河南省周口市鹿邑县2020-2021学年七年级上学期期末考试语期末(,含答案).docx

2020-2021学年度第一学期期末考试卷七年级语文（满分:120分）题号-"四五总分得分一、积累与运用。（28分）L下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）（2分）A.庇护(bi) *B.虐待(nue) *C称职(cheng)D.酬劳(chou)蜷伏（juan）晕眩（xuan）盔甲（kui）*哺乳（bu）随声附和（he） 骇人听闻（hai）花团锦簇（cCi）刨根间底（bdo）.依次填入下面文段横线上的文字，全部正确的一项是（）（2分）在散步一课里，我们看到在家庭发生分 时,作为一家之主的莫怀戚的 孝敬与担当；在纪念白求恩一课里，我们认识了 一个纯 的共产主义者白 求恩，了解了他的热 与毫无自私自利之心的精神;在动物笑谈一课里，我们看 到了一个为了科学研究而匍匐在草地上的劳伦兹，他又蹲又爬又叫，毫无羞怯之感，正学着 小鸭子的妈妈呢这些美好的东西，使我们的生命得到了滋养。A.歧粹枕B.岐瘁忱C.歧粹忱D.歧萃枕.古诗文默写。（8分）（1）子曰：“，思而不学则殆二（论语（2）淫慢则不能励精，o （诫子书）（3）在夜雨寄北中，李商隐想象回家团聚“，”的情景, 把眼前思念的凄苦化成了未来团聚的欢乐。（4） “凡景语，皆情语”，四季之景皆可入诗，诗人借其抒发不同的情感。如秋景，马致远 用“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的景物烘托出乡愁的浓重；刘禹锡用 “，"（秋词）的明丽秋景，抒发越挫越勇的豪情；十多岁 的谭嗣同被北方特有的壮阔风景所震撼，写下诗句“，"（潼 关）显示孤城的寂寥与辽远。4 .名著阅读。（4分）西游记中的孙悟空是古代古典小说中塑造的最为成功和最受人喜欢的艺术形象之一, 在他的身上既有神性又有猴性和人性。结合下面的选文，分析其人性方面的特点。二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁？"二魔道：“者行孙，是我装 在葫芦里也。"老魔欢喜道：“贤弟请坐。不要动，等摇了响再揭帖儿J行者听得道：“我 这般一个身子，怎么便摇的响？只除化成稀汁才摇的响。等我撒泡溺罢，他若摇的响时，一 定揭帖起盖。我乘空走他娘罢！”又思道，“不好不好！溺虽可响，只是污了这直楹。等他摇 时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢J大圣做了准备，那怪贪酒 不摇。大圣做个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀！孤拐都化了！”那魔也不摇。大圣又叫道：“娘啊!连腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰时，都化尽矣， 揭起贴儿看着。”.阅读下面的材料，按要求答题。（4分）北斗的精准定位与旅游平台相结合，将让你享受到五星级的服务。比如，当你到一个旅 游景点时，装有北斗导航芯片的手机里就会显示出景点周围的宾馆、娱乐场所和美食店等实 用信息， 。北斗终端 可以为你规划旅游路线,实现一键导航，_ 能提供3D电子地图和自动导游的讲解。（1）在第处横线上补充恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。（2分）（2）依次填入第处横线上的关联词语，最恰当的一项是（）（2分）A.不但而且B.无论都C.虽然 但是D.尽管 还.文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵、伴随我们成长。班级准 备开展"文学部落"综合性学习活动，请你参与并完成任务。（8分）（1）如果请你出任诗歌组的组长主持本组活动，你准备采取哪些形式来开展活动?至少写两 个活动形式。（2分）（2）为配合这次活动，班里还准备办一份阅读小报。作为诗歌组的组长，请你为小组拟写 一个与诗歌有关的栏目名称，并简要介绍一下这个栏目的内容与作用。（栏目名称为四个字）。（3分）名称：内容作用：（3）本周五学校想请著名诗人刘湛秋爷爷前来为大家进行一次文学方面的讲座，学校委派 你去邀请他。见面后你会怎么说？（3分）二、现代文阅读。（28分）（-）少年书架（16分）喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整 整写上：语文，数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种 没来由的稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心 收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小 的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石 膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙 的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠 背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾 起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一 件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小 小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家， 推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸 爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃 起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来 爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。