三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之病句辨析（含解析）.docx

三年辽宁中考语文模拟题分类汇编之病句辨析一.选择题（共19小题）.（2022凌海市三模）选出对下列句子没有语病的一项（）A.目前，成熟的公共自行车系统至少在全球49个国家的535个城市建立起来。B.经过亿万年进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间相对固定的路线往返迁徙。C.翼展仅5厘米的纳米蜻蜓无人机，一旦飞入普通人的住宅，个人隐私就会受到骚扰。D.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点和落脚点。1 .（2022沈北新区一模）下列各项中分析正确的一项是（）自古以来，浩渺苍穹、浩瀚星空就是人类心生向往并探索不倦的神秘之处。神舟 飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的“鹊桥”。”航天梦”早已融入“中国梦”，为中华民族伟大复兴事业再添惊鸿一笔。星空浩瀚无比，探 索永无止境。只有不断创新，中华民族才能更好走向末来。相信敢于追梦、勇于追梦，定能在征服星辰大海的路上再创奇迹!A. “就”是副词，“为”是介词，“探索不倦”和“浩瀚无比”都是补充短语。B. “神舟飞船系列任务，为中华民族千年飞天梦，搭起了看得见、摸得着、踩得上的鹊桥'J这个句子中，“神舟飞船”作主语。C. “只有不断创新，中华民族才能更好走向未来。”这是表示假设关系的复句。D.画线句有语病，修改方法是：将“敢于”和“勇于”调换位置。2 .（2022丹东模拟）选出对下列病句的修改有误的一项（）A.地膜覆盖技术具有增加地温、控制地表水分蒸发和抑草灭草。修改：在“灭草”的后面加“的作用”。B.我市正在加快建立分类处理、分类收集的垃圾处理系统。修改：将“分类处理”和“分类收集”调换位置。C.为了避免疫情不再蔓延，各级政府和防疫部门必须加大监管力度。修改：将“避免”去掉。D.网课期间，家长更应引导孩子少看电脑、电视，改善孩子科学用眼的习惯。修改：将“科学”放到“习惯”的前面。【分析】本题考查词性、短语、句子成分、病句等知识的掌握。根据平时对各知识点的 掌握，结合语段内容分析。【解答】A.有误，“自己”是代词，不是名词；B.正确；C.有误，这个句子的谓语是“保持”；D.有误，画线句子有语病，应在“人类”后面添加“是否”。故选：Bo【点评】判断词性的方法：1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修 饰的词语来判断。5 .（2021阜新模拟）以下句子中有语病的一项是（）A.老哥哥，你这身子骨儿还硬朗着哩。B.惊天动地的喊杀声和冲天的火光震得我们的耳膜生疼。C.法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。D.这几件平凡的小事说明了一个深刻的道理。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握 每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】ACD.正确。B.有误，搭配不当，应删掉“和冲天的火光”。故选：Bo【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、 成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。6 .（2021葫芦岛三模）选出对下列病句修改有误的一项（）A.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。修改：在“准确及时”后加上“的特点”。8. 11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全 球最深的海洋科考和探索的能力。修改：将“科考”和“探索”互换位置。C.连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西 药制剂小。修改：删去“由”和“组成的”。D.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。修改：将“每一位” 删去。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语 序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果 不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC.正确；D.有误，表意重复，将“最多”删去。故选：Do【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。 要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法， 如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。7 .（2021丹东二模）选出对下列病句修改有误的一项（） A.如果这种经验能得到巧妙地运用，那么就会促进社会的发展和进步。修改：把“促进” 换成“导致二B.早晨六点钟，在通往机场的大道两旁已经站满了数万名欢送的人群。修改：删掉“群” 字。C.张婷的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。修改： 将“把它”换成“被二D.这位新来的年轻人连老师都不认识。修改：在句尾加上“他”字。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语 序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果 不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，将“这种经验”调至“如果”的前面；BCD.正确。故选：Ao【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。 要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。8 .（2021葫芦岛四模）选出对下列病句修改有误的一项（）A.实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。 修改：将“大批”放到“建设”后面。B.考古专业学子不断提高自身素质，关系到他们能否为中国考古事业做出贡献。修改： 在“不断”前加上“能否”。C.最近“玉兔二号”在月背的一个陨石坑内发现凝胶状物质，引起了航天界的普遍关注。 修改：在“引起了”前加“这种物质”。D.随着社会的发展，使古村落居民的居住环境已不能满足现代人对居住条件的需求。修 改：将“随着”改为“通过”。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的, 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC正确；D.有误，成分残缺，应删去“使二故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确, 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。9 .（2021葫芦岛二模）选出对下列病句修改有误的一项（）A. 12月23日，由鲁迅美术学院、辽宁省美术学类研究生创新与学术交流中心主办的“2020 中国沈阳移动影像艺术展”在沈阳。修改：在句末添加“开展”。B.近年来在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅 提高。修改：去掉“使得”。C. 一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人有“手机依赖症”，总期待自己收 到最新的信息。修改：去掉“大约”或“左右二D.我们的教育应该重在培养学生善于思考、善于创造、善于观察的能力。修改：将“能 力”改为“水平二【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的, 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC.正确；D.有误，语序不当，应改为“善于观察、善于思考、善于创造二故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确, 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。10. （2020黑山县模拟）选出下列句子中没有语病的一项（）A.川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。B.