广东省深圳市南山区2021-2022学年七年级下学期期中语文试题（含答案解析）.docx

广东省深圳市南山区2021-2022学年七年级下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 .下列划线字的注音、字形有误的一项是（）荒僵(pi)喧腾(xuan)埋葬(mai)田螺(luo)A.滞笨(zhi)B.取缔(di)C.荫翳(yi)D.圆娄(yu)痴想(chi)清遨(che)攥着(zu9n)塌败(ta)诱惑(you)愧作(zha)惶恐(huang)骷髅(ku 16u)2 .下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.闲话肿涨不幸失群落伍B.荒辟欺负田螺破破落落C.塌败嗓子边缘面色死灰D.镶嵌骷髅奏合维持生活3 .学校将进行七年级课外名著阅读活动，下列是同学们读过创业史红岩之后撰写的阅读心得，其中没有出现知识性错误的组合是（） 双枪老太婆乔装打扮率领游击队在公路上劫持军车，但这次营救行动失败了。 重庆解放前夕，江姐在集中营组织和领导越狱斗争，为了不暴露越狱计划，江姐把生 的希望留给同志们，自己毅然走向刑场。 梁三是作者精心塑造的社会主义新人的形象，积极主动地担负起带领庄稼人走互助合 作道路的重担。 郭振山是小说中的富农,蛤蟆滩“三大能人”之一，他唆使二流子白占魁跟互助组捣乱， 利用贫雇农中的个别软骨头去打击互助组骨干。A. B. C. D. 4.下列加点词的意思完全相同的一组是（）A.见往事耳 见贤思齐焉B.大惊曰 大兄何见事之晚乎 C.卿今当涂掌事卿今者才略D.蒙乃始就学家祭无忘告乃翁 5.对下面各句的对话语气分析不当的一项是（）A.卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）B.孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）这个时期虽然不离家不返校，但是通过网络远程学习，也通过和班主任的联系， 如何看我们国家在这一次防疫过程当中采取的策略、如何看我们这个民族团结起来的巨 大的力量。这些都是最好的道法课的素材。同时也让孩子们感受我们这个国家和民族， 成长过程当中需要哪些最核心的理念素养和知识积累。防疫期间虽然开学延迟了，但是孩子的成长可能加速了，整个教育系统在防疫的 过程当中，也在强调把损失降到最低，这种损失降到最低，就是让孩子成长的损失降到 最低，充分利用我们这样一个特殊的环境、特殊的资源，让孩子增强自己的信心、增强 自己的体力、增强自己的学习和前进的动力。所以在这一次疫情的防控当中，我们特别提出开学可以延期，但是孩子的成长不 延期。关于两则材料的内容，表述错误的一项是（）A.小学生给在线教育平台和工具打力星差评”，留言"还我假期”是因为在线教育机构 在一定程度上给小学生增加了额外负担。B.个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习，是“停课不停学” 的形式化、简单化的表现。C.延期开学只是延迟了开学的时间，但是孩子的成长，是不能够被延期的，甚至有部 分孩子的成长可能会加速。D.防疫是一种特殊的教育资源，让孩子增强自己的信心、增强自己的体力、增强自己 的学习和前进的动力。（2）请结合两则材料，分点概括“停课不停学”的正确措施。（3）六年级一位学生家长建议学校“停课不停学”期间，组织教师利用手机、电脑讲授语数 外知识,提高孩子的文化成绩。对于这一家长的建议，你有什么看法？请结合材料阐述。八、作文30.阅读下面文字，按要求作文。从小到大，你经历了很多事，这些事儿有苦也有甜，有喜也有悲，有趣也有烦 各种烙印在你心里挥之不去。人就是这样成长的。请以这事，也真为题，写一篇不少于500字的文章。提示与要求：（1）自选词语把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行 写作；（3）文章中不要出现真实的地名、校名、人名等；参考答案:1 . B【详解】B.愧作(zha) zud；故选B。2 . C【详解】A.肿涨肿胀；B.荒辟荒僻；D.奏合凑合；故选C。3 . A【详解】本题考查名著阅读识记。创业史中社会主义新人形象的是梁生宝，梁三老汉是在动摇集体集体道路与个人发家 中处于观望动摇的“中间状态”农民；郭振山并非是富农，而是思想落后的党员；故错误，正确。故选Ao4 . C【详解】A.见：了解/看见，看到；B.大：很，非常/年长的；C.卿：都是“古代君对臣或长辈对晚辈的爱称“；D.乃：于是，就/你，你的；故选C。5 . D【详解】D.“大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃惊讶态度的回答，表现他对自己进步的自得、 自豪的心理，所以语气中应带有自豪，而不是责怪。故选Do6 . A【详解】A.“这段旅程美丽了我的心情”句子中的“美丽”是动词，不是形容词。故选A。7 .弹琴复长啸马上相逢无纸笔惟解漫天作雪飞青草池塘处处蛙散入春风满洛城。 即更刮目相待 朔气传金柝 自钱孔入而钱不湿 万里赴戎机 关山度若 飞草树知春不久归百般红紫斗芳菲【详解】注意以下词语的字形容易写错：琴、啸、纸、惟解、满、刮目相待、朔气、金柝、 戎机、草树、斗芳菲等。8 .古人学习时可以不思茶饭，寝不安席。是他们不怕苦吗？不是的。因为他们能从读书的 苦中找到乐，所谓“读书乐，乐在其中”。为此，他们废寝忘食，刻苦钻研，以“头悬梁，锥 刺股”的精神，从书中寻找真理，寻找“乐虽然这样要付出代价，但是这种“苦”不是“痛苦”， 而是“艰苦”，是毅力的象征，是精神的象征。只有这样，才能在不断的奋斗中，感受到学习 的魅力，苦中寻乐。【详解】本题考查语言表达。围绕“学习的乐趣”主题展开，可先通过名言引出自身的观点， 明确“学习的乐趣“是什么，怎样获得“学习的乐趣”，列举名人的事例加以佐证，结尾发出号 召让更多的人感受到学习的魅力。