教育精品：人教小学数学六上《51圆的认识》.pptx

圆的认识圆的认识芦坪学校芦坪学校 佘玲玲佘玲玲激趣引入激趣引入看一看，你发现了什么？看一看，你发现了什么？学习目标：学习目标：1、我能用不同的工具规范画圆。、我能用不同的工具规范画圆。2、我能说出圆各部分的名称及特征。、我能说出圆各部分的名称及特征。圆的认识圆的认识圆的认识圆的认识（一）用什么办法可以画一个圆？（一）用什么办法可以画一个圆？小组讨论：用圆规画圆要注意什么？小组讨论：用圆规画圆要注意什么？圆的认识圆的认识圆的认识圆的认识（二）小组讨论：（二）小组讨论：用什么办法可以在操场上画一个大圆？用什么办法可以在操场上画一个大圆？圆的认识圆的认识圆的认识圆的认识（三）画圆比赛。（三）画圆比赛。圆的认识圆的认识（四）总结画圆方法。（四）总结画圆方法。定点定点定长定长旋转一周旋转一周小组讨论：小组讨论：用不同的工具画圆，有什么相同的地方？用不同的工具画圆，有什么相同的地方？（五）圆各部分的名称。（五）圆各部分的名称。圆的认识圆的认识连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。小组合作：小组合作：1 1、在圆里，哪些对圆很重要？为什么？、在圆里，哪些对圆很重要？为什么？2 2、给它们取个漂亮的名字。、给它们取个漂亮的名字。知识应用知识应用（一）装一装。（一）装一装。知识应用知识应用（一）装一装，可以选用哪种钢条？（一）装一装，可以选用哪种钢条？2 2分米分米3 3分米分米4 4分米分米6 6分米分米3 3分米分米知识应用知识应用（二）填一填。（二）填一填。o6 cmr=_6cm3cmd=_3 cmo知识应用知识应用（三）为什么是圆？（三）为什么是圆？把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理是车轮都做成圆形的数学道理回顾目标：回顾目标：1、我能用不同的工具规范画圆。、我能用不同的工具规范画圆。2、我能说出圆各部分的名称及特征。、我能说出圆各部分的名称及特征。圆的认识圆的认识谢谢彝良县示范小学王刚