2019学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势专题学习总结学案 人民版必修2.doc

1专题八专题八 当今世界经济的全球化趋势当今世界经济的全球化趋势专题学习总结专题学习总结一、经济全球化的形成与发展历程阶段时间原因主要表现开始起步阶段1518 世纪中期欧洲资本主义工商业的发展；新航路开辟和殖民扩张的推动资本主义世界市场雏形的出现和拓展基本形成阶段18 世纪 60 年代至 19 世纪中期工业革命推动；轮船、火车等新式交通工具出现；商品输出英国成为“世界工厂” ，资本主义世界市场初步形成最终形成阶段19 世纪末20 世纪初第二次工业革命；汽车、飞机等新式交通工具出现；电话、电报等新式通信技资本主义世界市场的最终形成2术发展；资本输出曲折发展阶段第一次世界大战至第二次世界大战结束两次世界大战的影响；资本主义经济危机的冲击，贸易保护主义盛行关税战、货币战盛行体系化、制度化、 “半球化”阶段第二次世界大战结束后到 20 世纪80 年代末战后资本主义世界经济体系形成与推动；美苏冷战对峙；经济区域集团与全球化既统一又对立布雷顿森林体系和关贸总协定的成立；苏联被排斥；欧共体、亚太经济合作组织等成立发展法制化、全方位发展阶段20 世纪 90 年代以来经济的发展；交通通信技术的进步；跨国公司的推动；市场经济的普遍实行；两极格局的解体；国际协调机制加强商品、劳动力、技术、资本等全球流通更为便捷、迅速；世贸组织的成立经济全球化的发展与中国1经济全球化对近现代中国的影响(1)经济全球化对近代中国造成了双重影响：一方面使中国沦为半殖民地半封建社会，被卷入资本主义世界市场，成为西方列强的原料产地、商品市场和资本输出场所，造成中国的贫穷落后，给中国人民带来了深重灾难；另一方面也在客观上推动了中国近代化的进程，瓦解了旧的社会结构，促进了民族资本主义产生与发展；出现了农民阶级、地主阶级、民族资产阶级的救国救民的探索和社会实践；促使中国出现了“向西方学习”的新思潮。(2)为了适应经济全球化的要求，中国共产党从十一届三中全会后进行了经济体制改革，实行了“引进来”和“走出去”的对外开放战略。2001 年加入世界贸易组织。2中国与世界多极化(1)随着综合国力的增强和国际地位的提高，中国已经成为世界多极化格局中的一极。中国积极倡导国际格局多极化，反对建立单极世界和霸权主义强权政治。(2)为适应经济全球化的大潮，中国加入世界贸易组织和亚太经合组织等国际经济组织。3(3)中国作为最大的发展中国家，倡导建立和谐世界，走和平发展之路，必将为世界和平与发展做出更大的贡献。关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较组织创建时间性质宗旨作用关贸总协定1947 年有关关税和贸易政策的国际性多边协定，起国际经济组织的作用通过谈判削减关税，消除贸易壁垒，实现贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展确立了国际自由贸易体制，形成了以美国为中心的国际贸易体系世界银行1945 年国际货币金融组织向成员国提供贷款，以促进该国的经济恢复与发展，推动并促进国际贸易的均衡增长国际货币基金组织1945 年国际货币金融组织稳定国际汇兑；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡确立了以美元为中心的国际货币体系，适应了美国对外经济扩张的需要，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易的发展世界贸易组织1995 年从事经济贸易活动的世界性统一市场提高生活水平，增加收入；扩大生产和贸易；坚持走可持续性发展道路；确保发展中国家在国际贸易中的利益有利于处理国际贸易争端，保证国际贸易顺利、可预测和透明地进行4典型例题 (2018·浙江高考，24)下表为经济全球化大事年表(部分) ，下列项中，对该表信息解读不正确的是( )大事年表1947 年关贸总协定建立1989 年亚太经济合作组织建立1991 年中国正式加入亚太经合组织1992 年中国提出建立社会主义市场经济目标1994 年北美自由贸易区建立1995 年世贸组织取代关贸总协定1999 年欧元正式问世2001 年中国加入世贸组织A.经济区域集团化组织形式多样B世贸组织是经济区域集团化的必然归宿C中国加入世贸组织是经济全球化的重要事件D经济区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径一定考向：经济区域集团化、经济全球化。二抓关键：(1)注意大事年表中的重大事件，以及这些事件之间的内在联系。(2)注意题干设问“解读不正确的是” 。三辨选项选项具体分析结论A 项亚太经合组织、北美自由贸易区、欧盟反映出经济区域集团化组织形式多样，故 A 项正确排除B 项经济全球化是经济区域集团化的必然归宿，故 B 项错误正确C 项中国加入世贸组织，全面融入世界，是经济全球化的重要事件，故 C排除5项正确D 项经济区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径，故 D 项正确排除答案 B题型解读一般以统计表、柱状图、饼状图等形式作为载体，给出材料的出处、注释及提示语等而命制的题型。主要考查学生从图表中提取有效信息能力和分析概括及知识的迁移能力。解题技巧：四步法第一步：读图文，看求答抓信息。即抓住设问角度及题干中的有效信息。第二步：读表头看表注，抓住中心准确定位。即抓住表头、标注、图标反映中心问题。第三步：读内容逐项看，观趋势比差异。即抓住表格、图片中的细节信息，纵向看趋势，横向找差异。(注：表格类试题可将表格数字转化成折线图的形式，看特征、观态势。)第四步：甄别选项，史实验证排干扰。(1)依据图表时空限定排除表述错误的选项。(2)依据信息去掉表述不准确或绝对化的选项。(3)其余选项反向带入图表，仔细验证排除干扰。