2023年人教部编版语文六年级下册第三单元复习课教案.docx

人教部编版语文六年级下册第三单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .体会文章是怎样表达情感的。3 .写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感 受，写清事情的经过和当时的心情。【核心素养】写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受, 写清事情的经过和当时的心情。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【重难点】写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受, 写清事情的经过和当时的心情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）匆匆，时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写 得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文第3自然段, 用一段话把你的感触写下来。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）（思路：朱自清是一个善于从客观事物中捕捉形象来抒发自己主观情愫的散 文家，触景生情之下追寻生命的价值，发出惋惜的感叹。写感触可以结合自己的 生活经验来谈。参考答案：作者把自己在特定处境里的感想，寄托于大自然多种 可感的景象之中，运用多种修辞手法，使抽象转为具体形象，一开篇就以独特的诗意创造，产生动人的效果，使人不由得跟随，对人生问题进行思考。）（2）那个星期天，“我”的心情经历了什么样的变化。（“我”的心情经历了 “满怀期待一一盼望一一焦急、兴奋一一委屈一一自 责一一失望、伤心一一彻底失望”的变化。）（3）匆匆和那个星期天都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表 达情感的方式上，有那些相同点和不同点？（相同点：两篇文章都在具体细致的叙述中，真实地表达了内心的感受。描 写细腻。不同点：匆匆运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞方法表现 出对时光流逝感到无奈和惋惜的情感。而那个星期天则运用了动作描写、语 言描写、环境描写等多种描写方法间接地表现人物情感。）三、反馈矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使 他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读那个星期天（节选）完成题。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲 应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步， 再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着 盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动 的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去, 越来越远越来越缥缈，我一声不吭,忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光 线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服 的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭， 在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的 怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不 起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又 重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消 逝，一派荒凉。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。(2)第段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了 “我”的心理感受？(3)文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文 章内容，说说你的看法。四、单元小结，增强自信1 .本组课文围绕“真情表达”这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上， 懂得写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受, 写清事情的经过和当时的心情。(此文档由心平如水编写，请勿转载。)2 .谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3 .对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下面加点字注音完全正确的一组是()。A.吓唬(hu) B.缥缈(miao)C消逝(shi) D.沉寂(ji) 耽搁(ge) 急遽(ju) 华侨(qiao) 翻阅(yue)绽开(zhan)惆怅(chang)擦拭(shi) 包裹(guo)沉郁(yu)依偎(wei)叮嘱(z hu)张皇(huang) 2读拼音，写汉字。(12分)huanghuang3 .读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。(1)过去的日子如轻烟，被微风吹散了。(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(3)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（）（此文档由心平如水编写，请勿转载。）4 .那个星期天中心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作 者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）（1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们 的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再 不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。【教学反思】