第五课成长中的“” (2).ppt

导入新课：导入新课：我头上有犄角我头上有犄角我身后有尾巴我身后有尾巴谁也不知道谁也不知道我有多少秘密我有多少秘密我是一条小青龙我是一条小青龙我有许多小秘密我有许多小秘密我是一条小青龙我是一条小青龙我有许多小秘密我有许多小秘密我有许多的秘密我有许多的秘密就不告诉你就不告诉你就不告诉你就不告诉你就不告诉你就不告诉你第五课第五课第五课第五课 成长中的成长中的成长中的成长中的“秘密秘密秘密秘密”我有隐私权我有隐私权学习目标了解隐私的内容了解隐私的内容了解法律对于保护公民隐私权的了解法律对于保护公民隐私权的规定规定学会依法保护和维护自己的隐私学会依法保护和维护自己的隐私权权隐私的内容：隐私一般包括三个方面：隐私一般包括三个方面：一是个人活动。指与他人和社会公共利益无关的一是个人活动。指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常活动。活动，如个人的日常活动。二是个人信息。也称个人情报资料，如个人的财二是个人信息。也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。三是个人领域。也称私人空间，是指个人的隐秘三是个人领域。也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部分，个人居所，学生的范围，如身体的隐私部分，个人居所，学生的书包、日记本、通信等。书包、日记本、通信等。你比较赞成哪种观点？你有什么好的方法来处理分数问题？丙：日记、信件是隐私，学生的成丙：日记、信件是隐私，学生的成绩也应该是隐私。现在很多学校张绩也应该是隐私。现在很多学校张榜公布学生考试的名次，并认为这榜公布学生考试的名次，并认为这是竞争的需要。我认为这种做法弊是竞争的需要。我认为这种做法弊大于利。按成绩排队，胜利者只有大于利。按成绩排队，胜利者只有一个。学生在社会化过程中长期感一个。学生在社会化过程中长期感受失败将会导致什么样地后果，这受失败将会导致什么样地后果，这一点我们不能不考虑。一点我们不能不考虑。丁：我对排名次是很反感的。不过丁：我对排名次是很反感的。不过，当孩子的学校不排名次以后，我，当孩子的学校不排名次以后，我也有些困惑了：我不太知道孩子的也有些困惑了：我不太知道孩子的成绩在班里所处的位置，而我想以成绩在班里所处的位置，而我想以此来预测孩子升学的情况。但是，此来预测孩子升学的情况。但是，我依旧反对张榜公布分数和排名次我依旧反对张榜公布分数和排名次，那样做对孩子心理的挫伤太大了。，那样做对孩子心理的挫伤太大了。甲：学生知道自己的分数后，能通甲：学生知道自己的分数后，能通过与别人进行比较，可以进一步明过与别人进行比较，可以进一步明确自己的目标，有助于学习别人的确自己的目标，有助于学习别人的经验，经验，吸取别人的教训。吸取别人的教训。乙：分数对学生个体而言可以算是乙：分数对学生个体而言可以算是隐私，但就整个教学过程而言，分隐私，但就整个教学过程而言，分数是用类比的标准。家长也需要通数是用类比的标准。家长也需要通过分数来了解孩子在同龄人中的位过分数来了解孩子在同龄人中的位置。如果将分数完全隐蔽起来，不置。如果将分数完全隐蔽起来，不利于学生的发展。我们学校将所有利于学生的发展。我们学校将所有学生的成绩排队，但通常只公布前学生的成绩排队，但通常只公布前1 10 0名或前名或前2020名，其他同学可私下向老名，其他同学可私下向老师询问。师询问。法律保护青少年的隐私 日记作为青少年的隐私明确受到法律保护。日记作为青少年的隐私明确受到法律保护。中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法规定，对未规定，对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或个人不得开拆、查阅。查阅外，任何组织或个人不得开拆、查阅。日记作为青少年的隐私最容易遭到侵犯。如何保护自己日记作为青少年的隐私最容易遭到侵犯。如何保护自己的日记，成为令许多青少年烦恼的问题。而我们的同龄的日记，成为令许多青少年烦恼的问题。而我们的同龄人为了保护我们自己的隐私，可谓煞费苦心！