示例：孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见学习的过程中也是充满乐趣 的。宋濂被誉为“明朝开国文臣之首”，然而他的的求学经历之艰是难以想象的。幼时他“手 指不可屈伸”抄书时，在他“负箧曳屣，行深山巨谷中”时，在他面对“同舍生皆被绮绣' 他 苦吗？我认为是苦的，但是宋濂却说“略无慕艳意，以中有足乐者”，他早已在学习中“苦中 得乐”，终于功成名就。可见学习之趣，在于不负奋斗路上的每一滴汗水。9 .材料中的“他”是祥子，他一生最大的愿望就是能够拉上属于自己的车，但经历了生活的“三 起三落”，他由勤劳踏实、自尊要强的青年变成了颓废堕落、懒惰颓废的行尸走肉，小说通 过祥子在命运中的挣扎与堕落，深刻地揭露了旧社会的罪恶，表达了对劳动人民的同情。【详解】本题考查对名著内容的理解和分析能力。解题时，理解文段内容的基础上，结合名 著内容及主旨作答。根据选段一中“但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车” 等情节可知文中的“他”是骆驼祥子的主人公祥子。祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四开办的人和车厂当 上了人力车夫。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个 独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭 用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳 走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己 地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦 想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不 长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。 再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥 子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉 车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作，最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个 “体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕 落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，小说通过祥子在命运中 的挣扎和堕落，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了 作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于 痛苦深渊中的图景。10 . 祥子连人带车被抓去当壮丁。口祥子干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探搜去。【详解】本题考查了人物形象和故事情节的积累。骆驼祥子是老舍的代表作之一，以现 实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现 代文学史上拥有重要地位。祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但 是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走。第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被 孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而用虎 妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折 后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个 老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建 半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的根源。示例：祥子18岁时来北平到北平城拉人力车，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。 做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，苦干三年，凑足一 百块钱，买了辆新车，军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓了壮丁。 可见这里使祥子一步步走向堕落的原因“不是他自己的过错”,而是军阀的混战，社会的黑暗。11 .这段景物描写突出了天气的恶劣。在作品中用来烘托祥子处境的痛苦与悲凉。12.这 段景物描写突出了迈尔大漩流令人惊骇的破坏力。衬托阿龙纳斯教授等人逃亡时的惊险，使 得小说叙事波澜起伏，引人入胜。13.甲文的描写以刻画人物形象为中心，对景物的描写 细腻而生动，甲文写景用了比喻、拟人等手法。乙文以叙事为目的，运用了夸张和拟人手法， 对环境的描写侧重于营造氛围，增强叙事的曲折性。