广西北流市、兴业县、陆川县、福绵区、容县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题.docx

广西北流市、兴业县、陆川县、福绵区、容县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 .阅读下面一首诗，完成小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。下列对这首诗的解读，有误的一项是（）A.“观”字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见所悟；“澹澹”是形 容海水摇摇晃晃的样子。B.茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。曹操从大 处落墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉。C.文中最后两句“幸甚至哉，歌以咏志。”是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联 系。D.观沧海与次北固山下一样，都写了壮阔景象，但是表达的情感不同，观沧 海表达的是壮美，豪迈的情感，次北固山下抒发的是旅居外地时深切的思乡之情。2 .下列对朝花夕拾和西游记的表述，有误的一项是（）A.朝花夕拾中的无常是鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子 们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。B.西游记中白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚东胜神州，后化 作白马驮负唐僧取经，被封为“南无八部天龙广力菩萨:C.西游记的作者吴承恩运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，曲折地反 映了劳动人民对反动统治者坚决反抗的精神和征服自然、战胜困难的理想。D.朝花夕拾中的范爱农追叙了作者在日留学时和回国后与范爱农接触的儿个 生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫 害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。二、对比阅读亲爱的同学们，读了郑振铎的猫，相信你们学会了尊重动物，善待生命；读了 让乔诺的植树的牧羊人，相信你们会明白有毅力的平凡人一样能干成大事；读了 走一步，再走一步，相信你已经学会了如何面对困难。总之，读书益处多，或让你 学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存。请你以“书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）写出真情实感；（2）不可套作，不可抄袭；（3）不得泄露个人信息。试卷第10页，共10页参考答案：1. AB2. D 4. A 5, C6. B 7. B 8. A9. B 10. D 11. C.大人们把爱定位于关怀。（认为关怀照料就是爱）孩子们认为大人对自己的关爱是 理所应当。（孩子们在关怀中感受不到爱）13.说明孩子渴望大人们给他们懂得爱、付 出爱、感受爱的机会。（或：“孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人重 视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意”）孩子们缺少爱、不懂得爱的责任在大 人。14.成人要有意识地给孩子表达的机会，让孩子有爱的支出。感到自己是被他人需 要的。成人应接受并珍藏孩子的爱意，注重并强调爱的价值，孩子就会感到深深的爱意。 应在生活中尽早培养孩子的爱心，并持之以恒，反复训练。15 . 戍 渝州 杨花落尽子规啼 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书 何处达归雁洛阳边.同学们好！唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭，遇到了白骨精，为吃唐僧肉，白骨精 先变为村姑、妇人，后变为老父，全被孙悟空识破并打死，但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙 悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律，第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破， 唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山，这就是取经路上三打白骨精的故事。（只要是取经 故事都可以，也可以写偷吃人参果，真假美猴王，三借芭蕉扇，大战黄袍怪，智取红孩儿等） 17.范文书照亮了我的世界莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有 书籍就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书，是我们生活中不可缺少的一部分。在我心灵深处,最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路； 它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧答案第1页，共2页 它，给予了我知识、力量和勇气。小时候，在家门前的老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲嫦娥奔月孟姜女哭 长城的故事。那些古老而美丽的神话传说，常常让我听得入迷。有一次，爷爷对我说：“孩 子，你会在书中找到很多故事的！ ”并给我买了许多儿童绘本，而淘气的我却把书中美丽的 公主涂成老太太，给英俊的王子添上两把白胡须这成了我当时最大的乐趣，当然我也在 书香中充实了自己。不久，我告别了儿童绘本，走进了写满字的书的世界。记得第一次囱冏吞枣地读完小 猫钓鱼时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我开始沉迷在 力的世界中，仿佛每个字都是跳跃着的音符，给我快乐，使我陶醉。