2023年中考语文一轮复习：文言文比较阅读 练习题汇编（Word版含答案）.docx

2023年中考语文一轮复习：文言文比较阅读练习题汇编2022全国各地中考语文文言文比较阅读试题汇编纵观2022年全国各地中考文言文命题，文言文试题呈现以下几个特点，略写几 句：1 .考查材料的组合更灵活有单篇的文言文考查，如江苏宿迁、徐州等多地市；有课内和课外文言文比较考 查，如黑龙江齐齐哈尔、绥化等多地市；课外文言文比较阅读，如浙江台州等多地； 有古诗文联读考查，如江苏连云港、浙江温州等多地市。古诗文联读考近几年查成为 新的趋势，且有增多的趋势。2 .题型与现代文阅读考查接轨。如浙江宁波市这道题目：6.本文有些语句用形象 的语言介绍了活字印刷的特点，请找出一处，仿照示例加以说明。【示例】“薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。3 .考查与名著阅读、古诗词默写相结合。如浙江金华卷卢重斋遗事：卢儒走 进书籍，找到自己的天地：我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从以下人 初中任选一个，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。（120字左右）张学良（红星照橇中国）孙悟空（西游记）保尔（钢铁是怎样炼成的）法布尔（昆虫记）4 .设置任务驱动，以活动探究形式来考查。如浙江温州卷题题目设置“班级同学 制作集录，探究辛词豪放风格，请你参与”，考查材料由辛弃疾的生平和他的诗词文 组合而成，分别设置“走近词人、联读辛词、探究词风”小板块进行探究式阅读。同 样浙江湖州卷也是探究式阅读，“探究书客意义，选材三个材料，把古诗、文言 文、名著阅读进行统整融合考杳。文言文中考命题一直以来都是中规中矩，近些年，浙江省各地市的中考命题无论 是从选材、组材、题目设计，还是考查形式等方面都在不断地探索，素养立意命题的 理念和落地真正走在了全国的前列。可以预见，未来的文言文命题考查将逐步走向素养立意命题，将会更多地在语文 活动实践中考查学生的文言文素养。里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的，我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游 鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：”多么快活的游乐啊！”这个时候，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇 文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就 是在于我的心能超乎事物之外吧。2022黑龙江绥化市】(14分)阅读鱼我所欲也(节选)和世说新语(节选)，回答问题.【甲】鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所 欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则 凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所 欲有甚于生者，所恶有其于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯日：“吾今死矣，子可 去。”巨伯日：“远来相视子令吾去败义以求生,岂荀巨伯所行邪？ ”贼既至，谓巨 伯日：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？ “巨伯日：“友人有疾，不忍委 之，宁以我身代友人命。”贼相谓日：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而 还，一郡并获全。(i)请你解释文中加点词语。故患有所不辟也贼既至(2)请你把下面的句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。遂班军而还一郡并获全。(3)请用给文中画线的句子断句。(限两处)远来相视子令吾去败义以求生。(4)荀巨伯可称为甲文中的“贤者”，请从甲乙两文中各找出一句原文，加以证明。 (5)在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，请你举出 一个事例。在今天，你是如何理解“舍生取义”的呢？11. (1)同“避"，躲避；已经；（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。于是调回外出打仗的军队，整个郡县都因此得到保全。（3）远来相视/子令吾去/败义以求生。（4）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。远来相 视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？（5）示例：朱自清宁可饿死，也不肯领取美国救援的面粉。示例：舍生取义在当代仍然有着重要的现实意义。因时代背景的不同，“舍生”更多 的是说我们面对人生抉择时，应当摒弃自私自利之心。“取义”也不限于正义，而是 包括正义在内的一切公义。只有让舍生取义的精神牢牢扎根于每个人的心中，我们的 民族才会更加繁荣昌盛。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：所以有的灾祸我不躲避。避：同“避"，躲避。句意为：大军到了。既：已经。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点， 直译和意译相结合。中重点词语有：是，此，这样。勿丧，不丢掉。丧：丧失。句意为：不仅贤人有这 种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。中重点词语有：遂，于是。全，保全。