部编人教版四年级下语文5《琥珀》示范课教学课件.pptx

5 5 琥琥 珀珀第第1 1课时课时第第2 2课时课时 琥珀：由地质时期的植物琥珀：由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石。树脂经石化而成的有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质，透明至半透明块体，呈不质，透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，也可为白色，树脂光泽。也可为白色，树脂光泽。新课导入新课导入第第1 1课时课时自由读课文，要求：自由读课文，要求：初读课文初读课文读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。遇到不懂的问题，记录下来。遇到不懂的问题，记录下来。琥珀琥珀 怒吼怒吼 嗡嗡嗡嗡 松脂松脂 拂拭拂拭美餐美餐 划动划动 晌午晌午 热辣辣热辣辣 渗出渗出前俯后仰前俯后仰 挣扎挣扎 一番一番 埋在埋在冲刷冲刷 澎湃澎湃 推测推测 详细详细琥珀琥珀 怒吼怒吼 嗡嗡嗡嗡 松脂松脂 拂拭拂拭美餐美餐 划动划动 晌午晌午 热辣辣热辣辣 渗出渗出前俯后仰前俯后仰 挣扎挣扎 一番一番 埋在埋在冲刷冲刷 澎湃澎湃 推测推测 详细详细我会读我会读h ph pwnwnzhzhshshshnshnffzhn zhzhn zhfnfnmimipnpn pipi初读课文初读课文n hun hucncnhuhushnshnllshushuccxinxin指指扌扌脂脂试试讠讠拭拭月月扌扌珀珀伯伯湃湃拜拜pppipi初读课文初读课文番番扌扌羽羽氵氵播播翻翻潘潘播种播种翻书翻书初读课文初读课文埋埋东西土里埋东西土里埋初读课文初读课文捡琥珀捡琥珀琥琥珀珀嗡嗡脂脂拭拭澎澎埋埋番番俯俯渗渗湃湃扎扎怒怒 吼吼 脂脂 拭拭 餐餐 划划 晌晌 辣辣渗渗 挣挣 番番 埋埋 刷刷 测测 详详我会写我会写初读课文初读课文zhzhshshshnshnfnfnmiminncncnhuhushnshnllshushuccxinxinhuhuzhnzhn拭拭划划挣挣刷刷 测测我会写我会写初读课文初读课文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：cncn餐餐上下上下食食上部上部“”“”“又又”部应缩小，下部应缩小，下部部“食食”的撇捺舒展起到上托下的撇捺舒展起到上托下覆的作用。覆的作用。捆，缠束。捆，缠束。把儿，捆儿。把儿，捆儿。多音字多音字zz刺。刺。驻扎。驻扎。钻。钻。zhzh_挣扎挣扎_扎针扎针扎扎zhzhzhzh_包扎包扎zz 挣扎 勉强支持。zhzh初读课文初读课文多音字多音字用刀或者其他东西用刀或者其他东西把别的东西分开或把别的东西分开或从上面擦过。从上面擦过。用桨拨水使船行动。用桨拨水使船行动。合算，按利益情况合算，按利益情况计较相宜不相宜。计较相宜不相宜。huhu_划船划船_计划计划划划huhuhuhu分开。设计。同“画”。huhu初读课文初读课文词语解释词语解释【澎湃澎湃】【挣扎挣扎】【黏稠黏稠】【前俯后仰前俯后仰】形容波浪互相撞击。形容波浪互相撞击。用力支撑。用力支撑。又黏又稠。又黏又稠。前仰后合。前仰后合。初读课文初读课文 默读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方默读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。面的内容。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路初读课文初读课文琥珀的形成琥珀的形成琥珀被发现以及由此展开的推测琥珀被发现以及由此展开的推测第第112112自然段：自然段：第第13181318自然段：自然段：找出文中表示时间的词，说一说：这块找出文中表示时间的词，说一说：这块琥珀形成的过程需要哪些阶段？琥珀形成的过程需要哪些阶段？初读课文初读课文u松脂球的形成松脂球的形成u松脂球变成化石松脂球变成化石一个夏日一个夏日几十年，几百年，几千年几十年，几百年，几千年又是几千年又是几千年 读课文第读课文第1 19 9自然段，思考：本文中自然段，思考：本文中这个松脂球的形成需要哪些条件？