【解析】11.本题考查对环境描写的理解能力。由【甲】文中"风带着雨星，像在地上寻什么似的，东一头西一头的乱撞”“北边远处一个红 闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖”“白亮亮的 雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个, 他哆嗦了两下.又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道下落；风， 土，两，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不 清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊”“天地已分不开，空中的河往下 落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界”等句子的环境描写， 生动形象的写出了天气的恶劣，联系标题“骤雨下的祥子”可知，烘托出了祥子在暴风雨中处 境的艰难和悲凉。12 .本题考查对环境描写的理解和分析能力。结合原著，分析划线句“几海里内连续回响不绝的是海浪咆哮的吼声！海水溅在海底下面的 尖利岩石上发出的刺耳的碎裂声”可知，这段环境描写写出了迈尔大漩流强大的破坏力，结 合下文“多么危险怕人的处境！我们极端骇怕地一任海波摆动”等内容可知，侧面表现了阿龙 纳斯教授等人逃亡时处境的惊险，使得小说叙事情节波澜起伏，能进一步激发读者的阅读兴 趣。13 .本题考查对名著写法的理解和拓展能力。两文同属环境描写，但写法上也有区别。【甲】文中的景物描写有“风带着雨星，像在地上寻什么似的，东一头西一头的乱撞”“北边 远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖”“又 一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道下落；风，土，两，混在一 处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是 地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊”“天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横 流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。写景细腻而生动，综合分析可知， 用了比喻、拟人等手法，赋予“风不雨”“红闪”等景物人的特点，生动形象的写出骤雨来时的 景象，结合语境可知，此处的环境描写更主要的是为了突出了主人公“祥子”痛苦悲凉的形象 和处境；【乙】文中的景物描写“儿海里内连续回响不绝的是海浪咆哮的吼声！海水溅在海底下面的 尖利岩石，上发出的刺耳的碎裂声”“就是最坚固的物体也会粉身碎骨”运用了夸张和拟人手 法，夸大海水击石时的声响，生动形象的突出了迈尔大漩流巨大的破坏力，通过渲染紧张急 迫的氛围，侧面衬托了阿龙纳斯教授等人逃亡时处境的惊险，使得小说叙事情节跌宕起伏, 增强了文章的感染力。14 . 骆驼祥子 老舍 简爱 夏洛蒂勃朗特15.祥子沦落末路的原因是多方面的, 既有频繁战乱、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，又有旧中国人民的愚昧、保 守、落后的国民性。16.简爱获得幸福主要在于她拥有自尊自爱、自立自强的性格，她 敢于追求平等、自由、真正的爱情。17.要坚持自我，保持独立的人格，不放弃内心的追 求，不要与丑恶的现实同流合污，敢于为自己的幸福抗争。【解析】14.本题考查作家作品的掌握。结合选段【甲】中“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐”“体面的，要强的，好梦想的， 利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡”可知，甲文选自骆 驼祥子，作者是老舍。结合选段【乙】中“我跟我的爱德华在一起”可知，乙文选自简爱， 作者是夏洛蒂勃朗特。如果根据选段无法明确答案的话，也可以根据阅读点睛中的话语来 确定。15 .本题考查名著的理解。通读过小说可知，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，以免受老板盘剥。他风里来雨里去， 积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二次，车还没买上，钱就被孙侦 探敲诈去了。第三次，他用和虎妞结婚的钱买的车，虽然心里不踏实，但毕竟不用租车了。 可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉去安葬虎妞。他的希望一次又一次破灭, 他与命运的抗争最终以惨败告终。三起三落，让祥子失去了生活信心。通过以上内容可知, 祥子变成这样的根本原因：由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的，黑暗的旧社会对劳动人 民的压迫和剥削，造成了人性的扭曲。当然祥子沦落末路的原因是多方面的，既有社会原因， 也有旧中国人民的愚昧、保守、落后的国民性。16 .本题考查名著的理解。简爱是一部自传体小说，讲述了主人公简爱在她小时候父母去世后被叔叔收养并被孤 儿院收养，然而依靠自强不息的人格，她不断追求自由和尊严，最终获得了幸福的婚姻。这 部小说最令人印象深刻的部分在于简爱表现出得坚持自己的个性。她是个孤独的女孩，在未 成年之前，简爱似乎没有受到亲戚们的爱，但在桑菲尔德庄园时，她受到了主人的爱。