当白雪公主吐出了毒苹 果，重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局时: 我悬着的心才终于落地; 当周总理呕心沥血为人民鞠躬尽瘁时，我的泪水夺眶而出；当我的作文被当作范文在课堂上 朗读时，我的心里激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的大世界，在书香中沉醉。岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，经典文学对我产生了无尽的感召，而且在不断地 改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事, 变得口若悬河起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金 屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲''开官府的大门。我从心里高呼：”为了中华民族 的崛起而读书！”书照亮了我的世界，使我充实，令我陶醉，伴我成长！答案第2页，共2页阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】论语十二章子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？，学而曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张【乙】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3.下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（）A.传不习乎传：传授，这里指老师传授的知识。B.好之者不如乐之者乐：以为快乐。C.夫君子之行夫：助词，用于句首，表示发端。D.静以修身以：用。4.对下列句子的翻译,不正确的一项是（）试卷第2页，共10页A.人不知而不愠，不亦君子乎？人家不知道我，并不因此恼怒，不也是君子吗？ B.学而不思则罔，思而不学则殆。只是读书却不认真思考，就会迷惑：只空想却 不读书，就会疑惑。C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向， 不能平和安静就不能实现自己远大的理想。D.夫学须静也，才须学也。学习必须静心专一，而才干来自于学习。5 .下列对选文的理解，不正确的一项是（）A.两文均谈到志向，甲文的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调即使是一个普通人， 也要坚守志向；乙文的“非志无以成学”是说没有志向就不可能学有所成。B.两文均谈到学习态度。甲文的“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。”强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的态度；乙文的“夫学 须静也，才须学也，”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”强调学习要心境清净，精 力集中，同时学习态度也要端正。C.两文均谈到惜时，甲文的“逝者如斯夫，不舍昼夜。”是作者对时间流逝的感慨，告 诫读书人要懂得惜时；乙文的“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！”说明流年似水，蹉蛇时光，必将老大徒伤悲，于事无补，所以更应惜时。 D.两文都具有教育价值，甲文所提出的学习态度、学习方法和乙文所说立定志向、专 心向学在今天仍然有很高的教育价值。三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。想念父亲父亲已经离开我们二十五年了。二十五个春秋，是那么漫长的一河岁月。最使我 记忆犹新、不能忘却的，还是父亲在他活着时劳作的模样儿。他是农民，劳作是他的本分，唯有日夜劳作，才使他感到他是活着的和活着的一 些意义。我家的自留地在几里外一面山上的后坡，地面向阳，但土质不好，全是褐黄的瑁 石，俚语说是块料瑁地，每一锹、每一镐插进土里去，都要遇到无角无棱、不方不圆、 无形无状的罐石。每年犁地,打破犁锌是常有的事。为了改造这土地，父亲连续几年冬 闲都领着家人，顶着寒风或冒着飞雪到自留地里刨刨翻翻，用银头挖上一尺深浅，把那 些瑁石从土里翻捡出来，大块的和细小瘦长的，由我和二姐抱到田头，以备回家时担回 家里，堆到房下积少成多，到有一日翻盖房子时，垒地基或砌山墙使用。父亲有一米七多的个头，几十年前，一米七多在乡村是少有的高个儿。那时候， 我看着他把镶头举过头顶，锻刺儿对着天空。晴天时，那刺儿就似乎差一点儿钩着了半 空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。父亲就这样一银一锻地刨 着，一个时辰、一个时辰在他的镀头下流去和消失。每天清晨，往山坡上去时，父亲的 腰杆儿笔直，瘦高的身子显得挺拔而有力。可一镶一锻地刨着，到了午时，那腰杆儿便 像一棵笔直的树上挂了一袋沉重的物件，树干还是立着，却明显有了弯样。待在那山上 吃过带去的午饭，那树也就卸了吊着的物件，又重新努力着撑直起来。然而到了日过平 南，那棵树也就彻底弯下了，如挂了两袋、三袋更为沉重的物体，仿佛再也不会直了一 般。尽管这样，父亲还是一下一下有力地把银头举在半空，用力地一下一下让银头落在 那块料理地里，直到日头最终沉将下去。我说：“爹，日头落了。”父亲把案头举将起来，看着西边，却又问我道：“落了吗？"我说:，你看_一落 了呢。”每次我这样说完，父亲都似乎不相信日头会真的落山，他要首先看我一会儿，再 把目光盯着西边看上许久，待认定日头确是落了，黄昏确是来了，才最后把银头狠命地 往地上创一下。总结样地，翻起一大块硬土之后，才会最终把银头丢下，将双手卡在腰 上向后用力仰几仰，让弯久的累腰响出特别舒耳的几下嘎巴嘎巴的声音，再半旋身子， 找一块凸出地面的虚土或坷垃，仰躺上去，面向天空，让那虚土或坷垃正顶着他的腰骨， 很随意、很舒展地把土地当作床铺，一边均匀地呼吸，一边用手抓着那湿漉漉的碎土， 将它们在手里捏成团儿，再揉成碎末。