这些条这个松脂球的形成需要哪些条件？这些条件的推测依据是什么？件的推测依据是什么？品读课文品读课文第第2 2课时课时品读课文品读课文 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。光里闪闪地发出金黄的光。松脂球的形成条件：厚厚的松脂松脂球的形成条件：厚厚的松脂松脂渗出的条件：炎热的天气松脂渗出的条件：炎热的天气第第6 6自然段似乎打断了故事的发展，可自然段似乎打断了故事的发展，可以删除吗？以删除吗？不可以。因为要有不可以。因为要有“厚厚的松脂厚厚的松脂”才会有后文的松脂球。这里的插入描写才会有后文的松脂球。这里的插入描写基于作者的科学推测，也体现了作者文基于作者的科学推测，也体现了作者文章叙述的精心编排。章叙述的精心编排。品读课文品读课文 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。这样的巧合是基于这块琥珀的最终样这样的巧合是基于这块琥珀的最终样子而展开的合理推测。子而展开的合理推测。品读课文品读课文用词准确、富有画面感用词准确、富有画面感 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。身上已经沾满了灰尘。作者为什么要把小苍蝇的活动写得那么细致？作者为什么要把小苍蝇的活动写得那么细致？词句品读词句品读品读课文品读课文课文用词准确，非常富有画面感，语言生动、形象。课文用词准确，非常富有画面感，语言生动、形象。读课文第读课文第10101212自然段，思考：松脂自然段，思考：松脂球是怎么变成琥珀的？球是怎么变成琥珀的？状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读课文品读课文 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。一棵老松树上。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。时间漫长时间漫长地壳变化地壳变化品读课文品读课文松脂球变成琥珀的过程：松脂球变成琥珀的过程：品读课文品读课文松脂球松脂球化石化石泥沙掩埋泥沙掩埋条件：时间漫长条件：时间漫长 地壳变化地壳变化如果第如果第7-97-9自然段是基于这块琥珀的最终样自然段是基于这块琥珀的最终样子而展开的合理推测，那么第子而展开的合理推测，那么第10-1210-12自然段自然段又是基于什么样的推测呢？又是基于什么样的推测呢？根据琥珀形成的一般过程展开的推测。根据琥珀形成的一般过程展开的推测。琥珀形成的重要条件：时间久远、地质变化琥珀形成的重要条件：时间久远、地质变化“几十年，几百年，几千年几十年，几百年，几千年”“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”“又是几千年过去了又是几千年过去了”品读课文品读课文读课后读课后“阅读链接阅读链接”，说说你了解到什么。，说说你了解到什么。树脂树脂硬树脂硬树脂琥珀琥珀高温高温高压高压高温高温高压高压品读课文品读课文 课文的语言生动、形象，具有画面感。课文的语言生动、形象，具有画面感。“阅读链阅读链接接”中的语言是说明性语言，严谨却不够生动有趣。中的语言是说明性语言，严谨却不够生动有趣。与课文相关段与课文相关段落的表达方式有什落的表达方式有什么不同？么不同？品读课文品读课文借助下图说说这块琥珀的形成过程。借助下图说说这块琥珀的形成过程。时间漫长时间漫长地壳变化地壳变化奇特的松脂球奇特的松脂球化石化石天气热天气热松树老松树老苍蝇、蜘蛛苍蝇、蜘蛛品读课文品读课文 课文为什么说课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形测发生在几万年前的故事的详细情形”？科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形成科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形成的相关科学知识来推测几万年前的故事的。的相关科学知识来推测几万年前的故事的。推测：推测：品读课文品读课文 从全文来看，对于这块琥珀，哪些事情是从全文来看，对于这块琥珀，哪些事情是已经知道的，哪些事情是已经知道的，哪些事情是“推测推测”呢？