为了防止新冠疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。C.在全市各个部门的共同努力下，杭州市交出了一份提高城乡人们居住环境的成绩单。D.在初春时节的龙湾公园，那些含苞欲放的红色花蕾，就像因为害羞而红着脸的一个个 小姑娘。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在 此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找 出病因。【解答】A.有误，“纷纷为他们的专业素养点赞”缺主语，改为“网友纷纷为他们的专业 素养点赞”；B.有误，否定不当，删去“不C.正确；D.有误，语序不当，将“一个个”移到“因为”前面。故选：Co【点评】病句辨析类答题技巧：看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都 有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提 高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的 复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。11.（2020望花区模拟）选出对下列病句修改有误的一项（） A.中国能够发射的重型卫星，标志着中国的运载火箭技术及发射能力有了新的发展。修 改：“发展”改为“提高二B.农村垃圾分类是重大课题，不仅事关环境问题，也关系食品源头是否安全。修改：删 掉“是否”。C.建大型机场，织5G网络，补农村电网，这些重大的工程将给人民生活带来深远改变。 修改：“改变”改为“影响二D.傅雷图书馆将成为上海首个以图书收藏、阅读推广为主要特色的人文、艺术、社科类。 修改：句尾加上“图书馆”。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析与修改。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有 句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否 得当，找出病因。【解答】A.有误，搭配不当，在句末加“和提高”。BCD.正确。故选：Ao【点评】病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否 都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提 高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的 复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。12.（2020黑山县模拟）下列语句中没有语病的一项是（）A. 2019年12月，武汉市部分医疗机构接连陆续出现不明原因肺炎病人。B.疫情面前，各大媒体纷纷发声呼吁，切忌不要抢购、自行服用药物，“抑制”不等于 预防和治疗。C.疫情如山，责任重大，社区疫情防控工作正在有条不紊地进行。D.无论何时，我们都要坚信，党和政府一定能带领大家共渡难关，疫情防控阻击战的最 终胜利。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在 此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找 出病因。【解答】A.有误，“接连”和“陆续”重复，删去一个；B.有误，否定不当，删去“不要”；C.正确；D.有误，成分残缺，在“疫情防控”前加“夺取”。故选：Co【点评】病句辨析类答题技巧：看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都 有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提 高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的 复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。13. （2020灯塔市一模）选出对下列病句修改有误的一项（） A.教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查 处，依法打击。修改：在“健康”后面加“的行为”。8. 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。修改: 在“做出”前加“是否，C.我们应尽可能的将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内 运用语文、学习语文、享受语文。修改：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。D.临近中考，同学们的学习成绩和学习态度都有所提高。修改：将“提高”改为“提升”。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、 结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断 的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC.正确；D.有误，搭配不当，可修改为：临近中考，同学们的学习态度有所改变，学习成绩有所 提高。故选：Do【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确, 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。14. （2022重庆二模）下列语句没有语病的一项是（）A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可 能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。B.全国各地的医护人员，都在为“战胜冠状病毒，保卫人民健康”这场没有硝烟的战斗。C.为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。D.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的,可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，语序不当，应将“融合”和“交流”换位置；B.有误，成分残缺，应在“硝烟的”后加“战争”；C.有误，搭配不当，应将“方式”改为“的意识”；D.正确。故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。15.（2020新抚区模拟）选出下列病句修改有误的一项（） A.运动会即将举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。修改：将“发扬” 改为“发挥”。8. 一篇考场作文开篇是否用语不俗，通篇又是否不乏含义隽永、颇有韵味的妙语，自然 会成为取得高分的重要因素。修改：将两个“是否”删掉。C.为了防止疫情不再扩散，国家制定了一系列强有力的措施。修改：将“不”删掉。D.全国人民众志成城、抗击新冠肺炎病毒的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就 能战胜和面对任何困难。修改：将“只要就”改"只有才二【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语 序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断 正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。【解答】ABC.修改正确；D.修改有误，本句病因是语序不当，应把“面对”与“战胜”调换位置。故选：Do【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是 我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析 句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑 混乱和语序不当等错误。16.（2020辽阳四模）选出对下列病句修改有误的一项（）A.在疫情期间，教育部组织2个在线课程平台，免费开放在线课程大约24万余门。修 改：删去“大约”。B.为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。修改：将“参 加”改为“参与”。C.随着北斗走向全球，使这项中国技术在助力全球互联互通方面的作用，受到越来越多 的肯定和赞赏。修改：将“使”删去。D.在“中国制造2025”发展战略之下，中国制造企业正迎来改革创新和转型升级的历 史机遇。