教育专题：22声音的特性 (2).ppt

第三节第三节 声音的特性声音的特性 第一课时第一课时 自学提示：自学提示：一、声音的特性一、声音的特性1、声音的三个特性分别是：、声音的三个特性分别是：、。2、音调是指声音的、音调是指声音的 ，由发声体振动的，由发声体振动的 决定：决定：越高，音调越高。越高，音调越高。3、响度是指声音的、响度是指声音的 ，由发声体的，由发声体的 决定：决定：越大，响度越大。还跟越大，响度越大。还跟 有有 关。关。4、音色是指声音的、音色是指声音的 ，由发声体的，由发声体的 、决定。、决定。音调音调 响度响度 音色音色高低高低频率频率频率频率强弱强弱大小大小振幅振幅振幅振幅距离发声体距离发声体的距离的距离特色、特色、品质品质材料材料 结构结构物理学中用物理学中用频率频率来描述物体振动的来描述物体振动的快慢快慢。频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符号是频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符号是Hz；某发声体每某发声体每5秒钟振动秒钟振动1500次，它的频率为多少次，它的频率为多少？探究：探究：音调音调与物体振动频率的关系与物体振动频率的关系 比较两种情况下钢尺发声的音调和振动的快慢比较两种情况下钢尺发声的音调和振动的快慢.控制变量法控制变量法1、这个实验怎么做？、这个实验怎么做？2、这个实验应该注意这个实验应该注意 、？自学提示：自学提示：二、频率和振幅二、频率和振幅改变钢尺伸出桌边的长度改变钢尺伸出桌边的长度保持两次用力相同保持两次用力相同3、这个实验用到的物理方法是这个实验用到的物理方法是？问题：问题：在探究在探究响度响度与与振幅振幅的关系时应怎么做？的关系时应怎么做？结论：结论：钢尺伸出桌边越短，振动的频率越快，钢尺伸出桌边越短，振动的频率越快，音调越高音调越高如如图图所示是为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率所示是为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，范围，你能得到哪些信息，你能得到哪些信息，写出两点意思不可类似写出两点意思不可类似答：可得信息：答：可得信息：（1）不同动物发声）不同动物发声的频率不同；的频率不同；（2）不同动物的听觉）不同动物的听觉频率不同频率不同（3）人的最高听觉频率）人的最高听觉频率比其他动物低；比其他动物低；（4）人和动物的发声频率）人和动物的发声频率都比听觉频率范围小；都比听觉频率范围小；（5）狗的听觉频率范围比人大）狗的听觉频率范围比人大自学提示：自学提示：三、超声波和次声波三、超声波和次声波1、人们把、人们把 叫超声波；叫超声波；把把 叫次声波；叫次声波；人的听觉范围是人的听觉范围是 。2、超声波的特点有、超声波的特点有 、。高于高于20000Hz的声的声低于低于20Hz的声的声从从20Hz到到20000Hz方向性好，几乎沿直线传播方向性好，几乎沿直线传播穿透能力强（大于穿透能力强（大于电磁波电磁波）作用力大，用来为硬质材料做切割、凿孔作用力大，用来为硬质材料做切割、凿孔等，用来清洗和消毒；等，用来清洗和消毒；B超、雷达超、雷达3、次声波次声波：自然灾害如地震、火山爆发、龙卷风等在发：自然灾害如地震、火山爆发、龙卷风等在发生前都会发出次声波次声波对人体能够造成危害，引起生前都会发出次声波次声波对人体能够造成危害，引起头痛、呕吐、呼吸困难等症状。头痛、呕吐、呼吸困难等症状。特点特点是来源广、传播远、是来源广、传播远、穿透力强。科学家们利用它来预测台风、研究大气结构等。穿透力强。科学家们利用它来预测台风、研究大气结构等。军事上利用次声来侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等等。军事上利用次声来侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等等。自学提示：四自学提示：四、声音波形图、声音波形图自学提示：四自学提示：四、声音波形图、声音波形图1.影响弦乐器音调高低的因素有哪些?粗细、长短和松紧程度不同自学提示：自学提示：五、影响乐器音调高低的因素五、影响乐器音调高低的因素细而短的弦发声的音调高，细而短的弦发声的音调高，绷紧的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高。2.影响管乐器音调高低的因素有哪些?空气柱的长短空气柱越短，音调越高空气柱越短，音调越高小结小结音音调调响响度度音音色色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的高的高低低发声体发声体振动的振动的频率频率频率：物体每秒内振动的次数。频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。超声波与次声波。声音的声音的强强弱、弱、大小大小发声体的振幅、发声体的振幅、距发声体的远近距发声体的远近振幅：物体振动的幅度。振幅：物体振动的幅度。