呢？根据已经知道的事情来想象不知道的事情。根据已经知道的事情来想象不知道的事情。两只小虫在琥珀里的情态两只小虫在琥珀里的情态这块琥珀是在海滩上被发现的这块琥珀是在海滩上被发现的其他其他已知：已知：未知：未知：读了这篇课文，你学到了用怎样的方读了这篇课文，你学到了用怎样的方法去认识茫茫的未知世界？法去认识茫茫的未知世界？我们可以在已经了解到的事实和已经我们可以在已经了解到的事实和已经掌握的知识的基础上，展开合理的想象，掌握的知识的基础上，展开合理的想象，来推测未知的事物。来推测未知的事物。品读课文品读课文时间漫长时间漫长地壳变化地壳变化奇特的松脂球奇特的松脂球推推 测测琥琥 珀珀化石化石天气热天气热松树老松树老苍蝇、蜘蛛苍蝇、蜘蛛状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理 琥珀琥珀这篇科学小品文以讲故事的方这篇科学小品文以讲故事的方式，通过合理的想象，叙述琥珀形成及被发式，通过合理的想象，叙述琥珀形成及被发现的过程，推测了发生在几万年前的故事的现的过程，推测了发生在几万年前的故事的详细情形，激发了我们对自然科学的兴趣，详细情形，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。增加了我们对化石的科学知识的了解。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸见微以知萌，见端以知末。见微以知萌，见端以知末。韩非子韩非子说林上说林上 【译文译文】看到事物微小的迹象，就知看到事物微小的迹象，就知道其发展的苗头，看到事物的开端就知道道其发展的苗头，看到事物的开端就知道事物的结局。事物的结局。拓展一拓展一返回返回拓展延伸拓展延伸拓展二拓展二琥珀欣赏琥珀欣赏返回返回状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展延伸拓展延伸怒（怒（）吼（吼（）脂（脂（）拭（拭（）餐（餐（）划（划（）渗（渗（）挣（挣（）测（测（）一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。怒吼怒吼吼叫吼叫松脂松脂拂拭拂拭美餐美餐划船划船渗透渗透挣扎挣扎测试测试随堂练习随堂练习 本文先写了本文先写了_ _，然后写，然后写_，最后介绍，最后介绍了了_。二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。琥珀形成的时间、条件和琥珀形成的时间、条件和过程过程琥珀被发现的经过琥珀被发现的经过琥珀的科学价值琥珀的科学价值随堂练习随堂练习三、词语积累。三、词语积累。【描写时间飞逝的词语描写时间飞逝的词语】光阴似箭光阴似箭 白驹过隙白驹过隙 岁月如流岁月如流日月如梭日月如梭 急景流年急景流年 乌飞兔走乌飞兔走转瞬即逝转瞬即逝 弹指之间弹指之间 俯仰之间俯仰之间稍纵即逝稍纵即逝 光阴荏苒光阴荏苒 似水流年似水流年状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路随堂练习随堂练习默读课文，提出不懂的问题，并试着解默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说决。如，课文为什么说“从那块琥珀，从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形详细情形”？课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：读课文时脑海中产生什么老师指导：读课文时脑海中产生什么困惑，或有什么不理解的地方，就可以把困惑，或有什么不理解的地方，就可以把它作为不懂的问题提出来。它作为不懂的问题提出来。参考答案：科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀参考答案：科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形成的相关科学知识来推测的。（形成的相关科学知识来推测的。（1 1）这个特殊的松）这个特殊的松脂球的形成，离不开脂球的形成，离不开4 4个条件：第一，炎热的夏天，个条件：第一，炎热的夏天，太阳光很强烈。