教育专题：《我的第一本书》参考课件2.ppt

1、介介绍绍作作者者：牛牛汗汗，现现当当代代著著名名诗诗人人，原原名名史史成成汉汉。生生于于1923年年，1940年年开开始始写写诗诗，有有诗诗剧剧智智慧慧的的悲悲哀哀、诗诗歌歌鄂鄂尔多斯草原尔多斯草原、诗集、诗集彩色的生活彩色的生活等。等。2、文章时代背景：、文章时代背景：20世纪二、三十年代世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情等。是有钱人的事情等。1、查字词查字词酷酷似似 掺掺和和 脊脊背背 枉枉读读幽默：有趣或可笑而意味深长。幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：奥妙神秘。奥秘：奥妙神秘。翻来覆去：一次又一次；多次重复。翻来覆去：一次又一次；多次重复。（k）（chn）（j）wng1 1、“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那半本课本吗仅仅指那半本课本吗？它有何含义？它有何含义？“我的第一本书我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指不仅仅指那半本课本，也指“我我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。2 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书第一本书”的？的？作者是怀着敬重、珍爱的感情追忆作者是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一第一本书本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。1 1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。感应到一点生命最初的快乐和梦幻。童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩儿起来，就会充满幻想，就会什么困苦一玩儿起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。品味语言：自由朗读课文，画出最喜欢品味语言：自由朗读课文，画出最喜欢的语句朗读，并讲讲喜欢的理由的语句朗读，并讲讲喜欢的理由 2 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气深深叹着气”？“我我”的父亲是一位怎样的父亲？的父亲是一位怎样的父亲？这深深的叹息，既包含着对儿子做这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。而深表同情。“我我”的父亲是一位知书的父亲是一位知书达理，并且非常疼爱儿子的父亲。达理，并且非常疼爱儿子的父亲。3 3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉枉读了这几十年的书读了这几十年的书，更，更枉枉写了这几十年的诗写了这几十年的诗。人。人不能忘不能忘本本。枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书，不枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。记了过去，即忘本。“本本”，双关，指那第一本国语教材，也指人生成长历程，双关，指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要指后者中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要指后者。4 4、作者的第一本书为什么、作者的第一本书为什么“值得我用值得我用崇敬的心灵去赞美崇敬的心灵去赞美”？因为作者的第一本书，意味深长。它不仅因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。的第一本书，更是人生的第一本书。没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比他比“我我”有出息，作者在文章的结尾处还特有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的意补叙了乔元贞的一生的“出息出息”：“他一辈他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。火柴等小东西。”这算得什么这算得什么“出息出息”呢？作呢？作者为什么要作这样的交代？者为什么要作这样的交代？没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是，当成器的，但是，当“我我”拿回那半本让父亲装订完整的拿回那半本让父亲装订完整的书时，他哭着对书时，他哭着对“我我”说，他不能再上学了。这样，那说，他不能再上学了。这样，那半本书或者说父亲为他装订的那本书，就半本书或者说父亲为他装订的那本书，就“是他一生唯是他一生唯一的一本书一的一本书”了。而了。而“我我”后来到条件好一些的学校上后来到条件好一些的学校上学去，（再后来，学去，（再后来，“我我”读了中学，读了大学，成了诗读了中学，读了大学，成了诗人）而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的人）而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一情能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一情节，引发我们更深入地思考生活与人生的命题，更深刻节，引发我们更深入地思考生活与人生的命题，更深刻地理解地理解“知识改变命运知识改变命运”的现实说法。的现实说法。思考：文章写了几个人？他思考：文章写了几个人？他们的性格特征？们的性格特征？父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：温和、善良、乐于助人善良、勤奋、调皮忠厚、没本事聪明好学勇敢、带点傻气读了本文，你最大的感受是什么？读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？难道仅仅是第一本书的故事吗？1 1、对题目、对题目“我的第一本书我的第一本书”所包含的意思理解所包含的意思理解有误的一项是（有误的一项是（）A A、指我拥有的那半本国语课本。