句意为：于是调回外出打仗的军队，整个郡 县都因此得到保全。（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次， 然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义。 据此断句为：远来相视/子令吾去/败义以求生。（4）本题考查对文本的理解和把握。根据“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂 荀巨伯所行邪”“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”分析，因为他在生命受 到威胁的情况下，不忍心抛下友人，鄙视“败义以求生”的行为，在面对胡人时，宁 可舍弃自己的生命用来保全朋友的生命，这就体现了甲文贤者的“舍生取义”之心。 故荀巨伯能称得上“贤者”。（5）本题考查常识积累和语言表达能力。根据平时积累，举出一个“舍生取义”的 事例即可。解答第二问，要在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上， 能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。 学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣住原文主题进行小结即可。 参考译文：【乙】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说：''我 如今可能就要死去了，你赶紧离开！ ”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开， 为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？ ”这时匈奴已经到了，问荀 巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？ ”巨伯说：“我 的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴相 互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出 打仗的军队，整个郡县都因此得到保全。2022黑龙江哈尔滨】二、阅读(45分)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七 里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年乂最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水 之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽 香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，0. 时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈 者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者， 众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去 而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守 之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8 .解释文中加点的词语。(1)回： (2)弈：9 .把下列语句翻译成现代汉语。(1)环滁皆山也.(2)四时之景不同，而乐亦无穷也。10 .文章第-段是按照怎样的顺序来写的？【答案】8.(1)曲折、回环(2)下棋.(1)环绕着滁州城的都是山。(滁州城的四面都是山)(2)四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。9 .这三段是按照写景一一写人一一写“乐”的顺序来写的。【解析】.本题考查学生对文言实词的理解。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语， 尤其注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、古今异义、词类活用等 特殊情况。(1)峰回路转，句意是：山势回环，路也跟着转弯。回：曲折、回环。(2)弈者胜，句意是：下棋的人赢.了。弈：下棋。8 .本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、 删、调、换、补、移”。我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的 成分补充完整。注意重点词：(1)环：环绕；皆：都；也：表判断。(2)四时：四季；穷：尽.本题考套对文段内容的理解。在理解文章大意的基础上分析作答。第段“山间 之朝暮也”和“山间之四时也”，写了山间朝暮和四时之景，主要是写景为主；第 段从“滁人游也” “太守宴也” “众宾欢也” “太守醉也”可知，主要写人的活动； 第段写“太守归” “游人去而禽鸟乐也”写禽鸟乐，“人知从太守游而乐，而不知 太守之乐其乐也”写宾客乐、太守与民同乐，都在写“乐”。【2022江苏连云港】古诗文阅读，“旷达豪放苏东坡”专题学习活动，老师选择了苏轼的三篇作品进行专 题阅读，请完成问题。【甲】和董传留别粗缙大布裹生涯, 厌伴老儒烹瓠叶, 囊空不办寻春马, 得意犹堪夸世俗,粗缙大布裹生涯, 厌伴老儒烹瓠叶, 囊空不办寻春马, 得意犹堪夸世俗,腹有诗书气自华。强随举子踏槐花。眼乱行看择婿车。诏黄新湿字如鸦。