小学英语单元整体教学设计模板以What can you do为例.docx

小学英语单元整体教学设计模板教材截图每页四张一、单元整体概览类别内容主 题口人与自我4人与社会口人与自然子主题内容单元标题What can you do?单元主题School life育人价值学生能够积极参与学校里的文娱活动以及各种形式的学校课程，丰富课余生活，从而在T青景 活动中体验到学校生活的乐趣。同时，学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色文娱 活动，体验民族文化、民族精神，增强民族自豪感。0 Let,s learn/； QQ</ Write and say Q乡Read and write 4i Q)Mv«cor>BbtridoTkkor crott Q1.(八L (1 ( MS一 (ft ( )Ht915 2Do yov wcri lo b« totoin'* fcw»d> Wr*e thtM Q abou< yourwvI,Sixc«n课标分析参考核心素养分项特征(P81-84)及核心素养六要素(P14-32)学情分析知识基础、认知（心理）特点、生活经验等二、单元内容分析本单元内容围绕义义这一主题展开，涉及多少个语篇，包括（写出语篇的类型。参照课标P17-P18）以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。单元主题：XXX语篇核心词语核心句型技能与策略 学习要点1.语篇主题2.语篇主题3.语篇主题“技能与策略学习要点”参照课标P25-P27P31-P32以下为X XX单元主题内容框架图参照课标P153三、单元教学目标单元教学目标语篇本单元学习后，学生能够：1.1.语篇类型XXX （语篇主题）（1课时）2.2.语篇类型XXX （语篇主题）（1课时）3.3.语篇类型XXX （语篇主题）（1课时）参照课标P154四、分课时单课语篇教学设计语篇一Period 1 XXX （语篇主题）呈现语篇的具体内容一、语篇研读What：Why：How：二、教学目标通过本课时学习，学生能够:1 （学习理解）（应用实践）2 （迁移创新）【与单元教学目标对应】备注：教学目标并不仅限于3个。完成课时目标所需的核心语言如下:【核心词语】【核心句型】三、教学过程教学目标设计意图:设计意图:设计意图：板书设计作业设计课后反思参照课标P159-P161 （板书设计与作业设计是增加的。）四、表现性任务及评价量规（根据内容进行选择）（后面课时同上）