第二章　认识生物的多样性 (3).ppt

第二章第二章 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦；虫灾严重地区树木被蛀的千饱受星天牛肆虐之苦；虫灾严重地区树木被蛀的千疮百孔，树木大面积干枯死亡。为什么树种单一的疮百孔，树木大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？1.生物的多样性是指生物的多样性是指 、和和 。2.我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和和，居世界第三位。，居世界第三位。我国是我国是最丰富的国家，被称为最丰富的国家，被称为。我。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的、和和 的种数都位于世界前列。的种数都位于世界前列。3.生物的各种特征是由生物的各种特征是由 控制的，生物种类的多样性实质上是控制的，生物种类的多样性实质上是。4.我国的生态系统类型有我国的生态系统类型有、等。等。5.，是保护生物是保护生物多样性的根本措施。多样性的根本措施。生物种类的多样性生物种类的多样性基因的多样性基因的多样性生态系统的多样性生态系统的多样性巴西巴西哥伦比亚哥伦比亚裸子植物裸子植物裸子植物的故乡裸子植物的故乡鱼类鱼类鸟类鸟类哺乳类哺乳类基因基因基因的多样性基因的多样性森林森林草原草原荒漠荒漠湿地湿地湖泊湖泊海洋生态系统海洋生态系统保护生态系统的多样性保护生态系统的多样性保护生物的栖息环境保护生物的栖息环境（一）分析课本第（一）分析课本第107页的资料，小组讨论回答下列问题：页的资料，小组讨论回答下列问题：1.在动物和植物中，除了表中所列举的生物类群外，还有哪在动物和植物中，除了表中所列举的生物类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、环节动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物；除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。苔藓植物；除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。2.在表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百在表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？分比最高？哪一类相对较少？表中，我国裸子植物在世界上占有的百分比最高；爬表中，我国裸子植物在世界上占有的百分比最高；爬行动物在世界上占有的百分比相对较少。行动物在世界上占有的百分比相对较少。3根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？地球上还有很多种生物没有被发现。根据科学家的估计，地球上还有很多种生物没有被发现。根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从地球上实际存在的物种的总数从500万种到万种到1亿种之间亿种之间(根据根据中国生物多样性国情研究报告中国生物多样性国情研究报告P13，中国环境科学出版，中国环境科学出版社社)。（二）为什么说一种生物是一个基因库？（二）为什么说一种生物是一个基因库？生物的各种特征是由基因控制的。生物细胞内有成千上生物的各种特征是由基因控制的。生物细胞内有成千上万对基因。由于不同种生物基因有较大差别，即使同种生万对基因。由于不同种生物基因有较大差别，即使同种生物个体之间，在基因组成上也不尽相同。因此，可以说每物个体之间，在基因组成上也不尽相同。因此，可以说每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。就是基因的多样性。生生物物的的多多样样性性、生物种类的多样性、生物种类的多样性、基因的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性、生态系统的多样性重点讲解重点讲解重点讲解重点讲解资料分析资料分析类类类类 群群群群我国已知种类我国已知种类我国已知种类我国已知种类世界上已知种类世界上已知种类世界上已知种类世界上已知种类百分比百分比百分比百分比%哺乳动物哺乳动物哺乳动物哺乳动物5815814342434213.3913.39鸟鸟鸟鸟 类类类类124412448730873014.2514.25爬爬爬爬 行行行行 类类类类376376630063005.975.97两两两两 栖栖栖栖 类类类类284284401040107.087.08鱼鱼鱼鱼 类类类类38623862190561905620.320.3蕨蕨蕨蕨类植物类植物类植物类植物2200-26002200-260010000-1200010000-120002222裸子植物裸子植物裸子植物裸子植物约约约约240240850-940850-94026.726.7被子植物被子植物被子植物被子植物30000300002600002600001010我国我国裸子裸子植物在世界上占有的百分比植物在世界上占有的百分比最最高高，爬行爬行动物在世界上占有的百分比相动物在世界上占有的百分比相对对较少较少：我国上述几种生物类群总种数：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为占世界的平均百分比为14.96%.无脊椎动物中的无脊椎动物中的腔肠腔肠动物、动物、软体软体动物、动物、甲甲壳壳动物、动物、环节环节动物、和动物、和节肢节肢动物等。植物动物等。植物中的中的藻类藻类植物、植物、苔藓苔藓植物。除动物和植物植物。除动物和植物外还有外还有细菌细菌、真菌真菌和和病毒病毒。我国是生物种类最丰富的国家之一。我国我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中植物资源十分丰富，其中苔藓苔藓、蕨类蕨类和和种种子子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位：我国是第三位：我国是裸子裸子植物最丰富的国家，植物最丰富的国家，被称为被称为“裸子植物的故乡裸子植物的故乡”；我国也是动；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的的鱼类鱼类、鸟类鸟类和和哺乳类哺乳类的种类都位于世界的种类都位于世界的前列。的前列。每种生物都是一个丰富的每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。质上是基因的多样性。我国是世界上基因多样我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。性最丰富的国家之一。