【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如天水空明，水中藻、为交 横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游）【丙】臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入 村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口， 犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则入户求死不得。”言讫泪下， 臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民臣闻之孔子L1： “苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人， 百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天 下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？（节选自苏轼文集中华书局1986年版）.下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.首联苏轼自夸身上虽穿着粗衣劣布，但因为饱读诗书而气质高雅。B.颔联“踏槐花”源自“槐花黄，举子忙”俗语，指学子忙于春游活动。C.颈联写董传身处失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目标。D.尾联意为相信董传定能金榜题名，春风得意，表达了对董传的期许和祝愿。6 .解释下面加点的词语。月色入户亲人村落臣亦不觉流涕臣窃度之.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。昔常不信其言以今观之殆有甚者.用现代汉语翻译文中画横线的句子。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。7 . “腹有诗书气自华” 一句广为传诵，请你谈谈“气”和“诗书”的关系。8 .林语堂在苏东坡传中说''苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋 友”。请你结合乙、丙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。【答案】6. I）. H；亲自；眼泪；揣测，估量7 .昔常不信其言/以今观之/殆有甚者.庭院的地面好像积满了水，澄澈透明，水中的水藻、存菜交相错杂，原来是竹 子和柏树的影子。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。8 . “气”指气质或精神气色，诗书可以培养人高尚的品格和高雅的气质，提升人的 精神境界。9 .作者在写作【乙】文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处 有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。【丙】 文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，”亦 不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百 姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。【解析】.本题考查内容理解和分析。A.有误，“苏轼自夸”有误。这两句诗赞扬董传虽然 贫穷，但勤于读书，因此精神气质非同常人；B.有误，“指学子忙于春游活动”有误。 “槐花黄，举子忙”是俗语，槐花落时，也就是举子应试的时间了，后因称参加科举 考试为“踏槐花”；C.有误，“董传身处失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人 生目标"错误。颈联写董传虽不能像孟郊哪样骑马看花，但却有机会被那''选婿车" 包围，让自己眼花缭乱。这两句诗是苏轼鼓励董传的话，有钱没钱不是问题，考中才 是硬道理，那时什么都会有；D.正确。故答案为：【）。6 .本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义， 然后结合句意来推断词语意思。句意为：月光从门户照进来。户：门。句意为： 亲自进入村庄。亲：亲自。句意为：我也忍不住落泪。涕：眼泪。句意为：我私 下揣测。度：揣测，估量。故答案为：门亲自眼泪揣测，估量.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然 后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：过去我常常不信这话，根据现在（情 形）看，大概比这更严重。据此断句为：昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。7 .本题考查文言文句子翻译。中重点词语有：空明，形容水的澄澈。盖，原来是。 句意为：庭院的地面好像积满了水，澄澈透明，水中的水藻、苻菜交相错杂，原来是 竹子和柏树的影子。中重点词语有：乏，缺少。生，活下去。句意为：天灾流行， 百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。8 .本题考查对诗句的理解。“腹有诗书气自华”的意思是：胸中有学问气质自然光 彩夺人。据此可以理解为：一个人学识丰富，见识广博的话，这样的人不需要刻意装 扮，就会由内而外产生出一种气质。故答案为：“气”指气质或精神气色，诗书可以培养人高尚的品格和高雅的气质，提 升人的精神境界。9 .本题考查对文本内容的理解和把握。根据【乙】文内容可知，作者对月夜景色作 了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深 厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了 他旷达乐观的人生态度。