教育专题：1山中访友 (3).ppt

山中访友朗读示例:你好/，山泉/姐姐！你/捧/一面明镜/照我，是要/照出/我的/浑浊吗？你好/，溪流/妹妹！你/吟着/一首小诗，是邀我/与你/唱和吗？你好/，白云/大嫂！月亮的/好女儿，天空的/好护士探究讨论1、如果你是作者去访问山中朋友、感知山中世界应具备 哪些条件才能遂愿？2、你认为作者把山中欣赏到的美景说成是“访问山中朋友”有什么好处？3、作者在山中访问了哪些朋友？它们各有什么特点？根据 示例，在文中画出恰当的词语或讨论归纳。例：古桥-坚韧、德高望重 4、你认为作者要表达什么感情？5、文章第一段中的“带着满怀的好心情”与文末的“带回了满 怀好心情”，两处“好心情”表达的意思一致吗？为什么？6、文章大量采用了拟人的修辞手法，你能从古今中外的文 学作品中找出类似的例子吗？试举例。带着满怀的好心情，带着丰富的想像答案2答案4拓展答案3答案5（2）体现了作者丰富的想像、纯洁的童心；表现了作者希望人与自然和谐相处的主题；采用了拟人手法，可看出作者细腻的情感以及对生活的热爱、对生命的尊重。返回（3）树木-知己 山泉正直溪流活泼 白云飘逸瀑布雄浑 悬崖充满智慧云雀纯洁 石头空灵落叶神秘 小花柔媚老柏 慈祥 蚂蚁与人共患难返回（4）作者通过与山中朋友互诉心声，告诉人匀应拥有一颗水晶般的童心，去感知身边的一切，尊重生命，热爱生活，与美丽的大自然和谐共处。返回（5）不一致，开头的“好心情”有好兴致、好奇心的意味，结尾的“好心情”指心情舒畅、愉快的意思。返回课堂延伸与知识拓展：假如你是“夜幕下的竹湖园”或“阳光下的炳草岗大桥”，你将如何与游人（行人）互诉心声？请采用拟人手法，大胆想像，写一段话，字数不限。