2022年人民版历史必修3《理性与自由的启蒙》word学案.doc

专题六 西方人文精神的起源与开展三 理性与自由的启蒙一、学法指导1主要概念：理性主义工程含义目的本质地位内容人的考虑、推断保障人的自然权利资产阶级民主、科学启蒙运动的旗帜方法人的考虑怎么样考虑（科学）考虑什么（人的权利）2重要结论：1718世纪欧洲的启蒙思想家用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的新型社会，要求获得人的完全解放，进一步弘扬了人文精神。3启蒙运动：（1）全面理解启蒙运动的背景是17、18世纪欧洲政治、经济、文化开展的必定产物。（2）精确理解其理想。启蒙运动继承了人文主义者的理想，在此根底上要求人的完全解放，由“人文主义”开展到“人本主义”。（3）经历启蒙思想家的主张要抓住各自特点及类似点比照经历。二、知识构造 三、重难点分析1关于启蒙运动（1）时代背景：经济：17、18世纪，资本主义经济进一步开展；政治：封建专制制度严峻阻碍了资本主义的进一步开展；思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，为进一步的反封建斗争制造了思想条件；科学：自然科学的进步提供了锐利的思想武器阶级：新兴资产阶级的力量进一步壮大（2）性质：资产阶级反封建的思想解放运动（3）指导思想：理性人本人考虑，运用本人的智力去认识、推断和理解事物的才能（4）过程：兴起：17世纪起源于英国高潮：18世纪中期在法国到达高潮，指导了法国大革命扩展：18世纪中后期扩展到德国等国家 2启蒙运动高潮在法国的缘故（1）法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别锋利，而封建制度的危机又空前严峻，这就为启蒙运动的出现提供了社会根底；（2）法国资本主义经济的开展，新兴资产阶级力量的日益加强，构成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级根底；（3）教权力力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依照和理论实践经历，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。 3启蒙思想家思想主张的异同点 一样点不同点崇尚理性，反对专制主义、教权主义和封建特权伏尔泰倡导君主立宪制、法律面前人人平等追求政治民主、权力平等和个人自由；天赋人权、自由平等；孟德斯鸠提出了三权分立的学说主张法治；卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说努力构建一个民主科学自由平等的新时代康德对启蒙运动做了经典的总结 4主要启蒙思想家： 高潮时期法国伏尔泰鞭挞天主教会；主张君主立宪制；倡导天赋人权、自由平等；法律应以人性为出发点，法律面前人人平等哲学通讯路易十四时代孟德斯鸠提出三权分立学说；主张君主立宪制；法律是理性的表达提出三权分立原则法律应当是理性的表达论法的精神卢梭社会契约论和人民主权说人类不平等的根源在于财产私有制“社会契约论”“天赋人权”、“人民主权”人类不平等的根源是财产的私有社会契约论扩展时期德意志康德认为启蒙运动的核心是理性；主权属于人民；要自由也要自律启蒙运动的核心是人的理性推断。强调人的重要性，人不是工具。主权在民，自由平等是人赋的人权。自由平等只能在法律范围之内。纯粹理性批判 5为何中国明末清初的进步思想没有构成像西欧启蒙运动波涛壮阔的景象？ （1）明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、开展缺乏强有力的物质根底。（2）中国传统文化的束缚和妨碍。（3）高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能构成完好的体系。 6欧洲启蒙思想与中国（1）对中国近代化的妨碍推进了维新变法运动的开展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推进作用）推进了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发 生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品）推进了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想）（2）中国的新文化运动与欧洲启蒙运动的一样之处：都是思想解放运动都具有反封建斗争的性质初兴之时都是宣传资产阶级文化四、易混易错点辨析例一：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三大启蒙思想家的共同观点是（    ）A.提出法律面前人人平等B.提出主权在民的思想C.否认君主专制制度和等级制度D.提出三权分立的政治设想答案：C辨析：提出法律面前人人平等的是伏尔泰，提出主权在民的思想的是卢梭，提出三权分立的政治设想的是孟德斯鸠。故答案为C。 