基基因因的的多多样样性性野生大豆野生大豆事例一：事例一：70年代美国科学家年代美国科学家在我国找到了他们在我国找到了他们所需的野生大豆所需的野生大豆,并引进到美国并引进到美国,与与当地品种杂交当地品种杂交,培培育出一大批抗大豆育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口使美国从大豆进口国一跃成为最大的国一跃成为最大的大豆出口国。大豆出口国。事例二：事例二：我国科学家袁隆我国科学家袁隆平院士利用野生水稻平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口澳大利亚国家的人口吃一年。吃一年。事例三：事例三：我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？生物种类的多样性的实生物种类的多样性的实质是质是基因的多样性基因的多样性。每种生。每种生物都是一个丰富的基因库。物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大整个生物圈，就是一个巨大的基因库。基因的多样性意的基因库。基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。种提供了宝贵资源。地球上部分生态系统示意图地球上部分生态系统示意图生态系统的多样性生态系统的多样性n n资料一：资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。食牧草，加速了草场的退化。n n资料二：资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，种农作物，破坏了当地动物的生活上毁林开荒，种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。的甚至消失。生物多样性三个方面之间的关系生物多样性三个方面之间的关系生物种类生物种类的多样性的多样性基因的基因的多样性多样性生态系统生态系统的多样性的多样性决定决定实质实质影影响响影影响响影影响响影影响响q每种每种生物生活在一定的生态系统中，并生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。且与其他的生物种类相联系。q某些生物的数量减少或绝灭，必然会某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；影响它所在的生态系统；q当当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。生物种类的多样性和基因多样性的丧失。q每种每种生物都是由一定数量的个体组成，生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；共同构成了一个基因库；保护生物的栖息保护生物的栖息环境，保护生态环境，保护生态系统的多样性，系统的多样性，是保护生物多样是保护生物多样性的根本措施。性的根本措施。生生物物的的多多样样性性、生物种类的多样性、生物种类的多样性、基因的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性、生态系统的多样性课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结综合练习题综合练习题综合练习题综合练习题n n1 1、下列叙述中错误的是（、下列叙述中错误的是（、下列叙述中错误的是（、下列叙述中错误的是（）A A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的、每种生物的不同个体的基因组成是相同的、每种生物的不同个体的基因组成是相同的、每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B B、每种生物都是一个丰富的基因库、每种生物都是一个丰富的基因库、每种生物都是一个丰富的基因库、每种生物都是一个丰富的基因库 C C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性、生物种类的多样性实质上是基因的多样性、生物种类的多样性实质上是基因的多样性、生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。n n2 2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（黄病的优良品种，这是利用了（黄病的优良品种，这是利用了（黄病的优良品种，这是利用了（）A A、生物的多样性、生物的多样性、生物的多样性、生物的多样性 B B、基因的多样性、基因的多样性、基因的多样性、基因的多样性 C C、生态系统的多样性、生态系统的多样性、生态系统的多样性、生态系统的多样性 D D、以上三项、以上三项、以上三项、以上三项n n3 3、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（）A A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 B B、每个生态系统中有多种生物、每个生态系统中有多种生物、每个生态系统中有多种生物、每个生态系统中有多种生物 C C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡 D D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性。A AB BC C二、阅读下列材料，回答问题。二、阅读下列材料，回答问题。二、阅读下列材料，回答问题。二、阅读下列材料，回答问题。欧洲航海者的日记显示，在欧洲航海者的日记显示，在欧洲航海者的日记显示，在欧洲航海者的日记显示，在15151515世纪以前，毛里求斯岛上的渡世纪以前，毛里求斯岛上的渡世纪以前，毛里求斯岛上的渡世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。（1 1 1 1）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 的多样性。的多样性。的多样性。的多样性。（2 2 2 2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了人类的活动也破坏了人类的活动也破坏了人类的活动也破坏了 的多样性。的多样性。的多样性。的多样性。（3 3 3 3）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 多样性和多样性和多样性和多样性和 多样性的进一步丧失。多样性的进一步丧失。多样性的进一步丧失。多样性的进一步丧失。生物种类生物种类生物种类生物种类基因基因基因基因生物种类生物种类生物种类生物种类基因基因基因基因