人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教学设计.docx

人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教学设计【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .初步学习阅读古典名著的方法。3 .学写读后感。能把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。【核心素养】学写读后感。能把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。【教学重点】1 .学习提高阅读速度的方法。2 .学写读后感。能把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)草船借箭，说说故事的起因，经过，结果。(2)景阳冈，提炼关键词语，按事情发展顺序讲述故事的主要内容。(喝酒一一上冈一一打虎一一下冈)(3)猴王出世，用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴 王的？(此文档由心平如水编写，请勿转载！)(大海中的花果山上有一块聚集日月精华的仙石，迸裂后从中诞生了一 只石猴。天气炎热，群猴到山涧中洗澡，闲来无事，前去寻找水源。它们找 到瀑布，石猴率先跳进去，发现了水帘洞。石猴带领猴群进入水帘洞安家, 众猴按约定拜石猴为王。)（4）红楼春趣，宝玉给你留下了什么样的印象?（宝玉性格率真、心思细腻而且多愁善感。在整个放风筝的过程中，贾 宝玉没有一点儿居高临下的公子哥儿的架子。）三、反馈矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读草船借箭（节选）完成课后题。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。（此文档由心平如水编写，请勿转载！）有一天，周瑜请诸葛亮（商议 商量）军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水 上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想 的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要（推 卸 推却）。”诸葛亮说：“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问:“十天造得好吗？ ”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” 周瑜问：“先生（预测 预计）几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说: “军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席 （招待接待）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百 个军土到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1 .用“在文段中的括号里选择恰当的词语。2 .文中主要描写了周瑜和诸葛亮两个人物，通过他们之间的对话，可以看出 周瑜是一个的人,诸葛亮是一个的人。3 .联系全文想一想:周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天"，为什么诸葛亮却要 “三天”？4 .周瑜很妒忌诸葛亮，但为什么周瑜还要摆设酒席呢？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“走近中国古典名著”这一专题编排的，要在把握课文内容 的基础上，学习抓住关键句，理解内容。学会把阅读过程中产生的思考与感 受表达清楚。五、评价检测1.给带点词替换意思相近的词语。（1）天快晚了，你还过冈，岂（）不白白送了自家（）性命？ （2）但有过往（）客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿（）自误。 2 .为带点字选择正确的字义。（此文档由心平如水编写，请勿转载！）支援（）引，牵；帮助、救助；引用。定罪（）犯罪的行为；刑法；苦难、痛苦虚实（）空；不真实的；衰弱。3 .补充成语。自（）自语（）直气壮抓耳（）腮喜不（）收天（）地设一（）而尽 如（）大敌（）兵不动4 .补充句子。（1）花果山福地，0（2）人闲桂花落，O , O（3）孔明借东风一一（4）关公赴会【板书设计】走近中国古典名著草船借箭景阳冈猴王出世 红楼春趣【教学后记】