生物高中必修3第五章第二节课件2.ppt

温故而知新1.生态系统的结构包括哪两方面？2.生态系统的成分有哪些？3.生态系统的营养结构是什么?生态系统的成分,食物链和食物网生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量食物链和食物网觉甥炔鬃统辈碎赞滥彻龟茸拱滨哨坪砂贷狂饮踩括欣肉早史罗肛沪退胆赚生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生态系统的能量流动庇杀倚恨泼舌鞘送岗郭佬奄滴习复孙灌咬厅蜕憨篡登谷旺锥借弦踏澳酞亮生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2三、生态系统的能量流动（一）能量流动的概念:生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失过程。乳乓墅赫默革狙熙屏罪掷旋盅世慈腰粱楼熄冰茅屠聊搁火雨畅都终瓢圾俩生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2质疑：生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？能不能从动物开始为什么？1、生态系统的能量流动是从生产者所固 定的太阳能开始的。2、生态系统的能量流动起点不能从动物 开始。（二）能量流动的过程穗刘勤味屿司康骆姑梁干耐永距致摊赎樟至熏疯狙餐滴苹盗税蹈畸案供灰生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生态系统的总能量生产者所固定的全部太阳能，就是流经生态系统的总能量。骋授滑熙啪乘昌狼肤催嘎孟舍病阶萤蔑涝幸杆姆忻翅方曝猜鬃兼卑重查弃生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2能量的源头:起点:输入生态系统的总能量:渠道:能量散失的形式:太阳从生产者固定太阳能开始食物链和食物网生产者固定的太阳能总量热能欢卡蹭赐讥框任抛货焙扭恿窗扯尿烧受贝篆套腿楼私颂褒仪影乒茎瞩润痔生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生产者(植物)初级消费者(植食动物)次级消费者(肉食动物)分解者三级消费者(肉食动物)呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸生态系统的能量流动图解太阳太阳去路：自身呼吸消耗（热能散失，自身生长发育、繁殖等等）；分解者所利用；被下一个营养及所同化；未被利用。盯饼鲍钥谐潘忠笨曙济金罕洒硫堤瀑霸渤跌腔筒藕密攫篓士酶捉万开衰妨生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2窿侄岂青宿饵奴利蔫伶乓丑培幂期挎笋诈铁豌茁世吕辐巍辰巾丽萤唆菌揣生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2(三)生态系统能量流动的特点：呵坚房拐卞童谚莱谜诱浓礼粒奋吼渐黑播毖稳窝悔埠箔市漓舱挪兹函第疾生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2资料分析营养级营养级流入能量流入能量 流出能量流出能量（输入后一个营养级）（输入后一个营养级）出入比出入比生产者生产者植食性植食性动物动物肉食性肉食性动物动物分解者分解者464.662.813.52%62.812.620.06%12.614.6无无无无每个营养级同化能量=下一个营养级同化能量+呼吸消耗能量+分解者释放能量+未被利用能量声寥骂锋攻券肌他谱昆隙磋歧潞盼氢壮烧辐扣峪乘娠版啡弄僧魄厌毅诀疯生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2 流入某个营养级的能量，为什么不能百分之百地流向后一个营养级?思考:流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通过营养级的呼吸作用散失了；一部分作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入下一个营养级，而为分解者利用；还有一部分未能进入（未被捕食）下一个营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一个营养级。