例二：启蒙运动兴起的根本缘故是（    ）A. 资本主义的开展B自然科学的开展C. 文艺复兴运动的妨碍D英国资产阶级革命的妨碍答案：A辨析：根本缘故首先考虑经济要素：一定时期的思想文化是当时经济的反映。故答案为A。 例三：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死保卫你说话的权利”，这句话说明作者（    ）A倡导君主立宪制B维护君主专制C崇尚人的自由平等D鞭挞教皇骗子式的说教答案：C辨析：此题考察理解分析才能。留意认真阅读材料，关键是“誓死保卫你说话的权利”。故答案为C。 例四：文艺复兴与启蒙运动相比，以下说法正确的选项（    ）都是欧洲的思想解放运动都反对君主专制，追求自由平等前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性前者是文明再兴，后者是文明新生A    BC.       D答案：C辨析：文艺复兴运动矛头指向是天主教会，并不反对君主专制；文艺复兴运动外表上是古希腊罗马文化的再兴，实际上是新的资产阶级文化的兴起。故答案为C。 例五：18世纪法国启蒙思想家的一致主张有（   ）人权自由  实行法治   反对教权    反对专制 A.                B. C.              D. 答案：D辨析：此题主要考察分析咨询题和比拟咨询题的才能。事实上只要抓住启蒙运动的根本内容就能够了。故答案为D。 五、体验高考例一：（2008年广东理基67）卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对（）A.君主制       B.君主专制C.共和制       D.君主立宪制答案：B.辨析：卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都是18世纪启蒙运动时期法国的启蒙思想家。尽管三人对将来政体的设想不完全一样；伏尔泰和孟德斯鸠不反对君主制，政治主张倾向在法国建立君主立宪制，卢梭主张建立主权在民的国家，但是三人都反对君主专制，都反映了资产阶级的政治要求。故答案为B。 例二：（2007年广东文基29） 伏尔泰说：“本身自由，四周的人与本人平等这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是（   ）A.禁欲主义思想的反映B.人文主义思想的反映C.蒙昧主义思想的反映D.空想社会主义思想的反映答案：B 辨析：从材料中“本身自由，四周的人与本人平等”，可知是注重人的权利，是人文主义思想的反映。故答案为B。例三：（2007年高考江苏卷16） 文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，以下搭配错误的选项是 （    ）A彼特拉克以“人学”对抗“神学”B拉伯雷提出三权分立学说C卢梭倡导“人民主权”说D狄德罗鼓吹科学与理性答案：B辨析：洛克最早提出三权分立学说，孟德斯鸠明确了三权分立原则并进展的详细的详细的阐述。故答案为B。 例四：（2008年高考海南卷） 亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般义务的议事机构，其二为行政机构部分其三为审讯技能。”在这一方面与他最类似的启蒙思想家是（    ）A洛克     B孟德斯鸠     C伏尔泰     D卢梭答案： B辨析：留意材料中的“其一”、“其二”、“其三”分别涉及国家的三种机构或者三种机能：议事机构、行政机构、审讯机能，具有“三权分立”的思想萌芽这和法国启蒙思想家孟德斯鸠则系统的提出并阐述了立法、行政、司法“三权分立”的政治学说。故答案为B。 例五：（2006年高考江苏卷29） 17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级获得统治地位，提供了思想上和理论上的预备。（1）列举三位18世纪的法国启蒙思想家，概述其主要学说。（2）（略）（设计后面章节内容）答案：（1）伏尔泰的君主立宪制主张；孟德斯鸠的“三权分立”学说；卢梭的“社会契约论”和“人民主权”说。辨析：此题在咨询答题中方式较为新颖，第（1）咨询中“列举”较为简易，但是“概括”有难度，要表达出该启蒙思想家的根本的主要的主张。例六：（2008年高考海南卷） 文艺复兴时期，有的人文主义者提出：通晓古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这说明他们强调对古典的学习和研究  （    ）A只是与人的世俗生活相关B只是与人的宗教生活相关C能够明显提升个人的素养D须符合对古典的传统阐释答案：C 辨析：此题的关键信息是“通晓古典即可成为上帝造物中的最优秀者”。“最优秀者”是关于个人素养而言，提升个人素养符合人文主义精神。其他三项指学习和研究古典的范畴及要求，与成为“最优秀者”的关系不亲密。因而答案为C。 