你还有什人为了保护我们自己的隐私，可谓煞费苦心！你还有什么更好的办法吗？么更好的办法吗？与父母达成协议：处理不了的事情向他们请教，他们保与父母达成协议：处理不了的事情向他们请教，他们保证尊重我的个人隐私。证尊重我的个人隐私。要有隐私意识，从自身做起，保管好自己的信件、日记要有隐私意识，从自身做起，保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。等含有个人隐私的物品。要有法制观念，知道什么是侵犯自己隐私权的行为。要有法制观念，知道什么是侵犯自己隐私权的行为。不向他人，包括自己的同学、好朋友讲述自己的个人及不向他人，包括自己的同学、好朋友讲述自己的个人及家庭的隐私家庭的隐私当发现有人批露、宣扬自己的隐私时，应当给予制止，当发现有人批露、宣扬自己的隐私时，应当给予制止，并且及时将情况告诉家长。并且及时将情况告诉家长。维护隐私权：每个人都有权利保护自己的隐私不受侵犯。每个人都有权利保护自己的隐私不受侵犯。当隐私权受到侵犯时，我们应当理性寻求当隐私权受到侵犯时，我们应当理性寻求解决方法：解决方法：首先，我们可以与侵权者协调，要求其停首先，我们可以与侵权者协调，要求其停止侵权；止侵权；其次，我们可以向家长、老师或长辈求助其次，我们可以向家长、老师或长辈求助，说明情况原委，避免进一步受到伤害；，说明情况原委，避免进一步受到伤害；再次，必要时我们还可以通过法律途径，再次，必要时我们还可以通过法律途径，依法维权。依法维权。尊重他人的隐私 “己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”我们不希望我们不希望别人侵犯我们的隐私，同时，我们也应别人侵犯我们的隐私，同时，我们也应该尊重别人的隐私。该尊重别人的隐私。侵害公民隐私权应当承担侵害公民隐私权应当承担相应的责任：相应的责任：停止侵害停止侵害赔礼道歉赔礼道歉赔偿损失赔偿损失小结小结 隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。在我国，公民的隐私权受法律保护。保护公民的隐私权，也是在维护公民的人格尊严。我们未成年人同样享有隐私权，同样要受到人们的尊重，受法律的保护。但现实生活中，由于人们缺乏法制观念或对我们的关心爱护方式不当，使侵犯我们隐私权的现象时有发生。所以，我们更要学会保护好我们的隐私。随堂练习随堂练习1 1、阿芳近来书信往来频繁，学习成绩明显下降。班主任怀疑她、阿芳近来书信往来频繁，学习成绩明显下降。班主任怀疑她“早恋早恋”，便私拆了她的多封信件。班主任的做法（便私拆了她的多封信件。班主任的做法（）A A、有利于阿芳放下包袱，努力把学习搞好、有利于阿芳放下包袱，努力把学习搞好B B、是对学生负责，对工作极端认真的表现、是对学生负责，对工作极端认真的表现C C、虽然不违法，但方式方法与社会道德相悖、虽然不违法，但方式方法与社会道德相悖D D、侵犯了阿芳的隐私权、侵犯了阿芳的隐私权2 2、我国未成年人保护法第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成、我国未成年人保护法第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。下列做法符合这一规定的是（年人的个人隐私。下列做法符合这一规定的是（）A A、九年级学生小马在个人网站上公布了全班同学的电话号码和家庭住址、九年级学生小马在个人网站上公布了全班同学的电话号码和家庭住址B B、今日说法节目在播报未成年人犯罪案件时不得披露未成年人的真实、今日说法节目在播报未成年人犯罪案件时不得披露未成年人的真实姓名姓名C C、法院公开审理未成年人犯罪案件、法院公开审理未成年人犯罪案件D D、小刚父亲私自拆看小刚日记、小刚父亲私自拆看小刚日记将自己观察到的侵犯别人隐私将自己观察到的侵犯别人隐私的现象用语言、动作或者漫画的现象用语言、动作或者漫画描绘出来？描绘出来？结束语：结束语：卢梭曾说过“人生而自由，却无往不在枷锁之中”。希望通过本节课的学习大家能够尊重和维护自己及他人的的隐私权，学会用法律维护自己的隐私权。