村寨踏歌教案(1).docx

村寨踏歌教学设计教学内容苏少版初中音乐八年级上册第四单元歌曲赶土于归来啊哩哩教学目标1. 了解我国西南少数民族音乐文化，感受其风格特点，激发学生对我国民族 音乐的热爱之情。2,鼓励学生积极参与音乐活动，在演唱、聆听、辨别中，多角度地体验、感 悟绚丽多彩的西南少数民族音乐文化的风格特点。3.能用热情欢快的情绪演唱歌曲赶珏归来啊哩哩，尝试用和谐的声音进 行二声部合唱；试着用简单的肢体语言来表现西南少数民族“踏歌起舞”的习俗。 教学重点歌蕾赶好归来啊哩哩的学唱，并准确表达感情。教学难点试歌曲赶好归来啊哩哩二声部合唱；2.引导学生在参与学习中感受西南音乐的风格特点。教学资源?黄体课件、钢琴、葫芦丝教学过程一、组织教学课编音工一一播放歌曲视频爱我中华【设计意图：播放采用西南少数民族音乐素材创作的歌曲，让学生感受其 欢快活泼的情绪，为引出课题作铺垫。】二、导入1 .刚才这首歌曲表现了什么样的情绪？（欢快活泼）唱出了各族人民亲如一 家、爱我中华、建设中华的共同心声。歌曲采用了我国哪个少数民族地区的音乐 素材创作而成的？（西南地区）2,揭示课题一一今天老师给大家带来了 一首西南地区的歌曲赶好归来啊哩 哩。三、教学歌曲范唱歌曲，学生整体感知歌曲的速度与情绪是怎样的。2.第二遍欣赏歌曲，鼓励学生跟着音乐一起律动，体验彝族人民踏歌起舞的 习俗。3学唱歌曲，用歌声来表现彝族人民欢乐的情绪。师：歌曲是如何来表现这种情绪的？提示：歌曲中反复出现的歌词是什么？ 赶珏是什么意思？（衬字，富有民族特色和生活情趣，表现欢乐的情绪。“好” 是彝、苗、壮等少数民族的集市。）师：引导学生比较、演唱不同旋律、节奏的“啊哩哩二4,分组合作（分组唱前半句、后半句，激发学习兴趣。）5 .唱一唱歌曲高声部歌谱（1）由哪些音组成？师：主要由1 2 3 5 6五个音组成，加了清角（4）的民族五声调式节（2）歌曲的节奏是密集的还是疏松的？节奏密集而有弹性。（3）分析旋律特点。师：数学中学过“路程”的知识，而我们音乐中有个“音程”的知识，它是 指两音之间的音高距离。我们常用台阶来比较音高的距离。跟着老师划一划旋律 线，是级进还是跳进？是向上行走还是向下行走？起伏大不大？小结：级进与跳进交替、上行与下行交替。使旋律显得活泼、跳跃，富有舞 蹈性。表现了彝族人民热情爽朗的性格。6 .完整演唱、表现歌曲。师：好，通过刚才的分析，我们了解到彝族歌曲一般具有怎样的特点？（PPT） 彝族是一个能歌善舞的民族，他们总是用载歌载舞的方式来表达他们兴高采烈的 心情。让我们边唱边动起来，完整地感受并表现彝族人民赶珏回家欢乐幸福的情 景。7 .学唱低声部。师：刚才我们讲了音程是指两音之间音高的距离。那么旋律中的音程是怎样 出现的呢？（有两种形式：旋律音程与和声音程。）分别来唱一唱，感受下。在 我们今天学习的歌谱上找找有没有和声音程？学习歌曲低声部，分组合作尝试二声部合唱。【设计意图：根据歌曲的风格，结合初中学生身心发展的特点，通过演唱、 比较、合作等学习方法，启发学生感受体验西南地区彝族音乐的特点，鼓励学 生大胆参与音乐活动，培养学生的探索意识与合作精神。】四、欣赏与拓展1 .说说西南地区的民俗节日活动。师：歌曲赶土于归来啊哩哩是表现彝族民间赶好风俗的情景，你知道西南 地区还有哪些民俗节日活动吗？ PPT展示。2欣赏苗族飞歌歌唱美丽的家乡思考：节奏、节拍、旋律等方面有什么独特的地方？师：西南地区是我国少数民族数最多的地区，世居的民族有16个，他们都 有本民族的民俗节日活动和特色音乐文化。过节时，歌舞表演是其庆祝方式之一。 如在苗族节日喜庆时，一般要唱飞歌。3.葫芦丝演奏月光下的凤尾竹片段师：美丽的西南地区，有着绚丽灿烂的音乐文化。还有许多各具特色的民族 乐器。PPT展示西南地区部分特有的乐器，葫芦丝演奏。师：你能说说它的音色特点吗？生：轻柔细腻、质朴圆润具有浓郁的傣族风情。【设计意图：多角度地体验、感悟绚丽多彩的西南少数民族音乐文化的风 格特点，丰富学生的视野，激发学生热爱西南地区音乐文化之情。】五、检测聆听三首西南民族风格的歌曲，请把下列图片和相应歌名连起来。1 .苗族2.傣族3.彝族月光下的凤尾竹、远方的客人请你留下来、飞歌六、总结师：今天你有收获吗？师结语：美丽的西南地区有着许多神奇的传说故事，更有着绚烂多彩的音乐 文化，今天我们所了解到的只是冰山一角，希望同学们课后继续去关注它，并喜 爱它。最后让我们在歌声中结束今天的课。