部编版语文七年级下册《骆驼祥子》作业设计.docx

部编版语文七年级下册骆驼祥子作业设计一、作业类型名著阅读学习任务单、羊 rrr -h- 一、适用早t该作业适用于部编版语文七年级下册骆驼祥子名著阅读任务 驱动类作业。三、作业设计依据骆驼祥子这部小说是老舍的代表作，是部编版七年级下册必 读名著。小说安排在七年级下册第三单元之后。第一单元课文选的都 是历史名人，读书方法要求“精读”，透过细节描写，把握人物特征， 理解人物的思想感情；第二单元所选的课文是表现家国情怀，读书方 法还是精读，这一单元精读注重涵咏品味，感受作者情怀，还要学习 批注；第三单元所选课文都是“小人物”的故事。读书要求“熟读精 思”。这三个单元的文本内容以及读书方法的学习为阅读骆驼祥子 做了很好的铺垫，同时阅读这部小说也是对前三个单元学习内容的深 化。根据以上分析，骆驼祥子名著作业设计聚集在“以读促写” “以写促读”“读写结合”上。认真读，深情写！骆驼祥子是人民艺术家老舍先生所著的长篇小说讲述的是中 国北平城里一个年轻好强，具有生命活力的人力车夫祥子三起三落的 人生经历。祥子是社会劳苦大众的代表人物。读小说就是读社会，阅 读这本书，将读写巧妙结合，进阶式设计学习任务单是这次作业的亮 点。【课标要求】语文课程标准中明确指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整 本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”语文课程标准还指出欣赏文学作品，能有自己的情感体验， 初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、对社会、人生的有益启示， 对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中 感人的情境和形象，能说出自己的体验。【设计理念】.作业的整体性杜威认为主动的作业应该注意整体，整体是指作业的情境应该具 有完整的感染力，学习任务单强调情境设计，力求在名著作业和学生 生活之间架构桥梁。1 .作业的差异性作业设计不能千篇一律，学生的生活阅历不同，阅读积累不同， 思想深度不同，这就需要我们关注学生的差异性，设计满足不同学习 能力的学生的差异性作业。2 .作业的进阶性名著阅读是一个较为漫长的过程，从阅读初始到中期阅读再到结 束，作业的设计应该是阶梯式的设计，要追求作业的系统性。四、作业设计目标.通过制定阅读计划，做到名著自读的引导。1 .通过整体感知阅读，为小说的主要人物形象写人物小传。2 .通过个性解读，对印象深刻的情节进行大胆假设。3 .通过系统深度解读，读写结合，和作品人物对话或者为作者代五、预估时长骆驼祥子共21万字，每天阅读40分钟，大约需要10天左右 的时间。完成四个任务单用时20分钟到45分钟不等。作业难度依据学习任务单（一）易有计划进行整本书的阅读学习任务单（二）适中对小说的形象有初步感知学习任务单|（三）难个性化阅读,写出自己的阅读体验学习任务单（四）适中个性化阅读,写出自己的阅读体验六、作业内容及设计意图一、制定阅读计划，完成学习任务单之一：阅读计划日程表阅读章节阅读日期1-3章40分钟3月1日4-6章50分钟3月4日7-9章45分钟3月6日10-13 章60分钟3月9日14-16 章50分钟3月12日17-20 章40分钟3月15日21-24 章40分钟3月18日二、整体阅读感知，完成学习任务单之二：给主人公祥子写人物小传，配以祥子的人物小像（可粘贴、可手绘）设计学习任务单，给学生写作支架。图表如下：人物小传人物小像文本依据家庭状况人生理想主要人生经历性格形象微写作支架引导:厂总：总体介绍人物（姓名，身份，地位，主要成就）成长经历，教育情况人物小传V分：具体介绍人物：一 向往追求，性格品质工作经历，曲折事迹J 总：总结评价：影响启示总结经历，功过是非三、个性阅读表达，完成学习任务单之三：大胆假设，改写故事， 探究命运。梳理情节，给小说中对人物命运有着重大影响的人物或者事件进 行大胆的假设，例如：假如祥子没有遇到孙侦探，他会如何发展；假 如虎妞没有难产，他们的生活走向是什么样子；假如祥子娶的不是虎 妞而是小福子，他们的生活会有变化吗？