后 来，因为庄园主隐瞒了前段婚姻，她离开了，放弃了这段来之不易的爱情。然而在流放生活 和求婚之后，简爱明白了谁是自己的真爱。因此她毫不犹豫地回头寻找自己的爱情。17 .本题考查名著的拓展理解。祥子身处一个非常黑暗的社会，最开始时他对生活充满了希望和设想，想要靠自己的努力拥答案第5页，共14页有一辆属于自己的车，过上美好的生活。但是人生的三起三落最终打垮了祥子，他失去了新 车，失去了妻子，失去了小福子，最终他失去了理想，失去了原来的美好的品德，他堕落了， 变得潦倒、没有追求、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、麻木，成为行尸走肉，在社会的打压下， 祥子最终屈服了。简爱从小失去父母，在舅母的虐待下成长，但是她一直没有屈服于舅母 的欺侮，正是因为这个，她被送到了孤儿院，这里也是一个冷酷的地方，但是她依然努力学 习，她面对生活的苦难，一直都是自立自强；后来遇到罗切斯特，相爱，却发现对方已经结 婚，她坚守了自己的原则，离开了罗切斯特，她是自尊自重的，获得了遗产后，回到罗切斯 特的庄园，发现对方的妻子死去，对方失去了财富，变成残疾，因为依然爱着罗切斯特，她 毅然嫁给了他，看出她对爱的坚守。在整个命运中，简爱在生活、情感中都遭受了许多的 磨难，但是她从未屈服，一直自立自强，一直坚守原则，一直坚守着爱，和命运抗争着，从 未屈服。由此可知，我们要保持自我的独立，不放弃自己的理想与目标，不被外界所迷惑干 扰，敢于争取自己的幸福。18 .出名，有名；调弄；陈列；妻子儿女19. C 20.而/风雨雷雹之变/有不知也21. 这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。口于是自己笑（自己）说：“这不就是我说的鸟窝吗？ “ 22.而乱书围之，如积槁枝23.甲 书屋的特点是简陋。乙书屋的特点是书多。【解析】18.本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境 中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。匚句意：有了神仙就出名。名：出名，有名； 句意：可以弹奏不加装饰的古琴。调：调弄； 句意：有的书在面前放置。陈：陈列； 句意：妻子子女不来看我。妻子：古今异义词，妻子儿女。19.本题考查重点文言虚词“之”的用法。“乃引客就观之“意为：于是带领着客人进入房间观赏。之，代词，代指房间。A.助词，的；B.助词，宾语前置的标志；C.代词,代指“吾”;D.助词，用在主谓间取消句子独立性，不译；故选C。20 .本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划 分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之 间要停顿。句意为：（即使）刮风，下雨，打雷，落冰雹的（天气）变化，我也不知道。“而''为连词，引出后文内容，此处停顿；“风雨雷雹”修饰中心语为“变”，此处停顿；故该句停顿为：而/风雨雷雹之变/有不知也。21 .本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：匚斯：这；惟：只；德馨：品德高尚；则辄：于是；此非耶：这不就是吗？22 .本题考查文章内容理解概括。【乙】文”间有意欲起，而乱书围之，如根槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢 者耶？，”句意：间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不 能行走（的地步），于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？ ”提炼可得，最能体现“书巢” 特点的语句是：而乱书围之，如积槁枝。23 .本题考查对比阅读。【甲】文题目是“陋室铭”，因此突出简陋的房屋特点，“斯是陋室”“何陋之有？''等内容也从 多方面介绍书屋简陋的特点；【乙】文“吾室之内，或栖于梗，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾无非书者“写出屋里书多 的特点。【点睛】参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房 子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色 青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹 奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南 阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】我房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书（作为）枕头垫在床 上，抬头低头四周环顾，没有哪里不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒， 感叹，不曾不和书在一起的。（如果）客人不来（拜访），妻子子女不来看我，（即使）刮风， 下雨，打雷，落冰雹的（天气）变化，我也不知道。间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着 我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“这不就是我所说的 书巢吗？”于是带领着客人进入房间观赏。客人开始不能进入屋子，已经进入了又不能出来， 于是客人也大笑着说：“它确实是个书巢啊！ ”24 . 慰劳 庆祝，庆贺 现在 是25. D 26. 我希望你有好的意见（能帮助我） （你）反而和众人一样（来吹捧我）吗？男子汉就应当战死在边疆，用马皮裹着尸体运回埋葬。27.具有远大志向，谦逊有礼; 具有为国献身的精神。【解析】24 .本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法， 如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1） “故人多迎劳之”的句意是：老朋友大多去迎接慰劳他。劳：慰劳。（2）“于坐贺援，的句意是：在席位上祝贺马援。贺：祝贺，庆贺。（3） “方今匈奴、乌桓尚扰北边”的句意是：现今匈奴、乌桓还在侵扰北部边境。今：现在。（4） “谅为烈士”的句意是：料想是真正建功立业的人。为：是。25 .考查古今异义词。A项的“名”是名声，B项的“何”是什么，C项的“当”是应当。均与现代汉语意思相同。D."谅为烈士”的意思是：料想真正建功立业的人。谅：古义是料想；今义是原谅，谅解。 故选D。26 .本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假 字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“吾（我）、望（期望，希望）、子（你，你们）、善言（好的话语）”几个词是重 点词语。（2）句中的“当（应当，应该）、于（在）、边野（指边疆）、以（用）、马革（马皮）、耳（罢 了）”几个词是重点词语。27 .考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物的言行举止和所做的事件分析 作答。从“今我微劳，报飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎”可以看出马援为人谦逊，不居功 自傲；从“方今奴、桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革尸还葬耳，何能 卧床上在儿女子手中邪？ ”可以看出马援志向远大，具有忠勇报国的精神。据此概括作答。【点睛】参考译文：当初，马援的军队平定南越凯旋，将到时，老朋友大多去迎接慰劳他，平陵人孟冀，有足智多谋的好名声，在席位上祝贺马援。马援对他说：“我本来期望你能有佳言的，怎么反 而与普通人一样（来吹捧我）呢？现今我这么微小的点功劳，却过多的享受到大县的采食封 邑，功劳小，赏赐多，这样怎么能够长久呢？先生怎么来帮我呢？ ”孟冀说：“在下愚鲁没想 到。，马援说：“现今匈奴、乌桓还在侵扰北部边境，我想主动请缨去讨伐他们。男子汉就应 当献身边疆，用马皮裹着尸体运回入葬，怎么能躺在床上，老死在老婆孩子手中呢？”孟冀 说：“料想真正建功立业的人，确实就该像这样啊！ ”28 . （1） 非常感动（或感到温暖）心急如焚（2）示例：从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义 给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担” 可见其懂事、勤劳、坚强乐观。（答出两点即可得满分）示例：既指风停了，“她”的身体感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（4）总结全文，升华情感。内容上点明文章主旨，深化主题（5）小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩 回报由冷清又好转起来。我感受到当我们学会“以善良体察善良。善良就会传递下去，不仅 温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。【解析】（1）本题考查文章内容理解与概括。第段写“她”因火锅店顾客减少，好友撤资而“十分痛苦”；根据第段“小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：这是您的吗？原来，小男孩捡废品时、 在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了”，第段“真是个好孩 子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动”可知，“她”因捡废品的小男孩耐心的等 待失主，归还手机而“非常感动（感到温暖）2第到段写“她”了解了小男孩的家庭情况，小男孩生活艰苦却懂得物归原主（拾金不昧）， “她”感受到捡废品的小男孩善良的，自强不息的，“她”“重拾希望”；根据第段“又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的 时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际”可知，“她”因房子要拆迁，曾经红火的火锅 店生意又变得冷清而“心急如焚”； 第段写受资助的小男孩长大后“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”，"她"的火锅店生意C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！(感叹句，惊讶赞叹的语气)D.大兄何见事之晚乎！(感叹句，带有责怪的语气)6 .下列语法知识判断有误的一项是()A. “乌当区永乐乡的桃花很美丽。”“这段旅程美丽了我的心情。”两句中的两个“美丽” 都是形容词。B. “她生得黄胖而矮”这个句子的补语是“黄胖而矮:C. “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ ”句中“在你怀里”是状语。