这样反复几下，再起身看看他翻过的土地，迈着 匀称的脚步，东西走走、南北行行，丈量一番，在心里默算一阵，又用一根小棍，在地 上笔算几下，父亲那满是红土的脸上，就有了桑然的笑容。这样过了三年三年的三个冬天，我们家的那块土地彻底地翻捡完了。家里山 墙下堆的黄色的疆石，足够砌三间房的两面山墙。你终于知道那块比原来大了许多的地 其实都是从遽石的缝中翻捡出来的。总之，那块田地犹如一个广场，平整、松软，散发 着深红香甜的土腥味，就是你在田地里翻筋斗、打滚儿，也不会有一点坚硬的东西划破 你的一丝皮儿。因此，你似乎懂得了一些劳作和土地的意义，懂得了父亲在这个世上生 存的意义。似乎明白，作为农民，人生中的全部苦乐，都在土地之上，都扎根在土地之 中，都与劳作息息相关；或者说，土地与劳作，是农民人生的一切苦乐之源。也许是父亲的劳作感动了天地，那一年风调雨顺，那块田地的红薯长势极好。凡试卷第4页，共10页 从那田头走过的庄稼人，无不停下来，扭头朝田里凝望一阵、感叹一阵。这时候如果父 亲在那田里，他就会一边翻着茂如草原的红薯秧儿，一边脸上漫溢着轻快的欢笑。人家说：“天呀，看你家这红薯的长势！ ”父亲说：“头年生土，下年就不会这样 好了。”人家说:“我家冬天粮不够时，可要借你们家的红薯呀。»父亲说：“随便，随便。”（阎连科/文，选自（二十一世纪中国文学大系201-2010散文卷），南京师范大学出版社2014年版,有删改）6 .下列对文中第段画线句子的理解，不正确的一项是（）A.这句话强调了“我”家的自留地土质不好，耕作困难，突出父亲的劳动强度之大。B.这句话交代了父亲热爱劳动的原因，能引起下文对父亲劳作场面的描写。C.这句话与下文“那块田地犹如一个广场”进行对比，突出父亲的劳动收获巨大。D.疆石虽多，但父亲从不放弃它，表现父亲热爱劳动，坚韧的精神品质。7 .下列对父亲性格的理解，不符合文意的一项是（）A.第段划线句子父亲与我对话时，“落了吗”是他对时间悄然流逝的正视，表现了父 亲对劳动的投入和专注，反映了他热爱劳动、能吃苦的性格。8 .第段划线的句子从侧面可以看出父亲做事锲而不舍，说明做任何事只要像父亲这 样坚持不懈就一定能迎刃而解。C第段第一个划线句子中父亲与人家对话时，把红薯长势好的原因归结为“头年生土”, 显示出父亲在乡亲面前谦逊的性格。D.第段第二个划线句子是父亲回应别人的借粮之语，“随便”一词显示出父亲慷慨爽 快的性格。8 .下列对文章的分析，有误的一项是（）A.本文在说明中抒情，第段一开头就说明家里的土质不好，但父亲最后却能让它变 好，从中表达作者对父亲的钦佩赞美之情。9 .本文在叙述中抒情。通过叙述父亲的往事，抒发了作者对父亲的赞美、怀念之情。 C.本文在议论中抒情。第段的议论句，都反映出父亲对作者长久和巨大的影响， 抒发了作者对父亲的想念之情。D.本文在描写中抒情。通过描写父亲劳作的模样儿，表达出父亲的艰辛和作者对父亲 的心疼，表达了对父亲的思念之情。阅读下面一篇作文，完成下面小题。青春期遇见“公元前''父母姬晓安(1)青春期是人生的一个薄冰期，尤其是女孩，心思更加细腻，情绪更加敏感， 就像走在快要解冻的脆弱冰面上，脚下随时都有可能“咔嚓”裂开一个洞跌进去，坏情 绪浸得满身冰凉。(2)在这种起伏不定的善变情绪中与你发生冲突最多的，自然是自己的父母。(3)从第一次与父母发生摩擦起，这种不快经历可能会越来越多，像电光石火一 样，在心中“忽忽”地燃起小火苗。其实，你并不爱自己的父母了，但也确实对他们感 到不满。你每一天都在认识新事物,不断发现新鲜有趣的东西，而父母几乎没有一件事 是与你没有分歧的。对你想做的事，父母往往赘同的少，反对的多。(4)这个阶段，女孩最怕的是被父母打扰。宁可上网聊天、(A)打电话，也不愿 意理睬父母。女孩认为，父母就是“公元前”的人，让他们真正理解自己的想法，简直是 天方夜谭，搞不好自己还会白白受一顿数落。女孩觉得自己必须走一条不同于父母的路， 却还不知道这条路在何处？ (B)(5)我在青春期的时候，为了对抗父母的窥视可真是绞尽脑汁一一我坚定地认为 他们在窕视我。那时，我最喜欢做的事是把己反锁在屋子里。(6)其实我一个人躲在房间里，无非就是戴着耳机听听音乐和翻翻小说日记什 么的。但只要父母一进屋,在我身后走来走去，我就如坐针毡。我怀疑他们故意进进出 出，装作找东西，其实就是来窥视我。有时候，我恨不能在头上顶一棵隐身草。(7)有一次，我坐在桌前看书，无意间一回头，看到妈妈正透过门上的玻璃看着 我。不知道她当时是有意还是无意，我却如临大敌。我发挥所有的智慧来对付这块玻璃： 在桌上放一面镜子，谁的脸在玻璃上一露，立刻被我尽收眼底。但我心里仍不踏实，因 为我做不到每时每刻都盯着镜子。终于有一天，我找了个借口，在玻璃上贴了一张画。(8)除了反窥视，我还觉得自己越来越忍受不了父母的指责。那些话我听到耳朵 里，厌烦得简直想哭。(9)当时我不知道，情绪起伏的一个原因是体内荷尔蒙的作用。等到慢慢过了青 春期，就会发现，其实父母也不是那么落伍，那么不可理喻，那么面目可憎(C)o(10)等到你长大了，有了自己的生活，可能会离开父母，远走他乡。独身行路的 时候，你才会明白：在这个世界上，只有家才是永远的依靠，只有父母才是不变的守 候。(11)到那一天，你会想：当年，与“公元前”父母狭路相逢(D)的时候，如果自 己能稍微侧侧身，该有多好啊！10 文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是().下列对文中画横线的句子的修改，不正确的一项是()试卷第6页，共10页A.句改为：被坏情绪浸得满身冰凉。B.句改为：你并不是不爱自己的父母了，但也确实对他们感到不满。C.句改为：无非就是戴着耳机听听音乐、翻翻小说、写写日记什么的。D.句改为：在这个世界上，只有家才是永远的依靠，父母才是不变的守候。11.下列对文章的修改和评价意见，不正确的一项是（）A.本文结尾说明长大后，我们会意识到青春期对父母的种种不满情绪是不对的，如果 可以选择，我们要尽量和父母好好相处，此段巧妙点题。B.第（2）段过渡自然，有承上启下作用。总结了第一段青春期的情绪是起伏不定的, 然后引出青春期与父母起冲突最多，最后引出后文与父母发生摩擦的论述。C.联系上下文来看，第（5）段与第（6）段一定要合做一段，因为两段说的是同一件 事。D.本文感情真挚，事例典型，能用青春期的“我”的行为写出青春期特有的特征。阅读下面一篇文章，完成下面小题爱的回音壁毕淑敏现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以 来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩 子在父母的乾坤里，便独步天下了。