据此可知，他是一个“乐天派”。根据【丙】文“臣每屏去 吏卒，亲入村落。访问父老，皆有优泪下，臣亦不觉流涕”可知，苏轼深入民间， 体察民情。当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，他也落泪。根据“臣窃度 之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓 何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ ”可知，苏轼将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施 仁政，解百姓之忧。据此分析，苏轼是“黎民百姓”的“好朋友”。故答案为：作者在写作【乙】文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中 无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。 【丙】文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪 时，”亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。【参考译文】【甲】生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人。不喜欢陪伴着 老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试。口袋里没 有钱不置办那“看花”的马，但会看取令人眼花缭乱的“择婿车”。考试得中仍然可 以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着我的名字。【丙】我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等地方，所到之处遍地都是麻和麦子（丰 收景象）。我常常摒退身边的人，亲自进入村庄。（我）询问父老乡亲，（他们）脸 上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少 粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，（官府）催缴积累的欠债， 一群官府小吏上门，枷棒打在身上，一家人求死不能。”说完流下眼泪，我也忍不住 落泪。（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶猛。"过去我常常不信这话，根据现在（情 形）看，大概比这更严重。水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴 欠债，竟然比畏惧水灾旱灾更厉害。我私下揣测，每州催缴欠债的士卒，不少于五百 人。拿整个天下的情况来说，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安 心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？【2022江苏镇江市】（二）阅读下面文言文（选段），完成912题。（共13分节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及中一方，专以持重中安边为务，常日：“太 平之将，但当抚循训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战，忠 嗣多遣谍人伺其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争 卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮，与吐蕃战。皆大捷。以部将哥舒输为制 使，李光粥为兵马使。上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所 亡。不如俟其有衅，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡城，上命 忠嗣助之。不得己奉语，而不尽副延光所欲，延光怨之。李光弼日：“大夫虽迫 于制书，实夺其谋也。然此天字意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣日：“忠嗣 岂以数万人之命易一官乎！吾志决矣,子勿复言。”光弼日：“向者恐为大夫之累，故 不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣 沮挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太中。上以哥舒翰帅兵，攻石堡城，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。 （选自资治通鉴唐纪，有改动）注释持重：谨慎，稳重，抚循，安抚慰问。上，指唐玄宗，衅：缝 隙，同隙，破键，副：相称，符合。大夫：中唐以前，称将帅为大夫。制：专 王的命令，沮：胆止。9 .解释下列句子中加点的词语。（4分）唐兵益壮（）不如俟其有衅（） 实夺其谋也（） 向者恐为大夫之累（）10 .用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）诸胡争卖马于唐，皆买之。（2分）忠嗣岂以教万人之命易一官乎！（2分）11 .哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务？请简要概括。（3分）12 .本文多处使用而比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。（2 分）.更加等候，等待改变从前，往昔9 .