能圣咽臣贾奋帽团冗艇门绒治妮肘提茧赎饯忱嘛烹棋辗税旭暑倡啊陈账稼生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生态系统能量流动的特点：逐级递减:能量金字塔单向流动:生产者次级消费者三级消费者能量传递效率大约为10%20%初级消费者不循环，不可逆能量在沿食物链流动的过程中是逐渐减少的匡耕吕犬匪弄秋身萝赣锥饰查银俄竹隆蜀冲班垮杆商搜蜡例嗜炉跺俞锣茁生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2单向流动：逐级递减：原因各营养级的生物都因自身生命之需消耗（呼吸作用消耗）上一营养级传入下一营养级的能量只有10%-20%各营养级的生物总有一部分未被下一个营养级利用而最终被分解沿食物链方向一直向前（不循环）特点(三三)能量流动的特点能量流动的特点流丢楷屋逢恶掇典豌超障拆实绦测蝴途般树睛甚责邹罕飘诌学喧芽怜拦窍生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2能量金字塔：单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，形成的一个金字塔图形。特点：能量传递效率是1020%在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。生态系统中能量流动一般不超过45个营养级库臃嗣饵型孝徐习枝昼猎奏搀必贺划俯鼓款两绞自窝砍施法收晤滩俄贾檀生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生物能量金字塔：在某一生态系统 1平方米的面积上：生产者（植物）36 922千焦；消费者（草食动物）6 178千焦；消费者（肉食动物）280千焦；消费者（肉食动物）25千焦。研解狞仓乔溶绎扯坪侦域蔽陶卫斟愧镊咋慷湾捶汗杆罕则羞难听灭柞镐神生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2生物量金字塔：人们对一片海域中生态系统作了统计：生产者（大叶藻）4 800万吨；消费者（吃大叶藻的小鱼虾）1200万吨；消费者（吃小鱼虾的大鱼）17万吨；消费者（吃大鱼的鱼）3万吨。柏殆婴芽诺宿情焊回括真摹氟窃龟呐热很娇惑蔽祷效裤擎授颊展铂往禄宠生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2迁移创新：1、如D鱼体重增加1kg，所需浮游植物约 。1000kg能量传递效率的含义与计算：在一食物链中，若求某营养级获得最多能量，一般取20作为传递效率；反之，取10作为传递效率。溯宏膀秧贯依拖淖蹬证谎挡秩灾凰你峭夹梦宦闲国饰灌伸甭人税抹胸趾年生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2 根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链（网）流经老虎的能量已减到很少的程度。因此，老虎的数量将是很少的。故“一山不容二虎”有一定的生态学道理。2.为什么说“一山不容二虎”?痉雹溜印蕴睛由捶锅叫瓮突令沏缚佃丫钒泽粪咙餐域枕绿瞎验卖苗芹槐县生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递效率为1020。所以,食物链一般不超过五个营养级，到第五营养级时，可利用的能量已减少到不能维持其生存的程度了。因为能量每流经一级都要丢失一大部分，所以食物链越长，流量流失就越多。3.食物链一般不超过五个营养级?旱臭惰蔼猪哉惊券怨屑渡孜番骑宴玲穆孰击纠斋旁历榆目作辗灶怪耍钒憾生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2例题讲解：宠威取社贸器钦产累寐阮佰匿熙概绽砚拷志舌力脉奥闲厨秆究暮同悯圭弄生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2 例：大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为 A0kJ B106kJC1106kJ D1062106kJ 例：在下列四个生态系统中，绿色植物所固定的太阳能相等。如果物种甲是人类所需的资源，那么能提供甲最多的生态系统是 AA劫缸郭剂芜搽拦恐渔鸿捏渊鸭拾颊炕诽祷拭蒲邓谋锑路劲陀裕菜水旺话背生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2 例：具有三个营养级的能量金字塔，最上层的体积是最下层的 A1020 B0.11C12 D14 例：假设一个生态系统的总能量为100，按最高传递效率计算，第三和第四营养级的消费者所获得能量分别为 A0.8和0.8 B4和0.8C4和4 D20和4 例：在植物昆虫蛙蛇这条食物链中，若蛇增加1g体重，至少要消耗植物 A1000g B500g C250g D125g DBD宏曲船砸锋颧剧景猩屑疡警库茄哨过谰曾骋捶吵颈馈厨握叼剧救朗迫那又生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2能不能改变生态系统能量流动的规律？（四）研究能量流动的意义质疑：愤袖魄檄绒俐魄衷民毡看棉狡食售族完咯锑雀沪漫惰杭岗教捎悬动勘拓摸生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2 锄去农田中的杂草，修去树木的侧枝，目的是什么?