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仿仿 写写中考专题训练 l学习目标学习目标 一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，仿写句子即是对模仿这一文学创作也是如此，仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察。基本能力的考察。1 1、掌握四种语句仿写的类型，能根据不同类型进行、掌握四种语句仿写的类型，能根据不同类型进行仿写。仿写。2 2、掌握语句仿写的步骤，发挥创造性思维合理流畅、掌握语句仿写的步骤，发挥创造性思维合理流畅的进行仿写。的进行仿写。3 3、体会祖国语言的丰富多彩，培植热爱祖国语言的、体会祖国语言的丰富多彩，培植热爱祖国语言的情感。情感。仿写仿写 是是指指在在一一定定的的语语境境中中，根根据据语语言言表表达达的的需需要要，参参照照题题干干所所提提供供的的句句式式，另另造造一一个个或或多多个个句句式式相相同同或或相相似似、内内容容与与上上下下文文衔衔接接的的句句子子；或或者者，另另造造一一个个或或多多个个句句式式与与例例句句不不一一定定相相同同，但写作技法、写作风格与例句一致的句子。但写作技法、写作风格与例句一致的句子。题型分析：n n仿写题主要是考查学生的语言表达能力，一般是命题者提供一定的语境，要求学生参照提供的条件模仿写作。该题型一方面考查了句式、修辞等知识，另一方面也注意了组织语言与语言表达的考查，并且能够联系实际生活与阅读积累考查学生的联想、想象能力，是一种综合性比较强的题型。命题规律与解题思路命题规律与解题思路n n1、命题时一般每题仿写二三句，、命题时一般每题仿写二三句，形式多样，而且仿句向开放化发形式多样，而且仿句向开放化发展。展。n n2、仿写大都围绕比喻、对偶、仿写大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。排比、设问、反问等修辞格命题。n n3、仿句时要明确思路：做到、仿句时要明确思路：做到“一定二仿三连一定二仿三连”。先确定对象，先确定对象，再根据提供的示例仿写，并注意再根据提供的示例仿写，并注意语句连贯语句连贯仿写题型 1、嵌入式仿写嵌入式仿写2、命题式仿写命题式仿写3、续写式仿写续写式仿写4、开放式仿写开放式仿写仿写句子之嵌入式n其特点是所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。仿照前面划线句子各补写两个句子。n人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，n ；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气，n 。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人参考例句：从李白学得不羁的个性，从朱自清学得不屈的气节。范仲淹岳阳楼记古仁人之心，欧阳修醉翁亭记的与民同乐。仿写句子之命题式（话题式）命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格式进行仿写以摆渡为话题，仿写三个句子以摆渡为话题，仿写三个句子例句例句(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。作家把读者摆渡到精神的彼岸。(2)“希望工程希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。校园。仿句：老师把学生摆渡到知识的王国。仿句：老师把学生摆渡到知识的王国。父母把孩子摆渡到成人的世界。父母把孩子摆渡到成人的世界。医生把患者摆渡到健康的乐园。医生把患者摆渡到健康的乐园。仿写句子之续写式n续写式就是根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。根据文意，再举两个例子，句式与例句相同，语义根据文意，再举两个例子，句式与例句相同，语义连贯。连贯。有勤，才有了孔子有勤，才有了孔子“韦编三绝韦编三绝”的佳话，也才有的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；了世界文化史上十大名人之一的美誉；，；，。分析：此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写分析：此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为的例子不能任意编造，一定要是因为“勤勤”而成功的人，要写出两个由而成功的人，要写出两个由“才才有了有了”“也才有了也才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。构成的并列分句，分句之间要有密切联系。有勤，才有了祖逖有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”的美谈，也的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”的壮的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著举，也才有了世界文学史上不朽的名著红红楼梦楼梦。仿写句子之开放式n开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的仿写。仿照下列句式仿写。（仿照下列句式仿写。（“爱爱”的对象可以填的对象可以填人、景、物等）人、景、物等）例句：人们热爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的例句：人们热爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的香飘田野。香飘田野。仿句：人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它仿句：人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它的朗朗乾坤。的朗朗乾坤。人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的生人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的生机勃勃。机勃勃。人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它的香远意清。的香远意清。解题要点：n一、审题（一）审题干，明要求（二）审例句或原句，找隐含信（二）审例句或原句，找隐含信息息n二二、合理联想、合理联想 优美表述优美表述n三三、回顾要求、回顾要求 检查修改检查修改n一、审题（一）审题干，明要求 写几个句子 写什么内容 用何修辞 字数限制（二）审例句或原句，找隐含信息1、句式句式“循规蹈矩循规蹈矩”句式特点、结构特点、分句间关系句式特点、结构特点、分句间关系2、语体情感色彩一致、语体情感色彩一致3、事理合语境、合逻辑事理合语境、合逻辑把握“五要”原则：n话题统一n句式一致n修辞相同n结构一致n色彩统一n仿写题重在仿写题重在“仿仿”：n（一）、仿例句的（一）、仿例句的“形形”句式，修辞。句式，修辞。n（二）、仿例句的（二）、仿例句的“神神”内在的意蕴、隐含内在的意蕴、隐含的道理。的道理。形形神神兼兼备备操千曲而后晓声，观千剑而后识器。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。再再 见见