各地（或“许多”）朗人都争着把马卖给唐军（或“唐朝”“唐人”），唐军（或“唐 朝” “唐人”）把马全都买下。我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位 呢！10 .（1）何机兴师，出必有功；（2）高价买码，唐兵益壮；（3）反对攻打吐著，认为得不 偿失。（意思对即可）.不设统一答案。示例一：军中士车为了功名.求战心切与王忠嗣派人反复侦察、见 机出兵形成对比，突出王忠刷的谨慎稳重。示例二王忠洞反财攻打石堡城与董廷光主 动请求率兵攻打形成对比，体观出王忠刷对士兵生命的关爱。示例三：哥舒输率兵攻打 的结果，村托王忠刷预估攻打石堡城会损失巨大，得不偿失的确，突出王忠嗣高瞻远 瞩，料敌如神。示例四：李光粥对王忠副态度的转变侧面村托王忠刷始终不愿用数万 人的生命来保全官职，突出王忠嗣的正直善良。参考译文：节度使王忠嗣，年轻时就以勇敢而自负，等到镇守一方，专把谨慎维护边疆安定作为 首要任务，常常说："和平年代的将帅，只要安抚训练士率就可以了，不要（通过）耗费 国力来求职功名。”军中将士，日夜思战，王忠嗣就派遣暗探侦察敌人的动静，见有 机可来，战而能胜，然后才出兵，所以出兵必有战功。每当与胡人贸易时，都高估马 价。各地胡人都争着把马卖给唐军，唐军把马全都买下。因此胡人马少，而唐朝的军 队更加强壮。与吐蕃战斗，唐朝都大获全胜。任命部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马 使。玄宗想让王忠嗣率兵攻打吐蕃所占领的石堡城，王忠嗣进言道。“石堡城坚国，不牺 牲几万人不能攻克，我感怕所得不如所失。不如等有机可束时，然后再攻取。”玄宗 很不高兴。而将军董延光却主动请求率兵攻打石堡城，玄宗就命令王忠嗣助战。王忠 嗣不得已只好奉诏命，而实际上却不完全按董延光的想法办事，所以董延光怨恨他。 李光弼对王忠嗣说：你虽然为皇上的诏令所逼而出兵助战，实际上改变了他的决策。 但是攻打石堡城是皇上的主意，董延光无功，必然要归罪于休。”王忠嗣说：''我怎 么能够用几万人的生命来接取我一个人的官住呢！我的主意已定，你不要再多说了。” 李光弼说，“以前我是恐怕因你而受到连累，所以不敢不说。现在看到你能够像古代 的贤人那样做事，不是我这种人比得上的。”于是恭敬地迈着小步快速退出。董延光 超过期限还没有攻下石堡城，就上言说王忠嗣阻挠军令。玄宗大怒，贬王忠嗣为汉阳太守。重家命令哥舒输率兵，去攻打石堡城，俘虏了吐蕃 四百人，而唐朝的士率死了数万。果然像王忠嗣所说的那样。【2022江苏苏州】阅读下面的文言文，完成1115题。留园记出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉，而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰 有。盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而H刘园也。咸丰中， 其泉石之胜、花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴中名园之冠。及庚申，辛酉间，大乱 第至，吴下名园半为墟莽。而所谓刘园者则娉然独存。同治中，芜秽不治，至光绪 二年，为比陵盛旭人方伯所得，乃始修之。平之，攘之，剔之，嘉树荣而佳卉茁，奇 石显而清流通，凉台螟馆，风亭月榭，高高下下，迤通相属。春秋佳日，方伯与宾容 觞咏其中，而都人士女亦或椅裳连袂而往游焉，于是出闾门者又无不曰刘园刘园云。 方伯求余文为之记。余曰：仍其旧名乎，抑肇锡以嘉名乎。方伯曰：否，否。寒碧 之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人曰刘园，吾 则日留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。”余叹曰：美矣哉斯名乎, 称其实矣！夫大乱之后、兵燹之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙， 岂非造物者留此名园以待贤者乎？吾知留园之名常留于天地间矣！（选自中华百年经典散文，作者清代俞檄，有删节）【注】游（jidn）至：相继而至。毗（pi）陵：今江苏常州市。肇：开始；锡： 通“赐” 11.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A.盖是园也B.诚足为吴下名园之冠C.嘉树荣而佳卉茁D.即以其故名而为吾之新名斯是陋室（陋室铭）朝服衣冠（邹忌讽齐王纳谏）清荣峻茂（三峡）公问其故（曹刿论战）12 .下面括号内对加点词的理解，不正确的一项是（）A.芜秽不治（污浊）B.迤迪相属（曲折连绵）C.方伯与宾客觞咏其中（饮酒赋诗）D.兵燹之余（战火焚毁破坏）.把文中的画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）故即以其姓姓其园而日刘园也。（2）而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎!2022黑龙江龙东】【古文阅读】【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不 能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诫子书）【乙】黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍饶。 勿营华屋，勿谋良出。施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心； 人有祸患，不可生喜幸心“善欲人见，不是真善：恶恐人知，便是大恶。（节选自朱子家训）11.解释下列句中加点的词语。（2分）（1 ）非学无以广才（ 2 ）宜未雨而绸缪.翻译下列句子。（4分）（1）年与时驰，意与日去。（2）施惠无念，受恩莫忘。12 .甲乙两文中都谈到的美德是什么？在生活中你是如何做的？ （2分）【答案】11.增长；应当12 .