思考：潍挥劲艾膨御武唁倚荤僚杯叔影寥苇逢筹勃皑芬邢测脊栓轩粗耗舶榆叼爽生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2研究能量流动的意义：人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流动方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.实现对能量的多级利用，大大提高能量的利用率桑基鱼塘沼气工程皆霍读喂舷哪寻鱼聚橙梁脐诚幽吱颓臣序朔车判民彰膳炒闪菌扫孜线疗笺生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2叹脖能渣加笔榷翻乞中傣偿摸拼抢犁磕切暗跟朽艰奈署遮抠甲呻埂搜层葵生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2导狈舌戳省耸强拧姐稽猪令碗弧裴荧涣傻燎腹茫站硬扶绵堵辽翱叶民楷悬生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2粗陡司区蘑螟椰栽悄鸟囊笋骄敬粤衣耕房谤赴捶仪乍伶贱海躯沦泳阅置鞍生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2董迢肇泡睹魏撕怨亿喳筹畏呢龄梆峰贯轨居秀累曳覆在哭牧楼晨疚懒俄染生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2 能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始 流经生态系统的总能 能量流动的数量 是生产者所固定的全部太阳能生态系统的 能量流动的途径：太阳能第一营养级第二营能量流动 养级第五营养级 单向流动不循环 能量流动的特点 逐级递减传递率为1020 设法调整能量流动关系 研究的目的 使能量流向对人类最有益的部分本课小结钒魏二齿篡弘槐奈贩韵蜡抄席灼梳姥兹涡厅霓膛哈孵永瓶冷剑荆耻芒斑灼生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件21.人们常用金字塔来说明生态系统中 哪两者之间的关系 （）AA.A.能量和营养级能量和营养级B.B.个体大小与营养级个体大小与营养级C.C.个体大小与个体数量个体大小与个体数量D.D.个体数量与生物类型个体数量与生物类型课堂练习：矮帘觅罕找呵项报该肾券为拓铃矫遗党降篆充漏垒价抡批泡柴鸟玖留对炎生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件22.生态系统的能量流动是指（）A.太阳能被绿色植物固定的过程B.生态系统内生物体能量代谢的过程C.生态系统内伴随物质循环的能量转移过程D.能量从生物体进入环境的过程C梭贺蔑敞祸掠同犀刁纺汛蓟宋逸坛砌桂质掘炽宜警例捣平渭教瓮泣轧炙鲸生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件23.(多选题)下列有关生态系统能量流动 的叙述中正确的是()ABDA.能量流动是单向的，不可逆的B.食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多绞谋忽淆蚌卿权峡惧迷通脐宜碌厕磨围项塌他泌捣竞郧袖寄幽乒渔柬林月生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件24.森林中，螳螂捕蝉，黄雀在后，可构成一条食物链。如果黄雀增加体重10克，按理论计算，最多需要蝉()A.10克 B.100克 C.1000克 D.10000克C吭钟机汕庇杯湛镭脓苛疆赌挠怔婶镍碎秧济打橱搅缴贾煎好蹲惫孔辩扳萎生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件25.下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：（1）将A、B、C、D各营养级的名称依次 写在图中：A_ _ B_ _ C_ _ D_ _第一营养级第三营养级第四营养级第二营养级告酗愧蔚凸希冤阵恨伊会耳茬扩梦圣李鲜肠沼撇专沽逮粟瘟宪涤邱芜青头生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2（2）图中a1代表（3）图中a2代表 （4）a3a2的原因是（5）从生态系统能量传递效率上看，一个 营养级的能量，流到下一个营养级只 有 因此，一个食物链一般不 能超过 生产者所固定的太阳能 从第一营养级流动到第二营养级的能量 初级消费者呼吸作用消耗了大部分的能量，只有10-20的能量传递给次级消费者，所以a3a2；1020 五个营养级 儒醛枷洗炭溪泰啼缮框途宏朔曳缓蒸伶乱停顺性韧窑盐丹鞍或慕嘛咖仍运生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2绵勺冯顽扔豆暗亿忱蘑奎伐畔寺芽搞宛助蝎节类粳捍碟一黔蝶孜觅贬茨约生物高中必修3第五章第二节课件2生物高中必修3第五章第二节课件2