教育精品：16《珍珠鸟》课件.ppt

有这样一本书书中没有这样一本书书中没有一个字，却处处都是学问；有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名人都是书的作者。这本书的名字叫字叫“”。生活生活 人要做有用的人人要做有用的人,不要做只讲不要做只讲体面体面,而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。-许地山许地山 “通往广场的路不止一条。通往广场的路不止一条。”-伊尔莎伊尔莎斯奇培尔莉斯奇培尔莉生意葱茏 瞅瞅 雏儿 神气十足 啄着绕着 爪子 不动声色 细腻的绒毛眼睑 眸子 胸脯 嗒嗒 咂咂 流泻 鸟巢 异常茂盛 垂蔓 斑斑驳驳 cho mn b chu ch zhuro zhu n rng jin mu p d z 凭借凭借“快速浏快速浏览览”,抓住主要问抓住主要问题进行大略地学习题进行大略地学习？2.作者从这段生活中读懂了什么？思考：1.这篇课文写了一件什么事？有一天有一天,我伏案写作时我伏案写作时,它它居然居然落落到我的肩上。我手中的笔不觉停了到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿生怕惊跑它。待一会儿,扭头看扭头看,这小这小家伙家伙竟竟趴在我的肩头睡着了趴在我的肩头睡着了,银灰色银灰色的眼睑盖住眸子的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬我轻轻抬一抬肩肩,它没醒它没醒,睡得好熟！还咂咂嘴睡得好熟！还咂咂嘴,难道难道在做梦？在做梦？“我我”和珍珠鸟之间的信赖关和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的？系是怎样逐步建立起来的？用用“”在文中画出在文中画出“我我”为珍珠鸟为珍珠鸟做了哪些事？（即做了哪些事？（即“我我”的举动）的举动）用用“_”在文中画出鸟儿的反应在文中画出鸟儿的反应？“我我”的举动的举动小鸟的反应小鸟的反应很少扒开叶蔓瞧它们我不管它我只是微微一笑，依旧写东西“笔不觉停了，生怕惊走它”敢伸出小脑袋瞅瞅我雏鸟脑袋“从叶间探出来”即使开着窗子也不会飞走“蹦到我杯子上蹦到我杯子上”喝茶喝茶绕着我的笔尖蹦来蹦去啄着我颤动的笔尖趴在我肩上睡着了我不动声色地写不去伤害它决不掀开叶片往里看 “只有人呵护珍珠鸟，珍珠鸟才只有人呵护珍珠鸟，珍珠鸟才会信赖人，人与鸟之间才会创造出会信赖人，人与鸟之间才会创造出美好的境界。美好的境界。”“只有人呵护动物，动物才会信只有人呵护动物，动物才会信赖人，人与鸟之间才会创造出美好赖人，人与鸟之间才会创造出美好的境界。的境界。”男孩与他的狗狗朋友男孩与他的狗狗朋友南非动物学家与狮共泳南非动物学家与狮共泳男子与鳄鱼共舞男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友两岁女孩的猩猩朋友“现代泰山现代泰山”放豹归山放豹归山 泰国惊险鳄鱼表演吸引游客泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 英夫妇与数百猛禽同住英夫妇与数百猛禽同住 男子与他的朋友骑车男子与他的朋友骑车