年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失（丧失）。帮助别人不要记在心里，受他人的恩惠不能忘记。13 .节俭；示例：生活中我会节约用水，少用一次性物品，吃饭时会做到光盘。【解析】11.本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊 用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做 出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教 材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广，增长。句意：应当在没下雨的时候，先把房子修补完善。宜，应当。故答案为：第1空、增长第2空、应当.文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美？ （1分）14 .如果你陪同外地的亲戚去留园游玩，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面, 向他们介绍留园。（3分）【答案】11. C 12. A13 . （1）所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。（2）但是这个园子竟然侥幸 没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！14 .都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。15 .根据材料内容，任选角度，如园林景致、历史沿革、园名由来等，用自己的话表 述，意思对即可。【解析】11.本题考查一词多义。A.是：这，这个/表肯定的判断动词；B.冠：榜首，第一名/戴帽子；C.荣：茂盛/茂盛；D.故：旧的，原来的/原因；故选Co. A. “芜秽不治”意思是：杂草丛生得不到治理。芜秽：杂草丛生。故选A。12 .本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：故，所以；以，用；其，他的；曰，叫作。（2）重点字词：此，这个；恙，遭受灾祸；岂非，难道不是；待，等待；贤者，有 德行的人。13 .本题考查对文本内容的把握。注意文本中有直接描写留园之美的句子，也有从侧 面描写留园之美的句子。结合“嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台烦馆，风亭 月榭，高高下下，迤遍相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或掩裳连袂 而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”可知，这是描写留园之美的句子。其中“都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”是侧面描写，连 京都的男女都来了，并且这里的人无不在谈论刘园。据此可知答案为：都人士女或持 裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。14 .本题考查语言表达能力。结合文本内容，从园林景致、历史沿革、园名由来等选 择一个角度，介绍即可。示例：留园在嘉庆年间，归吴县人刘蓉峰所有。他非常喜爱此园，得手后重新整修并 加以扩建，同时取“竹色清寒，波光澄碧”之意，将园名该为寒碧庄。但由于园主姓 刘，所以民间俗称为“刘园咸丰年间，苏州阊门外遭兵燹，园子周围街巷宅屋几 乎毁尽，惟独该园幸存下来。到光绪二年，为江苏常州市人方伯所得，整修后改名为 留园，并一直到现在。参考例文：出阊门外三里后，有一个刘氏寒碧庄。问有寒碧庄吗，没有知道的人，问有刘园吗， 他们都说有。原来这个留园，在嘉庆初年为刘君蓉峰所有，所以就用他的姓作为这个 园子的姓叫作刘园。咸丰年间，其山水之胜，花木之美，亭榭的幽深，这确实可以称 为吴下名园第一名。到庚申、辛酉间，大混乱相继而至，吴地的名园有一半成为废墟。 而所谓刘园则强然独存。同治年间，荒芜不治。到光绪二年，为江苏常州市人方伯得 到，于是开始整修它。平整土地、清除混乱、剔除杂草。好的树木变得茂盛而好的花 卉茁壮生长，奇奇形怪状的石头显露出来而小溪也变得畅通。凉台热馆，风亭月榭， 高高下下，连绵相连。春秋佳日，方伯和宾客饮酒赋诗在其中，而京都男女也有人拉 着衣服连袖而去游览了。于是在这出闾门的人没有不说刘园、刘园的。方伯请求我写 文章为留园做记。我说：“沿用原来名字吗？你不赐给一个吉祥的名字吗？ ”方伯 说：“不，不。寒碧庄知名到现在还没有被人熟知，难道不知道改名容易，被人熟知 难呀。我不如跟从这个名称而称呼它。人说刘园，我就说留园，不改变他的音而改变 它的字，就在他原来的名字，为我的起的新名字。”我感叹说：美啊，这些名字吗， 符合实际的！等到战火焚毁破坏后，高台倾倒而曲池平，不知道有多少，但是这个园 子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人 吗！我知道留园的名声常常停留在天地间了。2022江苏宿迁市】（二）文言文阅读。（14分）王舆，合i肥人。舆初为小校，从周本攻危全讽。临战，本视贼水栅咒部分诸将, 指旁山头一小营，谓舆曰：“尔往为我取彼。”舆唯唯久而色不欲行。本曰：“尔 惮往耶？ ”舆曰：“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？ ”本大喜曰： “尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之。”舆乘轻舟，袭破其前 锋，遂排栅入，诸军继进，贼大溃。与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖遣使械廷坚。