歌班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉 子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍， 慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花 的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到 它，如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着 我，慢慢换了容颜。 家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即 便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自做人与处世，有改动）7本文围绕“书架”写了哪几件事?请结合全文内容分条概括。（4分）8,请结合文章内容，简要分析第段画线句表现出的妈妈的心理。（4分）.从词语运用和修辞手法两个方面，赏析文中第段或第磔画线的语句。（4分） 语句（1）:我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来语句（2）:那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。我赏析语句（）：9 .文中作者称书架为“久违的老友”“我的长者”，请结合全文分析这是为什么？（4分）（-）送给青蛙的大海（12分）【日本】山下春雄阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了，今天，妈妈把浴巾洗了洗。刚刚晾好, 一阵大风刮来，浴巾被刮上了天，飞了。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去 找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？ ”是啊，阿和中午睡觉时盖什么呢？阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在为止，有时她还咬着浴巾的一角进入 梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找我看。"妈妈说道。阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴巾，森 林离阿和的家不太远。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天 空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小 水塘”里。其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻 我的心爱的蓝浴巾。“啊，我看见蓝浴巾了！”阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。“别出声！”妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被 雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。“这是什么呀？对，问问哥哥吧！”青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海 吧。爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地 飘落下来，像一只船似的浮在水面上。“口阿，是大海，这是我们的大海！”两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹， 还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。我想钓鱼，我想钓鱼，我想 钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱一呱一呱一两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。“嘻嘻嘻！”阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时，一条头部成三角形的长蛇， 吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。“危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。两只小青蛙迅速地从船上跳下 来，潜入水底。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。“多危险哪，这下没事了！”阿和紧紧地握住妈妈的手。“阿和，怎么力、？浴巾还拿回去吗？ ”妈妈瞧着阿和的脸问道。“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开 了森林。晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。“哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的 海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：“大海多美呀！”是啊，大海太迷人了！这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了 J森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远永射着小青蛙们居住的蓝色的大海。选自秋巫婆的树叶信，野藤译）1L这篇童话故事情节曲折。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）（1）阿和的蓝浴巾被大风刮走。（2）阿和找到了蓝浴巾，却发现A o（3） B,是因为青蛙躲避长蛇没有玩尽兴。（4）阿和把蓝浴巾留下了，是为了让青蛙居住在大海上。12 .童话中写道：“啊，发现了，咱们发现了一个好东西”你认为这句话是谁说的?请根据下 文推测，并简述理由。（4分）.阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。