、指我拥有的那半本国语课本。B B、我出版的第一部诗集。、我出版的第一部诗集。C C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情的艰辛，人间的温情。D D、与书有关的童年生活、同学友、与书有关的童年生活、同学友 谊，谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。是作者生命最初的快乐与梦幻。B B课内语段阅读：第四段课内语段阅读：第四段1 1、“我我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？能说说为什么吗？因为父亲有同情心，很善良。因为父亲有同情心，很善良。2 2、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪两个细节体现出来？两个细节体现出来？我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。3 3、父亲为什么说、父亲为什么说“元贞比你有出息元贞比你有出息”？父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有顽强的毅力。他有顽强的毅力。1 1、文章第一自然段借用了唐代哪位诗人的哪、文章第一自然段借用了唐代哪位诗人的哪首诗？首诗？登幽州台歌登幽州台歌 唐唐 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。2 2、“我的痛苦，其实就是我的财富。我的痛苦，其实就是我的财富。”联系上下文，联系上下文，说说你对这句话的理解。说说你对这句话的理解。痛苦可以磨砺人的意志，使人变得坚强；痛苦可以磨砺人的意志，使人变得坚强；生活在痛苦中的人，对生活的思考也许比生活在痛苦中的人，对生活的思考也许比幸福的人要深刻而丰富。幸福的人要深刻而丰富。3 3、这里的、这里的“第一本书第一本书”与牛汉的与牛汉的“第一本书第一本书”有什么有什么不同？不同？张洁的张洁的“第一本书第一本书”是指自己写的第一本是指自己写的第一本书，这是作者用痛苦换来的财富；牛汉的书，这是作者用痛苦换来的财富；牛汉的“第一本书第一本书”则是作者自己小时候用过的第一则是作者自己小时候用过的第一本课本，它凝聚着童年时代的纯真友谊和难本课本，它凝聚着童年时代的纯真友谊和难以忘怀的经历。以忘怀的经历。给我未来孩子的信给我未来孩子的信 孩子，我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。孩子，我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年的时候，流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年的时候，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；当你少年的时候，我们而是希望你具有纯正的品格；当你少年的时候，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人。理想会使人出众。孩子，不要为自己的外形担忧。出众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想锻造你的理想锻造你的气质气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽如人意，而你亦会为此受尽磨向理想的道路往往不尽如人意，而你亦会为此受尽磨难。难。但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那貌似坎坷的人生中，结局悲壮而决不可怜。在那貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽稳妥，人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而放弃自己的信念。物质世界不要为某种潮流而放弃自己的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往无法带给诱惑。理想不是实惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受。因此你必须习惯无人欣赏你，你尘世的享受。因此你必须习惯无人欣赏你，学会精神享受，学会与他人不同。学会精神享受，学会与他人不同。其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚伪；如东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚伪；如果你是一个极聪明的男孩，又会以为自己能够果你是一个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。写力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件好事太难，但决不要长大后会知道，做好一件好事太难，但决不要放弃。放弃。在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天不要娇气十足。你每天至少要拿出两小时来读书，要至少要拿出两小时来读书，要回信给写信给你的朋友。不要老想着别人应该为你做回信给写信给你的朋友。不要老想着别人应该为你做些什么，而要想着应该怎么去帮助他人。些什么，而要想着应该怎么去帮助他人。借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是别人的；自己的东西，再住，别人的东西，再好也是别人的；自己的东西，再差也是自己的。还有一件事，虽然做起来很难，但相差也是自己的。还有一件事，虽然做起来很难，但相当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年地长大，你会渐渐遇到比你强比你优秀的人，你会年地长大，你会渐渐遇到比你强比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视它，不要躲避，要一点点地和自卑。但你一定要正视它，不要躲避，要一点点地加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。不管世界潮流如何变化，但人的不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀敢、独立。我希望你是一个优秀的人。的人。