六、演练广场一、选择题1马克思说，启蒙思想家“已经用人的目光来观察国家，同时从理性和经历而不是从神学中引伸出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是（    ）A独立的考虑与自主的精神B君主的权力与党派的信仰C国家的意志与精神的寄予D权威的推断与历史的传统2启蒙运动的思想家们集中批判的是（    ）A专制主义和教权主义B天主教神学C贵族特权和封建主义D等级制度和教权主义3启蒙运动是欧洲第三次思想解放运动，它的发生是由于西欧（    ）资本主义的迅速开展  思想解放运动的不断深化  自然科学的不断进步  人文主义的复苏和开展A     B     C     D4启蒙运动中的“自由”“平等”要求，本质上反映了（    ）A封建专制统治的腐朽和黑暗B开展商品经济和自由竞争的要求C封建统治堕入了全面危险D封建教会的权威地位也已动摇5文艺复兴和启蒙运动相比，正确的选项（    ）都是欧洲的思想解放运动  都反对君主专制，追求自由平等  而这相比而言，前者属于个性解放，后者侧重于强调理性  前者是文明再兴，后者是文明新生A     B     C     D618世纪的启蒙学者，从中国的文化中，悟出了一个道理：政府的目的是人民的幸福。假如背离这个目的，人民就会造反和革命，甚至把他推翻。以下思想不能表达这一道理的是（    ）A民贵君轻         B君舟民水C君权神授         D为政以德7卢梭的思想主张与其它启蒙思想家相比，其主要不同在于（    ）A对封建专制制度的批判B对教权主义的鞭挞C对财产私有制的认同D对主权在民的认同8文艺复兴倡导的人文主义和启蒙运动宣传的理性主义。两者的共同点是（    ）A.反对君主专制，倡导君主立宪B.反对封建束缚，崇尚自由和平等C.反对私有制，要求平均分配D. 反对特权，注重公共意志9与文艺复兴和宗教改革相比，欧洲启蒙运动的最突出特点是（    ）A.给天主教会以摧毁性打击B. 提出了建立资本主义社会的政治设想C. 以理性主义思想来观察社会情况D.号召广大民众投身资产阶级革命10巴士底狱是巴黎的著名监狱，曾经被视为专制统治的意味。据此答复以下咨询题：（1）当时法国的著名思想家中，伏尔泰曾经两次被投进巴士底狱，结合当时的社会情况，分析其中的缘故。（2）1789年，巴黎人民推翻了巴士底狱。假设卢梭再世，他将如何评价这种举动“你的依照是什么？（3）为了防止发生在巴士底狱的悲剧重演，假设征求孟德斯鸠的意见，你认为这位启蒙思想家将会提出什么样的建议？ 参考答案：1A理性确实是人性中的正确、合理的部分。理性在文艺复兴中就已经萌芽，在启蒙运动中得到广泛的倡导。但凡属于自由、平等、民主、人权等主张都属于当时倡导的理性。故答案为A。 2A专制主义和教权主义是中世纪以来西欧封建统治的根本特征，前者在政治上，后者在精神上，操纵着人们的行动和思想上的自由，因而集中力量批判。而B、C、D三项所述内涵应该都包含在专制主义和教权主义之中。故答案为A。 3A结合1718世纪西欧社会情况分析，启蒙运动是1718世纪西欧政治、经济、思想、科技开展的必定产物。故答案为A。 4B.凡属于自由、平等、人权、民主、法治等主张都属于当时倡导的理性。而这些主张为当时资本主义的开展扫清了障碍，也确实是习惯了开展商品经济和自由竞争的要求。故答案为B。 5B.文艺复兴与启蒙运动都是欧洲的思想解放运动，启蒙运动的特征是强调理性，由此推断、两项正确，文艺复兴侧重于反对教会，启蒙运动把斗争矛头直指君主专制，文艺复兴不是文明再兴，与古典时期相比，是一种资产阶级新思想，启蒙运动与文艺复兴相比，也不是新生，是新发觉，由此排除、两项。故答案为B。 6材料中西方启蒙思想家的主张是“人民主权”，它和“君权神授”是截然对立的。故答案为C。 7D.卢梭的思想属于激进的启蒙思想，明确提出了人民主权的思想，认为政府由人民选举产生，就应为人民效劳，假如政府违犯了人民的意愿，人民就有权利起来推翻它，包括使用武力的方式。这是和其他启蒙思想家不同的。故答案为D。 8B.文艺复兴是资本主义萌芽产生后在认识形态上的表现；启蒙运动在欧洲资本主义开展的根底上，表达了新兴资产阶级在认识形态领域反封建的要求。两者都表达了新兴资产阶级反对封建束缚、崇尚自由和平等的愿望。故答案为B。 9B.从启蒙运动角度考虑1718世纪资本主义有了进一步开展，资产阶级力量比之萌芽时期有了进一步增长，启蒙运动的“最突出”特点是提出了建立资本主义社会的“三权分立”、“社会契约”、“人民主权”、“君主立宪”等等政治设想。故答案为B。 10解析：此题以地狱为创设咨询题的背景，在设咨询中由假定卢梭，孟德斯鸠二位启蒙运动大师对攻占巴士底狱的看法和主张。作答时，留意抓住“巴士底狱曾经被视为法国君主专制统治的意味”这一中心和重要信息。联络三位启蒙思想家的主张作答。 答案： （1）伏尔泰猛烈鞭挞天主教会，反对君主专制，倡导天赋人权，法律面前人人平等，这些都触犯了教士和贵族的利益。法国是一个典型的君主专制的国家，国王实行极权统治；法国又是一个天主教的国家。 （2）卢梭将会热情的赞誉这一行动。缘故：他主张人民主权和社会契约，国王假如触犯了人民的利益，就违犯了社会契约，人民就有权对抗并推翻它，真正的事项主权在民。 （3）实行三权分立，国家的立法权、司法权、行政权分属议会、法院、国王，互相制衡，以防止专制和独裁的出现。