声音的声音的特色特色、品质品质发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发声音色是辨别不同发声体的依据体的依据课堂练习：课堂练习：3、楼道里挂牌常写着、楼道里挂牌常写着“慢步轻声慢步轻声”，“轻轻声声”是指是指声音的声音的 减小声带振动减小声带振动_ 1、声音的三要素分别是：、声音的三要素分别是：。2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音是因为每个同学声音 的不同的不同4、如雷贯耳说明声音的：、如雷贯耳说明声音的：。尖锐刺耳说明声音的：尖锐刺耳说明声音的：。音调、响度、音色音调、响度、音色音色音色振幅振幅响度小响度小响度大响度大音调高音调高 5、音调表示声音的、音调表示声音的_，它由发声体振，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越动的频率所决定，频率越大，音调越_6、响度表示声音的、响度表示声音的_。它与发声体的。它与发声体的振幅有关，振幅越振幅有关，振幅越_,响度越响度越_。7、医生用的听诊器是因为（、医生用的听诊器是因为（）A、听诊器能使振动的振幅增大，响度增大、听诊器能使振动的振幅增大，响度增大B、听诊器能改变发声体的频率，使音调变高、听诊器能改变发声体的频率，使音调变高C、听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些D、听诊器能缩短听者到发生体的距离，使传、听诊器能缩短听者到发生体的距离，使传入人耳的响度更大些入人耳的响度更大些8、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？9、比较牛和蚊子的叫声，、比较牛和蚊子的叫声，_的叫声的叫声响度大，响度大，_的叫声音调高。的叫声音调高。高低高低高高强弱、强弱、大大小小 大大大大C女歌手音调高，男歌手响度大女歌手音调高，男歌手响度大牛牛蚊子蚊子练习1.小明同学研究发现：弦乐器的音调高低决小明同学研究发现：弦乐器的音调高低决定于弦的长短定于弦的长短、粗细和松紧程度。在弦的、粗细和松紧程度。在弦的粗细粗细.松紧相同时，弦越松紧相同时，弦越_,音调越高音调越高;在在弦的粗细弦的粗细.长短相同时长短相同时,弦越弦越_,音调越高音调越高;在弦的松紧在弦的松紧.长短相同时长短相同时,弦越弦越_,音调越高音调越高.小明的研究方法是小明的研究方法是 。2.蜜蜂飞出去采蜜时蜜蜂飞出去采蜜时,双翅每秒振动双翅每秒振动440次次,采采蜜后双翅每秒振动蜜后双翅每秒振动300次次.养蜂人是根据蜜蜂养蜂人是根据蜜蜂飞行时发出声音的飞行时发出声音的 ,来判断蜜蜂是来判断蜜蜂是去采蜜去采蜜,还是采了蜜回来还是采了蜜回来.紧紧短短细细控制变量法控制变量法音调高低音调高低3.小明自己制作了一个哨子小明自己制作了一个哨子,在筷子上缠一些在筷子上缠一些棉花棉花,制成一个活塞制成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管两端开口的塑料管,吹管的上端吹管的上端,可以发出可以发出悦耳的哨音悦耳的哨音.这哨音是由于管内的空气柱这哨音是由于管内的空气柱_产生的产生的.上下拉动活塞上下拉动活塞,可以改变声音可以改变声音的的_.4.王刚的吉他断了一根细琴弦王刚的吉他断了一根细琴弦,他用一根粗弦他用一根粗弦代替后代替后,发出的声音的音调将发出的声音的音调将()A.变高变高 B.变低变低C.保持不变保持不变 D.无法确定无法确定振动振动音调音调B5.用相同的瓶子里装入了不同的水量用相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子用棒敲击瓶子时时,可发出不同音高可发出不同音高.那么发声体是那么发声体是 ,发出发出的声音音调规律是的声音音调规律是 。6.当我们向暖水壶倒开水时当我们向暖水壶倒开水时,刚开始瓶内传出刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声低沉的轰鸣声,随着水越来越多随着水越来越多,声音逐渐变声音逐渐变得尖利得尖利.用物理语言描述这个现象用物理语言描述这个现象:随着瓶内随着瓶内水的增多水的增多,声音的音调声音的音调_.这个声这个声音的发声体是音的发声体是_.瓶子和水瓶子和水瓶内装水越少音调越高瓶内装水越少音调越高逐渐变高逐渐变高瓶内空气柱瓶内空气柱如果唱歌时有人说如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上那么高的音我唱不上去去”或或“那么低的音我唱不出来那么低的音我唱不出来”，这里，这里的的“高高”“低低”指的是指的是_；而；而“引吭引吭高歌高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_ 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调音的音调_，这说明音调跟发声体的，这说明音调跟发声体的_有关有关 音调音调响度响度高高频率频率