修改：将“改革创新”和“转型升级”调换位置。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的, 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD.正确；B.有误，成分残缺，应在“我爱读书”后加“的活动”。故选：Bo【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确, 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。17 . （2021宽甸县校级模拟）对病句的修改不正确的一项是（）A.这件事的具体详情，我以后再告诉你。删掉“具体”。B.日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。“传统”改为“作用C.经过共同努力，使我们出色地完成了任务。删掉“使二D.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。将“努力”与“随时”调换 位置。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语 序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果 不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC.正确；D.有误，语序不当，应将“努力改正”与“随时发现”互换位置。故选：D。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。 要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法， 如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。18 .（2021连山区三模）选出对下列病句修改有误的一项。（） A.全民健身不仅能丰富人们的业余生活，还能增强人们的体质。修改：将“丰富人们的 业余生活”和“增强人们的体质”调换位置。B.为振兴乡村经济，政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影响。 修改：将“增加”改为“增大”。C.科学技术是为人类服务的，所以任何科技创新都需要遵循以人为本。修改：在“以人 为本”后面加上“的原则工D.相对矮小的五针松、文竹、吊兰等盆栽，最好放在茶几、案头或书架上较合适。修改: 将“最好”或“较合适”删掉。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语 序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果 不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD.正确；.（2022浑南区一模）下列各项分析正确的一项是（）道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行 道德的坚强意志力。缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默。我们一 旦这种行为变成一种习惯，自己就患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的 一个重要内容，是衡量人类具有“道德”的一个重要指标。A. “自己”是名词，“要求”是动词，“沉默”是形容词，“一旦”是副词。B. “过道德生活”是动宾短语，“必要条件”是偏正短语，“维护和践行”是并列短语。C. “缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默”中“会”充当句子的谓 语。D.画直线句子有语病，修改方法是将“重要指标”改为“重要标准”。4 .（2021阜新模拟）以下句子中有语病的一项是（）A.老哥哥，你这身子骨儿还硬朗着哩。B.惊天动地的喊杀声和冲天的火光震得我们的耳膜生疼。C.法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。D.这几件平凡的小事说明了一个深刻的道理。5 .（2021葫芦岛三模）选出对下列病句修改有误的一项（）A.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。 修改：在“准确及时”后加上“的特点”。8. 11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全 球最深的海洋科考和探索的能力。修改：将“科考”和“探索”互换位置。C.连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西 药制剂小。修改：删去“由”和“组成的二D.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。修改：将“每一位” 删去。6 .（2021丹东二模）选出对下列病句修改有误的一项（） A.如果这种经验能得到巧妙地运用，那么就会促进社会的发展和进步。修改：把“促进” 换成“导致”。B.早晨六点钟，在通往机场的大道两旁已经站满了数万名欢送的人群。修改：删掉“群”字。B.有误，搭配不当，应将“增加”改为“扩大”。故选：Bo【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。 要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法， 如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。19.（2021葫芦岛一模）选出对下列病句修改有误的一项（）A. “奋斗者”号在多个领域拥有很高的国产化程度，核心部件国产化率超过96.5%以上。 修改：将“以上”去掉。B.各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。修改：在“不高” 后面加上“的现象:C.中医药是中华文明的瑰宝，是五千多年文明的结晶，在全民健康中发扬着重要作用。 修改：将“发扬”改为“发挥”。D.在旅游景区，乱涂乱刻的不文明行为屡禁不止，其原因是游客缺乏个人修养造成的。 修改：在“缺乏”前面加上“由于”。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语 序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果 不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABC.正确；D.有误，句式杂糅，将“其原因”或“造成的”删去。故选：Do【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。 要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法， 如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。二.基础知识（共1小题）20.（2022东洲区模拟）选出下面语段画线句子中有语病的一项 B （A）疫苗是战胜疫情的有效利器，不是选择题，而是必答题。于个人而言,接 种疫苗能保护个人和家人的健康；（B）于国家而言，不仅可以降低感染率、重症率和病 亡率，而且可以有效阻断疫情传播。（C）如果人人心存侥幸，或者将阻断病毒传播的希 望寄托在他人身上，免疫屏障就无法建立。（D）只有人人参与、人人尽责，才能筑起强大的免疫屏障，战胜疫情防控阻击战。【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握 每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】ACD.正确。B.有误，语序不当，应将“降低感染率、重症率和病亡率”和“有效阻断疫情传播”互 换位置。故选：Bo答案：B【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、 成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。考点卡片1.词性【考点讲解】一、考查形式多以填空、选择或判断的形式考查。二、知识点讲解现代汉语的词可以分为12类。（一）名词表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中“东”、 “西”、“南”、“北”、“前面”、“后边”、“东边”、“南面”、“中间”等。