2007---2008学年度第一学期八年级思想品德期末试卷分析.doc

2007-2008学年度第一学期八年级思想品德期末试题试卷分析一、试题基本情况本次期末测试以北师大版教材为依据，考查对象为八年级学生，卷面100分，其中选择题40分，非选择题60分，考试时间90分钟，采用开卷形式进行。该套试卷考查内容较广，内容涵盖了八年级上册一至十课的内容，知识覆盖面广；试题紧扣课标、依据教材，题目立意新颖，基本上采用现行中招考题的题型，能够从不同的角度考查不同层次的学生。试题能贴近学生的生活，理论联系实际，通过学生所学基础知识，在考查学生运用所学知识分析能力、观察能力和学以致用的能力的基础上，同时体现了对情感态度价值观方面的测试和运用。总体来看试题难易程度适中。客观题，40分，共20题，该题设计难易适中，主要侧重对基础知识的考查。主观题，60分，共5题，以材料分析题形式呈现，考查学生的学以致用能力。总之本题是一份较好的试题。但在今后的检测命题中还应注意材料题在答案作答上应该再开放一些、选择题应该更有梯度、试题中某些问题提问应该再明确一些等。二、试卷基本情况以下根据部分学校在评卷过程中反馈的信息，作一简单汇总，以期对本次测试中学生作答情况有概括性的了解。单项选择题。此题共有20小题，大部分题目比较简单，学生通过学习基本上可以准确作答，有些即使属于应用层次的题目，只要学生稍加思考转换也基本可以回答出来。本题中较容易出现错误的主要有12、16题，出现错误的原因是因为学生对材料的理解不够透彻，如12题中：团中央等单位向社会发布了全国青少年网络文明公约以规范上网行为，这一材料说明了什么。学生普遍认为说明了“生活离不开秩序”，其实“公约”属于规则的范畴，所以应该为“秩序离不开规则”，针对这种情况，我们在以后的教学中应该注重培养学生的分析理解能力。非选择题。此题共有5小题，其中学生最易出错的是23小题，此题中给出了两个材料，一是学生考试前约定给朋友答案，还说不能失信于朋友；另一是学生乱扔纸屑、果皮的行为。针对这两则材料，题目要求从文明交往的角度分析，但大部分学生从责任感的角度去分析研究，这属于学生对题目要求理解不清，要求我们在以后的教学中，要注意让学生先理解题目的要求，这样才能提高答题的准确性。部分学校检测抽样统计表单位参考人数平均分及格率优秀率临汾八中7618899.689.1襄汾三中64086.2100100景毛初中34074.987.912.4滨河中学15876.689.931.7段店中学61276.290.727.1临铁中学5127586.986.9隰县龙泉34284.899.161.7隰县午城7767.872.722.1安泽二中72790.921.242.6唐城中学14272.387.314.8古县二中62772.58817古阳中学28670.1868浮山二中89184.59665张庄中学10774.38834洪洞城关一中70672.690.127.2李堡中学6564.4704临汾一中54786.298.545.3曲沃乐昌中学54975.794.718.4曲沃联办中学41980.196.538.1霍州三中66275.387.148.8陶唐中学26962.520.18.2临汾三中62083.297.752.7师大实中79.694翼城五中76690.499.786.3南唐中学33382.499.145.6汾西二中68084.194.961.9僧念中学28773.18626永和中学14874.786.427.7打石腰中学4452.9460侯马二中76381.88445.9凤城中学21675.970.257.5乡宁张马中学2537487.120.9乡宁职中9778.893.837.1某校学生答题情况分析：最高分99分，最低分26分，最多集中在70之80分之间，总体呈现等次分明态势。选择题中12题中：随着网络技术的发展，一些同学开始陷入网吧不能自拔。为此，团中央等单位向社会发布了全国青少年网络文明公约，以规范上网行为。这说明：A.生活离不开秩序；B.秩序离不开规则；C.规则离不开人们的自觉遵守；D.规则是多种多样的。此题考查的是秩序与规则的关系。秩序离不开规则，要形成良好的社会秩序，就需要完善规则。有许多学生选择了C，没有正确理解题意，如果仔细理解分析不难得出结论，规范上网行为应该是秩序离不开规则。16题中：教育部、公安部等联合下发了全国中小学幼儿园及青少年儿童安全管理专项整治行动实施方案，着力整治校园周边环境，全面排查校园安全隐患，关注校园安全。这一做法体现了对未成年人的：A.家庭保护；B.学校保护；C.社会保护；D.司法保护。此题考查的是对未成年人的权益应当受到家庭保护、学校保护、司法保护。多数学生一看是对学校安全的关注，就选了B，但是认真审题就会发现，题目中说的是“教育部、公安部”就会选C，从中可以看出学生对所学知识不能举一反三，而且审题不清。非选择题。22题考查的是当公民的合法权益受到侵害时，该如何在合法的范围内维护自己的权益。一旦自己的行为超越了法律的范围，自己的权益不仅得不到保障，而且会触犯法律。有的同学回答不够全面，“为什么大家为小王叫好”只是从情感和道德的角度去回答，没有从法律的角度去回答。23题考查的是面对生活中的不良行为，从文明角度进行评析，并且为学生改正不良行为，提出三条合理化建议。在回答合理化建议时，有的同学不能从提高思想意识、加强道德修养、正确理解诚实和信任等方面作答，只是从学校要加强对学生不文明行为的监督方面作答，或是让学校多设垃圾箱等。思考问题较差，作不到融会贯通。25题要求回答承担的责任，部分学生却只回答权利，只是从自己的主观想象去回答，不能运用所学知识分析回答，思维缺乏一定逻辑性，答案混乱。总之，从本次测试中反映出的问题主要是：1对题目的理解有欠缺、不到位；2知识迁移能力不够、欠灵活；3理论联系实际的能力不强，缺乏理论与材料的有机分析和整合；4审题不清且缺乏答题方法与步骤、书面语言表达能力欠缺，用口头语言回答的多，不能正确运用学科术语且缺乏深度；5思考问题拓展能力差，作不到融会贯通；三、今后教学启示1深化课程理念，牢固树立课改思想 随着新课程改革逐步深化，以及课程评价制度包括考试制度的深刻变革，我们的教学方式必须由传统的教学方式向新的教学方式转变，尤其是学习方式的深刻变化。    2端正学习态度，深入联系生活实际，引导学生变被动式学习为自主学习、主动探索 要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观。如选取社会生活中有价值、有意义的事件或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德践行。    3加强方法研究与引导，提高教学质量和效率纵观近年来无论阶段性的测评还是中招考试，思想品德试卷从形式和内容上都有了质的变化，这就要求教学务必紧扣考试改革的需要，教师要在认真研究考题的方向，要从方法上引导学生审题、答题，从而提高教学针对性和实效性。6