考题）闯关点拨 此题考察天平的使用规则 由天平的构造设计缘故，在挪动游码时，相当于给天平的右盘添加了质量等于游码所对刻度值的一个砝码，因而使用天平必须恪守“左物右码”的原则如此主要是为了防止因砝码生锈而使它的质量发生变化解 使用天平测量时，应先把游码放在“0”位置，被测物体应放在天平的左盘，在右盘中放砝码在加减砝码时，应使用镊子，而不能直截了当用手拿砝码答 智 能 训 练根底知识训练图10-81在实验室里用_测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是_g（题型二）2中国赠送给结合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵结合国总部，其质量_，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将_（填“变大”，“变小”或“不变”） （题型一）3一只一般鸡的质量大约是2.0_；一个中学生的质量约为50_；一张邮票的质量约为0.06_（题型一）4用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码参加右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过_使天平平衡，从而称出物体的质量（题型二）5下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上把天平放在水平桌面上将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调理游码位置，使指针指在分度盘中央将游码拨到标尺左侧零刻线上调理横梁平衡螺母，使横梁平衡计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为_（题型三）6一个物体的质量大小取决于 ( ) （题型一）A物体的形状 B物体所含物质的多少C物体所在的位置 D物体所含物质的多少和它的形状7某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调理平衡后，可能这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发觉指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ）（题型二）A减少砝码B增加砝码C将横梁右端的平衡螺母向右挪动D将横梁右端的平衡螺母向左挪动8以下质量中，最小的是 ( ) （题型一）A1.19×107t B125 mg C 0.13 g D0.000 12 kg9托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右挪动游码的作用是（ ）（题型二）A相当于向左调理平衡螺母 B代替指针用来指示平衡C相当于在左盘中加小砝码 D相当于在右盘中加小砝码101kg的棉花和1kg的铁块相比拟，以下说法中正确的选项（ ）（题型一）A棉花所含物质较多 B铁块所含物质较多C棉花和铁块所含物质一样多 D无法比拟棉花和铁块所含物质的多少11一架天平的称量范围为01000g，用它可称以下哪个物体的质量（ ）（题型二）A一个铅球 B一个苹果 C一位学生 D一袋大米12某同学用天平称2cm长的棉线的质量，他先将棉线与铁块一起称，后将棉线拿掉，只称铁块质量，如此测量的结果，棉线的质量等于零，你认为应该如何称？ （题型四）综合提高训练1一颗尘埃微粒的质量是6.7×1010kg，一个氢原子质量为1.67×1024g，那么一颗尘埃的质量相当于_个氢原子的质量（题型一）2假设天平所装备的砝码盒中备有以下砝码：200g1个，100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最大称量是_g，它能到达的精确度是_g，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如下图，天平横梁平衡时，被测物体的质量是_（题型二）图10-9图10-103某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图10-10所示，其中错误的选项是：（1）_(2)_ （题型三）4如下两项实验：刻度尺测细钢丝直径：把细铜丝在铅笔上严密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈总长度再除以50；测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100上述两项实验的思想方法是一样的，这两项实验遇到的咨询题的共同特点是_，处理方法的共同特点是_（题型四） 5某同学用天平称量物体的质量时，发觉砝码已经磨损，则测量结果与真实值相比拟 ( )（题型二）A偏小 B相等 C偏大 D无法确定10-116某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发觉错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，因无法重测，只能依照测量数据来定值，他记得当时用了50g、20g二个砝码，游码位置如图10-11所示，则物体的质量为 ( ) （题型三）A68.0g B72.0g C72.5g D67.5g7工厂里消费的薄铁皮是卷成圆筒形的，为了计算铁皮的总长度，先剪下长为l的一段铁皮，称得它的质量为m，再称得整筒铁皮的总质量为M，那么铁皮的总长度L应为（ ）（题型四）A M/m BM/(ml) CMl/m DMl/m8一架托盘天平砝码的质量和个数见下表，天平的游码标尺如图10-12所示，调理该天平平衡后，用它称某物体的质量，将被测物体放在天平的左盘，在右盘中放入20g、10g和5g的砝码各一个后，横梁指针停在右图所示位置咨询：（1）用以下哪一步骤可正确称出该物体的质量？答_（填入选项前的字母）A将平衡螺钉母向左旋B将平衡螺母向右旋C将游码向右移一些图10-12D在天平右盘加一个砝码（2）该物体质量可能在35g与_g之间，（选填：30、40或55）（题型二）9测盐水的质量，小明设计如下实验步骤： A、把天平放在水平桌面上； B、旋动天平横梁右端螺母，使指针正对分度盘中央；C、把盐水装入烧杯，放在天平左盘，右盘中添加砝码，并挪动游码，使天平平衡，读出质量数m； D、取下砝码放入砝码盒内，整理好仪器；E、把空烧杯放右盘，在左盘先加小砝码再加大砝码使天平平衡，读出质量数m试分析：（1）哪些步骤错误，错在哪？（2）漏的重要步骤是什么？（3）改正、补漏后合理的操作顺序是什么？ （题型三）10某实验室有一架托盘天平（带有一盒砝码）横梁上的调理螺母已无法旋动，其他元件均保持完好，天平的等臂性没有改变，将它放在水平桌面上观察横梁的平衡时，指针总偏向分度盘的左端，互换左、右两盘的位置也无法改变这种情况，请你使用这架天平，测出一个小金属块的质量，要求简述测量过程，表达出测量结果（能够选用生活中常见的材料）11某试卷按30份一袋分装，在试卷分装完毕后，发觉多出10份，经分析缘故是装好的某试卷袋中少装了10份现要求在不拆开已密封的试卷袋的情况下，想出一种科学精确的方法在这批试卷中找出只装了20份试卷的那一袋（需要的仪器，保证提供）12托盘天平是实验室里常用的测量工具，依照你对天平的理解，请你列举托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改良方法第8页 共8页