D. “长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工。”句子的主干是“长妈妈是女工工二、句子默写7 .文言诗文填空。(1)独坐幽篁里，O(2) ,凭君传语报平安(3)杨花榆荚无才思，o(4)黄梅时节家家雨，o(5)谁家玉笛暗飞声，o(6)吕蒙日：“士别三日，,大兄何见事之晚乎？”(7) ,寒光照铁衣。(8)徐以杓酌油沥之，o(9)木兰诗中表现木兰飞驰战场抗敌的诗句是，(10)韩愈晚春中交代时节的两句诗句是，o三、语言表达8 .人生有涯，学海无涯。在书中，我们让心灵沉醉；在书中，我们将梦想放飞。请以“学 习的乐趣”为主题，写一个片段，150字左右。四、名著阅读9 .人物变化，往往是小说塑造人物形象、彰显作品主题的重要手段。阅读下列小说选段，回答问题。【选段一】好转，“她”“十分感激”所有帮助过自己的人。(2)本题考查人物形象。答题思路：解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行 入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原 文从原文中找到依据。根据第段“男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品”可知，小男孩懂得家 里的困境，主动为家里减轻负担，并且不觉得捡废品丢人，看出小男孩是一个勤劳、懂事、 孝顺、乐观的孩子；第段“小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡 着了”可知，虽然家境很贫穷，但是他却能在那里等待丢失手机的人，可见他为人善良、拾 金不昧；结合第段中“男孩能自食其力了，他走过很多地方，试过很多工作，不管收入如何，他都 会拿出一笔钱打到她的账户中”和第段“她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者 一定是男孩''可知，小男孩能自食其力就主动回报“她”，并且小男孩以巧妙地方法帮助“她” 度过火锅店生意冷清的难关，可以看出小男孩是一个知恩必报的人。(3)本题考查关键词语的含义。解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后联系作品内 容和作者感情去推断其具体含义。本义：“温暖”是温度上的感受；“风停了”，所以不那么冷了，感到温暖。从表面上来说，“温 暖”是指“她”在风停后感到身体上的温暖；语境义：结合第段“关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦”和第口段“不久，重 拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店“可知，生意失败让“她”失望、痛苦， 遇到小男孩后，在知道小男孩的经历后，被小男孩的勤劳、乐观、善良打动，让“她”内心感 到温暖，心中充满力量，重新有了奋斗的力量，故深层含义是男孩善良的行为也让“她”重拾 信心，重新开始用心经营火锅店。(4)本题考查句段作用。从内容上来说：根据第口段画线句中“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要”“它无法照亮整个世 界，却温暖了很多人心。联系前文“重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资 答案第10页，共14页助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字”可知，结尾写的是“她”在赞助别人的时 候写的是小男孩的名字，而写谁的名字对“她”来说其实已经不重要，因为“她“从小男孩身上 汲取到力量，受到帮助，他们在传递善心的同时温暖他人，让他人成长才是最重要的；点明 了文章的主旨(传递善意，传递温暖)，深化主题；从结构上来说：位于结尾，总结全文；画线句中“在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递”中将 “善心”比作"小火苗、运用比喻的修辞手法，写善心带来的温暖，升华情感；画线句中“正 在悄悄传递''照应文题“传递本题考查阅读感受及语言表达。思路：结合文章具体的情节、人物形象，谈自己的一些感受、 感想。示例：一个失败的商人，一个贫困的小男孩，他们相遇了，一个善良的女人，一个乐观、勤 劳、拾金不昧的小男孩，他们相遇了，于是他们互相成就了彼此，从中我感受到了善良、乐 观、勤劳、知恩图报等美德的力量，我也要如此，传递善意，让世界更加美好。29. (1)A(2)示例：遵守假期规定，教学安排符合假期定位；口以学生身心健康为核心，进行生命教 育、科学教育等；口制定良好的作息时间，安排适量的居家体育运动；在线提供社会实践 和主动性学习课程；口结合防疫过程，进行成长教育和品德教育。示例：这个建议不可采纳。“停课不停学”的内容应该既包括原有假期学科作业，又包括生 命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等方面的知识，要让孩子德智体美劳全面发展。学 校组织教师在“停课不停学”期间提前教学和假期补课，不符合假期定位，增加了学生的学习 负担，不利于孩子身心健康发展。【解析】(1)本题考查内容辨析。A .“是因为在线教育机构在一定程度上给小学生增加了额外负担”表述不当，根据材料一第口 段“个别学校把疫情期间看成弯道超车的机会，在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内 容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程，都在一定程度上 给学生增加了额外负担”可见，根本原因不在于“在线教育机构”，而是“个别学校”“一些家长” 给学生增加了额外负担；故选Ao(2)本题考查内容的概括。