品味文章的结尾句，结合童话内容，探 究作者这样写的用意。（4分）三、古诗文阅读。（14分）阅读下面两个语段，完成题。（10分）（一）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一 人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏， 丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也J求闻之若此，不若无闻也。（二）剑门之左峭岩间有大树，生于石缝之中，大可数围，枝干纯白，皆传日白檀树。 其下常有巨虺，蟠而护之，民不敢采伐。又西岩之半，有志公和尚影，路人过者，皆西向 擎拳顶礼，若亲面其如来。王仁裕癸未岁入蜀，至其岩下，注目观之，以质向来传说。时值晴朗，溪谷洗然，遂勒辔移时望之。其白檀，乃一白枯树也。夹路溪谷之间，此 类甚多，安有檀香蛇绕之事？又西瞻志公影，盖岩间有圆柏一株，即其笠首也；两面有上下 石缝，限之为身形；斜其缝者，即袈裟之文也，上有苔葬斑驳，即山水之羹文也。方审其 非白檀，志公不留影于此，明矣。乃知人之误传者何限哉!（选自玉堂闲话）【注释】虺（hui）: 一种毒蛇。移时：一段时间。限：限制，限定。文末的“ 限”指界限、边界。者（cui）文：像鸟兽细毛一样的花纹。13 .解释下面加点词语在句中的意思。（2分）（1）立其家穿井：（2）向之于宋君：14 .把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）.结合语段（一）分析，本来丁家打了一口井，省了一个劳力，相当于多了一个人，这是 事情的真相，但在传播的过程中却变成了丁家挖井挖出一个人来。造成这样讹传的原因有很 多，请你概括出两条。（4分）15 .读语段（二），关注文中画线句子，再联系语段（一），请你谈谈我们在生活中想要获得 真知真见，应该怎么做？（2分）阅读下面这首诗，完成1819题。（4分）十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。16 .诗中“僵”与“孤”两字，写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用？（2分）.你是怎样理解画线句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所抒发的感情？（2分）四、作文。（50分）.任选一题作文。（1）请以“我的老师”为题，写一篇记叙文。（2）生活中的小事多的数不清，道不尽。正是这些不值一提的小事，感动了我们，震撼了 我们，激励了我们，教育了我们，启发了我们，温暖了我们我们从这些小事里获得了学 习的动力，拥有了战胜困难的勇气，明白了做人做事的道理请以那件小事了 我为题，写一篇500字左右的记叙文。总要求：若选题（2）,先把题目补充完整，然后作文；力求写出真切体验与独特感 受；文中不得出现真实的校名、地名和人名。2020-2021学年度第一学期期末考试卷参考答案七年级语文【上册完】一、积累与运用。（28分）1.B2. C（1）学而不思则罔（2）险躁则不能治性（3）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（4）空一鹤排云上便引诗情到碧霄 终古高云簇此城秋风吹散马蹄声示例：孙悟空具有人的聪明机智。选文中写他连谢天呀!孤拐都化了!”“娘啊!连腰截骨 都化了哄骗二魔开葫芦。孙悟空具有人的爱干净怕脏的特点。选文中写他原想撒泡溺使葫芦摇响来骗二魔，又怕污 了衣服没有做。3. （1）示例：供你随时选择享用。（2） A（1）举行诗歌朗诵会诗歌写作交流会（2）诗海徜徉展示古今中外的精彩诗篇，丰富同学们的情感并启迪智（3）刘爷爷，您好!我们学校想邀请您于本周五为同学们做一次文学方面的讲座，为我们拓 展文学视野，请问您可以抽空参加我们的活动吗？（称呼恰当，目的明确，态度诚恳，语气 委婉即可）二、现代文阅读。（28分）（-）7.哦“看到了老师宽大的书架。“我”用字典做了一个“小书架”。父亲为“我”制作书架。书架伴“我”成长。8,从“笑意”可以看出妈妈为“我“如此爱书而感到高兴，对“我”用字典作“书架”表示赞 赏；从“光泽”可以看出妈妈因为我爱书和聪慧而对“我”的未来充满期望。9 .语句（1）示例：运用反复的修辞，强调了我的想象和期待；又用“款款而来”，写出了我 即将拥有书架的喜悦。语句（2）示例：运用比喻的修辞，把“欢喜"比喻为"莲花的绽开“，生动形象地表现出了我 当时的心情。而“一点点”与前文”一本本哪照应，展现了峨“放书时的心情越来越欢喜的过 程。10 .“久违的老友”：“我”在老师家见过书架，因期待而想象过书架的样子，所以早已熟 悉。“我的长者”：书架变得苍老，书架陪伴“我”，给“我”力量。（-）11. A青蛙把蓝浴巾当成大海在上面嬉戏。B阿和把蓝浴巾借给了青蛙。12 .示例一：我认为是青蛙说的。因为顺着这声音可以发现青蛙兄弟正在叶子上俯视着蓝浴 巾，并谈论“这是什么”；这句话流露的兴奋，激动，与青蛙发现蓝浴巾时的心情吻合。示例二：我认为这是阿和说的，阿和被妈妈拽住胳膊而停下脚步，在妈妈的引导下，随着“一 阵声音”发现了好东西，又顺着声音发现了青蛙兄弟在嬉戏。这惊喜的语气，与阿和天真好 奇的性格相吻合。示例三:我认为是妈妈说的。妈妈拽住了阿和的胳膊并提醒“别出声”，接着发现了青蛙， 于是妈妈说了这句话。这些引导孩子逐步发现美好的言行与文中的妈妈相吻合。13 .这样写表现了阿和的善良纯真美好的品质，就像萤火虫的光亮永远陪伴着青蛙。一 条浴巾竟然能给需要的人一片大海，微弱的荧光竟然也能照亮别人的美梦，放弃一点竟然能 成全世界，这样的结尾引人深思。三、古诗文阅读。（14分）（一）14. （1）待，等到（2）知道，听说，这里是,使知道”的意思。15 .寻到的消息如此，还不如不知道。16 .丁氏对此事的表述不够清楚。传闻者未经调查分析就传播出去。人们乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。（答任意两条即可）.示例：对于传闻，要以牢慎的态度进行分析、甄别甚至要观察调查，百闻不如一见，不 要轻易相信传言，避免道听途说，让事实说话。（二）18.孤弱凄凉，作用是反衬“不自哀”显示诗人坚定不移的意志。19 .借写风雨梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。四、作文。（50分）.略。