第二，是在松树林里，许多老松树渗太阳光很强烈。第二，是在松树林里，许多老松树渗出松脂。第三，蜘蛛想捕食苍蝇，刚好扑过去挨在一出松脂。第三，蜘蛛想捕食苍蝇，刚好扑过去挨在一起，一大滴松脂又凑巧滴在它们身上，把它们起，一大滴松脂又凑巧滴在它们身上，把它们课后习题参考答案课后习题参考答案裹住。第四，松脂不断下滴，将苍蝇和蜘蛛重重包裹裹住。第四，松脂不断下滴，将苍蝇和蜘蛛重重包裹在里面，最后形成了松脂球。（在里面，最后形成了松脂球。（2 2）这个松脂球变成）这个松脂球变成琥珀需要琥珀需要2 2个条件：第一，要很长的时间。第二，地个条件：第一，要很长的时间。第二，地壳的变动。松脂球被深埋地下，持续地承受高温和高壳的变动。松脂球被深埋地下，持续地承受高温和高压，最终形成了琥珀。这样就推测出发生在几万年前压，最终形成了琥珀。这样就推测出发生在几万年前的故事的详细情形了。的故事的详细情形了。课后习题参考答案课后习题参考答案用自己的话说说这块琥珀形成的过程。用自己的话说说这块琥珀形成的过程。参考答案：几万年前的一个夏天，一只小苍蝇飞参考答案：几万年前的一个夏天，一只小苍蝇飞进了松树林中，停在一棵老松树上，一只蜘蛛悄悄地进了松树林中，停在一棵老松树上，一只蜘蛛悄悄地爬过来，想捕食小苍蝇。就在蜘蛛扑向苍蝇的时候，爬过来，想捕食小苍蝇。就在蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂滴下来，将它们都包住了。松脂继续滴下一大滴松脂滴下来，将它们都包住了。松脂继续滴下来，积成了一个松脂球。后来，陆地沉下去，森林被来，积成了一个松脂球。后来，陆地沉下去，森林被海水淹没，松脂球被淹没在泥沙下面。又经过了几千海水淹没，松脂球被淹没在泥沙下面。又经过了几千年，松脂球变成了化石年，松脂球变成了化石琥珀。琥珀。课后习题参考答案课后习题参考答案“推测推测”是什么意思？联系琥珀形成的过是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面推测的依据是什么。程，说说下面推测的依据是什么。u晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。阳光里闪闪地发出金黄的光。u一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：“推测推测”就是根据已经知道的就是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。第（事情来想象不知道的事情。第（1 1）句推测的）句推测的依据是琥珀是由松脂球演变而成的，而松脂是依据是琥珀是由松脂球演变而成的，而松脂是松树在天气炎热时渗出的；第（松树在天气炎热时渗出的；第（2 2）句推测的）句推测的依据是这块琥珀中有苍蝇和蜘蛛两只小虫。依据是这块琥珀中有苍蝇和蜘蛛两只小虫。课后习题参考答案课后习题参考答案读下面的读下面的“阅读链接阅读链接”,找出课文中的相关找出课文中的相关段落段落,体会它们在表达上的不同。（体会它们在表达上的不同。（“阅读阅读链接链接”内容见教材）内容见教材）课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：“阅读链接阅读链接”对应的是课文第对应的是课文第9 91212自然段的内容，两者讲述的都是琥珀形成的过程，但自然段的内容，两者讲述的都是琥珀形成的过程，但是在表达方式上有明显不同。课文采用外部观察者的是在表达方式上有明显不同。课文采用外部观察者的宏观视角，通过讲故事的方式，通俗易懂地讲述了琥宏观视角，通过讲故事的方式，通俗易懂地讲述了琥珀形成的过程；珀形成的过程；“阅读链接阅读链接”则采用事物内部发展的则采用事物内部发展的微观视角，通过科学的理论分析，严谨、准确地解释微观视角，通过科学的理论分析，严谨、准确地解释了琥珀形成的过程。将两者结合起来阅读，能够帮助了琥珀形成的过程。将两者结合起来阅读，能够帮助读者直观而科学地理解琥珀形成这一神奇的自然现象。读者直观而科学地理解琥珀形成这一神奇的自然现象。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.搜集关于琥珀的资料，说说你对琥珀搜集关于琥珀的资料，说说你对琥珀的了解。的了解。课后作业课后作业感谢聆听感谢聆听