舆刺知之，密 告廷坚，因为谋曰：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使遇。”廷坚恐惧， 不暇为他谋，即从其计。至金陵，遇赦得免。舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆 扶归营，卧百余日复起耳至老不可亦无瘢痍，攻颍州，倚营门，仗剑驱士卒登城. 城上机石发，中营门及铠之半，皆糜碎，而舆不伤，莫不异之。（选自陆游南唐书，南京出版社，有删节）注周本、危全讽：均为人名。栅：设置水寨时插在水中的木桩。唯唯： 应答声。烈祖：指南唐皇帝李齐（bidin）。械：特指枷锁、镣一类的刑具。此处作动词。 中使：皇帝派出的使者。瘢痍（bGn yi）：创伤后留下的瘢痕。7.给画波浪线句子断句，文博拿不准，请你用标出来。（限三处）（3分）卧百余日复起耳至老不H贵亦无瘢痍8.文中有三个词语，文栋不理解，请你参考表格提示的方法解释。（只写出词义）（3 分）方法指引文中语句字词解释【借助工具书】古代汉语词典惮：Lddn 畏难，害怕。敬，敬畏。通“瘴”，劳苦。2. da惊惧。尔惮往耶惮：（1 ）【课内迁移】“莫不异之”中的“异”，根据桃 花源记中“渔人甚异之”的“异”，可理解为“对感到惊异”的意思。遂排栅入遂：(2) 【成语推断】“舍而趋彼何为"中的“趋”，可 以根据成语“趋之若鹫”中的“趋”推断为“奔 向,奔赴”的意思。不暇为他谋暇：（3） 9.文中画横线的语句，文雅觉得不大好懂，请你翻译。（4分）舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。10.文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。（4分）【答案】7 .卧百日/复起/耳至老不喷/亦无瘢痍。8 . A害怕；B就，于是；C空闲，闲暇。9 .王奥年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。10 .勇武有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广：王舆虽 然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。【解析】.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语 之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子 的意思是：躺了一百多天，又起来，耳朵到老了也不聋，也没有留下藏痕。故停顿应 为：卧百日/复起/耳至老不鹏/亦无瘢痍。7 .本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可 以借助整个句子的意思来判断。A句意为：你害怕前去吗？惮：害怕。B句意为：于是排除水栅进入敌营。遂：就，于是。C句意为：没有闲暇制定其它谋略。暇：空闲，闲暇。8 .本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语 的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：从军，跟随军队。中，射中。为所，表被动。句意：王舆年少时跟随 军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。9 .本题考查对人物形象的理解。根据“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋 彼何为”“舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继址，贼大溃”的内容可知，王 舆发现水栅重要性，并乘舟袭破，可见其勇武有谋略；根据“与监军甄廷坚不相得， 会廷坚被诬告有贰志”“舆刺知之，密告廷坚，因为谋”“至金陵，遇敖得免”的内 容可知，虽然王舆与甄廷坚不和，但是得知对方被诬陷，还是帮助出谋划策，助其脱 罪，可见他明辨是非、胸怀宽广.参考译文王舆是合犹人。王舆起初担任小军官，跟从周本攻打危全讽。临近战斗，周本查看敌 军的水栅，部罢安排各位将领，指着旁边山头的一座小营地，对王舆说：“你前去替 我攻下那里。”王舆唯唯应答，但从脸色上看不想前去。周本说：“你害怕前去吗？ ” 王舆说：“您一定不认为我不勇武，请允许我前去攻破这个水栅，舍弃这样做却去攻 打山头为了什么呢？ ”周本大喜说：“你也知道这里是兵家必争之地吗？我本来是自 己前去攻打，现在就把它作为你的功劳，劳烦派遣你前去。”王舆乘着轻便船只，突 袭攻破敌军的前锋部队，于是排除水栅进入敌营，各路人马相继进军，敌军大败溃逃。 王舆和监军甄廷坚关系不和，恰逢甄廷坚被诬告有反叛之心，南唐烈祖李界派使者用 枷锁把甄廷坚抓回去。王舆探询知道了这件事，秘密告诉了甄廷坚，趁机为他谋划说：“你如今只有在今天乘坐轻便船只，回到朝廷等待治罪。”甄廷坚感到害怕，没有闲 暇制定其它谋略，就听从了他的计策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。箭从左边耳朵射 出，好像立刻死去。王舆被搀扶着回到营地，躺了一百多天，又起来，耳朵到老了也 不聋，也没有留下瘢痕。进攻颍州，王舆倚着营门，拿着剑驱使士兵登城。城上发射 石块，射中营门以及一半的铠甲，都碎烂了，而王舆没有受伤，没有人不对此感到惊 异。12 .本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语 境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的 翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉 语的用词造句的标准。句中重要的词语为：年，年纪。驰，逝去。惠，恩惠。念，记在心里。故答案为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失（丧失）。