在进行大胆预设时，学生进 一步思考人物悲剧形成的原因。四、系统阅读创写，完成学习任务单之四：给主人公祥子写一封 信或者为“人民艺术家”老舍先生写一个诺贝尔文学奖颁奖词，获奖 作品就是骆驼祥子。给主人公写一封信的前提是学生对人物形象，主要的情节相当熟 悉，在这个基础之上表达自己对作品人物的感受。通过信件的方式一 来训练了学生应用文本的写作；二来读写结合，学生对于人物分的认 识就更为深刻。信件格式如下：致敬经典，再读已是书中人祥子:正文略祝你重归正轨，再生尊严小读者:2022. 3. 1诺奖证书设计颁奖词:七、答案要点及评价反馈名著阅读贵在学生读起来，思考起来，作业不设严格标准的答案, 以下是一些有代表性的作业呈现：学习任务单之二：人物小传VkkAOHmUM主要人生纥历科4位-归诚心山MQM俗3目附4.4g力皿4.3中由小5如|二山| MaU L11. 1上他初加小累为将iAzhWtHi.出幺 钮维&）血俎，似3EU例十*】总孔仙4M N 枚3女嫉军"次tte& .隔 北版屿久泉去 Q£lUt修4总女'豆止皎或 曲珈由3d&A上此蛀皿 科全星 化，向由W狂演幺学想的.刈/3确健11就1地4一 处的幻皿皿必砥3|&.二八. 昭迎后曲4用WL1NT 犍阻运汝I做必由也既千 备能比Ltitl也生intxM3醒flit迎曲加J反不履岫加认k.他必1上加哂is理旬R仕幺1z出短的如印匕良*迪*3麻'客二二里学习任务单之三：大胆假设，改写故事科孜曲吐配以奴工M的 旗今炖但玄11叫一 面讣格十短河及小州一有 后惧大叱依度由.«寸闺多； 的,后如心血皿Ud太乡切 丸信幻"*为拒拄1：科垢! 砧-3训能,的&通幽国*& 4副版m 1大也,幻EM&M 他囱环笈寸一劫 a卜&科协外零.从此 蚌子?耳词在者知里量内电.I® F不生）用怆均已的牛管4 '!年.祥孑曲曲a曲篇*阳邺也毋腺血的幡心往上。：，c» .恢彳与迪 辰事:边:滋汾 噫树明.1世利灼有才干的煦哈卜芯阳 为再小,父於、不局9工mu；%再步的a i .为/灯，嵋'。片呵'动特冕厅打'彳.用孑0己'认| 方画&?枢.地世微现心帆*、的另七.若切更 向帔石那人,寺身高©去暄*吗州，、引人阳力I.那人的名号己K停他.怛他节堂是鸟册 生的的友，府走叶厂坛入3祥乖开口 布d号为。里.只酒他那应烟不神的眼哺和, 句"看我力来之刃.即你应等的初！”FmrVlFV.CC SHOT ON Ml 9DD Al TRIPLE CAMERA寻常里闱史上小利曳士“土身人很累.但也很齐.内便，"为 作乙数理卷彳出：辽,力都刑愚；"而 X痂 .-一聚型多斗海空斗亍的” ,i 1伍东馆m工一 1 七。泾也立、 , / 一处二画出为久沐全圆虱歪其心丸构电千磅二石不闻.,可弟可嫌无声向港埠、,R对4亍*。的人.祎r融园。、大臬.却4号也 CC SHOT ON Ml 9UD Al TRIPLE CAMERA任务单之四：给主人公祥子写一封信或者为“人民艺术家”老舍先生写一个诺贝尔文学奖颁奖词，获奖作品就是骆驼祥子。2IV致能级嗖.西4烫N奥朴个人喈行之尔栋能看让我方疝给拜于晶为信你好，我一个目睹成-生多福$寺毓、祚玲的落的入.当我多接雄花洋用；淡的心已先痢你定进J那个初荡彳冬尔）多代伟力毕的“犯涿1疑，官的娼开期 祀牛,也保拈3陪.赵经的你老实它柱滋更 呼夏疝狗给电天受应只为次平爰能忽或正 你峭天里,而£一个你元法狗叙的启毗:法J力贡的很侬破掠的HQ3执着,初或认 识伤的时候.舜仅仅是一他AMLM倡生自 己学力瓦铳成访的把血拓，你其击仅路上 瓦；电决土也机心中为慈药理想秀今次来 你）相待,但在当益诚粉LH超巾）幺应德沦落 保）也会巾奴极金钱 触蚀的 畸形人生走 1/瓜的加明岗讫为沮斯他认切汨闿藐 一如伍杭沉沦堕落一,也越来越我而提 案船的也就星.你婚近月:同步一是布给我弓员无”）建始.祝你更归正轧再生曹隽小成老.曹行之诺奖证书设计211英3演颁奖闻，"历过生后m酸甜z袜 其接存人用事故的伯， 将自由融人?m作中. 他去也丽的外壳，招凑 始由文§为心灵加我见 丸勺展设5出束。牝失 切若彳氏纭乱优，是 一向文名作昌的心苑 乱也必回文名家 <1X1.