由材料一第口段“首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性在一定程度上给学生增加了额外负担”可见，要“遵守假期规定，教学安排符合假期定位”；由材料一第口段“其次，要明确不停学'究竟该'学'什么实现更有价值的自主成长”可见, 要“以学生身心健康为核心，进行生命教育、科学教育等''；由材料一第口段“当然，也要避免停课不停学'形式化、简单化”可见，要“避免形式化、简单 化”；由材料二“给孩子提供一种适合在家学习、成长的新型教育供给”“要德智体美劳五育并 举要有良好的作息时间，还要给孩子安排适量的居家体育运动。可见，要“制定良好的作息时间，安排适量的居家体育运动由材料二第口段“当然我们在线也提供了一些课程就特别希望让孩子发挥主动性的那些 学习内容工可见要“在线提供社会实践和主动性学习课程”；由材料二第段“看我们国家在这一次防疫过程当中采取的策略成长过程当中需要哪些 最核心的理念素养和知识积累”可见要”结合防疫过程，进行成长教育和品德教育工(3)本题考查主观表达。题干中家长要求“讲授语数外知识、显然只关注学生的课本知识，既忽略了假期属性，又没 能体现学生“自主探究”的居家学习特点，因此不可取。可根据材料一、二中对于学习内容“生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通 过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长“，学习 要求“德智体美劳五育并举”“良好的作息时间，还要给孩子安排适量的居家体育运动。 另外在这样的过程当中，我们希望孩子的劳动习惯、家庭观念以及社会、对国家的态度也在 不断地成长、不断地积淀”等内容，对家长的观点进行正确评价。30.例文这事，也真让我后悔我有什么事后悔呢？哎，不就是那两次考试吗！我的考试成绩不突出，却一直比较平稳， 可就是那次，我一下子名列前茅，可是，让我后悔的事很快就发生了那次当我拿着第二名的名次单时，我激动的都要跳起来了，是啊，第二名，我有史以来 最高的成绩啊！我一下子就把“尾巴”翘到天上去了，见到同学了就傲慢的点点头，就连和老答案第12页，共14页师碰面都不以为然：我都考第二名了，多厉害呀！用不着好好学习，我下次一定能在再考好。 我开始不认真对待作业，不专心上课，就连同学的劝阻都听不进去。就像一只骄傲的狸猫, 总是仰着头。很快，我迎来了期末考试倒计时，但是我却对那三天倒计时视而不见，走起路来更昂首 阔步了。三天的时间极其短暂，我很快坐在了考场上。可是，一个个生字，一道道空题，都 像是很多张嘴巴在对我说：“哈哈，看到了吧，这就是骄傲的结果。”一天考试下来，我一下 子就像一只泄了气的皮球蕉了。回家后，我连父母的眼睛都不敢正视，只能偷偷的瞄一眼。是啊，父母为我付出了多少， 对我的期望多高哇，可我我估计我连前三十名都进不了，更别说上次的第二名了。况且 这可是期末考试呀，考不好假期不好过就先不说了，关键这是我一个学期努力的见证呀，结 果我自己就先把自己的这一学期给否定了。还有父母那边呢，怎么交代呢？死定了，死定了， 我心里这么想着。试卷发下来了，不出我所料，果真，三十二名。我一下后悔莫及，可我知道，这世界上 不卖后悔药，我只能等到下一学期，好好的表现表现了。【详解】本题考查半命题作文。首先，审题与立意。半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题, 关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、 立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题 时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全 题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化 大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个 相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运 用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。通读题目中的引文及 给予的半命题题目，不难发现，命题者想通过此题引导考生关注自己的成长，展现生活的正 能量。可以从给出的“有苦也有甜，“有喜也有悲”、”有趣也有烦”等词语中受到启发，然后 进行创作。其次，选材与思路。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是 自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料：列好提纲，确定详略。考生在 写作时,要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考。或叙述个人成长的经历， 或描绘自己独特的爱好，或提示自己的优点与不足，或表达自己对生活独到的见解。首段直 答案第13页，共14页接点名某件事也真让自己如何，主体部分围绕某件事来叙事，叙事要突出自己的情感体验。 文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个 统一的整体。最后，文体选择。本题适宜写记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印 象比较深刻，素材尽量小、真、新。但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了， 去拉包