在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地问过。 孩子们撇嘴说：“不，没觉着谁爱我们。”我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸外面挣 钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊， 他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥 的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。可是，你怎让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他眼睛接受第一缕 光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律， 当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱 怨爱的衰减。“爱就是照料这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带 着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家 不愿走进的课堂。孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡 的账簿。可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩 子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反 让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢？殳指望得到像样的回答。一个成人界都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你 问一位热恋中的女人，何时感觉被男友所爱？回答一定光怪陆离。颔殳想到孩子的答案晴朗坚定。，我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活 了我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。“翘翘辫女孩说。我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里 说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿 子就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。“光头小男孩说。，我给奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我 插的，她一直戴着，见人就说看，这是我孙女打扮我呢'我知道她最爱我了” 另一个女孩说。我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重 神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到 了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝 试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复 回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈 地感觉到了被爱的尊贵与神圣。被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的双 重任务。天下的父母，如果你爱孩子，一定要让他在力所能及的时候，学会爱你和爱别人。 这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是 铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。口果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白，早早剥夺了他感知爱的能力，育出 一个爱的低能儿，即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许要遭天谴的。试卷第8页，共10页在爱中领略被爱，会有加倍的。丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便喷薄欲出了。12 .作者在第段中说“这个简单的命题，把许多成人和孩子一同领入误区二句中的“误 区”具体指什么？（含标点限40个字内）.作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到别人是爱你的”的回答，想说明什么 问题？（含标点限70个字内）13 .结合全文来看，请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱？（含标点限 110个字内）四、情景默写14 .根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。僵卧孤村不自哀，尚思为国 轮台。（陆游十一月四日风雨大作（其二）夜发清溪向三峡，思君不见下 O （李白峨眉山月歌），闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）海日生残夜，O （王湾次北固山下）马致远的天净沙秋思以景作衬，直抒胸臆，表明游子深深的羁旅思乡之愁的诗 句是：，O乡愁是什么？乡愁是王湾次北固山下的? O五、名著阅读.阅读下面文字，完成小题。读书可以开阔视野，让你知道包罗万象的知识；读书可以陶冶情操，让你心情愉悦；读 书可以提高写作水平，让你在写作中得心应手。因此，七（2）班的语文老师每周安排 了一节课让学生开展读书交流，以此活动带动更多的同学多读书。假如你是七（2）班的一员，轮到你交流读西游记中的取经故事，请你选择其中的 一个故事来谈谈，要求讲出故事的曲折情节来吸引听众，你会怎么说？（含标点限160 字）六、作文15 .阅读下面文字，按要求作文。