（二）动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等， 这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、 得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的 动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、 下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下 去、抬上来、跑过去”。5、“是”、“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。（三）形容词形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、 奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。（四）数词数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。基数：一、二、百、千、万、亿序数：第一、第二、第三分数：十分之一、百分之二十倍数：一倍、十倍、百倍概数：几（个）、十来（个）、一百上下（五）量词量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、 把、扇”等；度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、 立方米二2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。（六）代词代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定 的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意 义，介乎虚实之间。1、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、 它们、咱们、自己、别人、大家、大伙自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己大家自己）；2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物）哪儿（问处所）那里 几多（问 数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式 行动）；3、指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所） 这会儿 那会儿（指时间）这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、 行动、程度）这些 那些 这么些那么些（指数量）每 各（指所有的或全体中任何一个） 某另别（确有所指，未说明哪一个）代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它 所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。（七）副词副词总是用在动词、形容词前面做状语，如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立亥U、曾经、居然、重新、不断”等。副词通常用在动词、形容词前面。如“就来、马上走、十分好、重新开始"，只有“很”、“极”可以用在动词、形容词后 面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。（八）介词介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。（九）连词连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为所以、 不但而且、虽然但是”。（十）助词附加在词、短语、附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词,它们是“的、地、得、所、似的”;一类是动态助词,它们是“着、了、过”;一类是语气助词,如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。（十一）叹词表示感叹、呼唤、表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀: 叹词总是独立成句。（十二）拟声词这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。【规律总结】 判断词性的方法：1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰 的词语来判断。2.短语类型【考点讲解】针对短语辨析其类型。【命题方向】短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（）【知识讲解】初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、 介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。1.并列短语：词与词之间有并列关系。2,偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。3 .动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。4 .补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。5 .主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。6 .方位短语：名词或动词后面带上方位名词。7 .介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。8 .“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。9 .复指短语：两个或几个词同指一个对象。10 .固定短语：结构固定的专名或成语。【规律总结】1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有 名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。2、偏正短语基本结构：中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+ 形。基本特点：定+中（名、代） ）状+中（动、形）3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。 基本结构：动+名、动+代。基本特点：动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配, 它们之间是支配和被支配的关系。动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。宾语 一般在动词后面回答“谁"、“什么”的问题。使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上 的配合，否则造成动宾不搭配。4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。 注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。基本特点：在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用表示。这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。有的补语前头常用结构助词“得二5、主谓短语基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。基本特点：主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或 “是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。基本特点：介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。介宾短语有时也做定语，后头必须带“的二7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。基本特点：“的”字短语在句中相当于一个名词。“的”字短语一般常做主语、宾语。3.复句【考点讲解】.复句：由两个或两个以上的单句组成，且两套句子成分互不包含。1 .复句的组合形式：（1）直接组合（意合法）例：天气太热了，大家都没有出门。（2）借助关联词语组合例：圆规一面愤愤的回转身,一面愤愤的说。2 .复句类型（1）非因果类复句并列、递进、选择、转折、（目的、承接等）（2）因果类复句因果、假设、条件。【考点讲解】1、复句的定义复句，就是由两个或多