2022江西省职业院校技能大赛幼儿保育技能竞赛题库第10套.docx

（一）幼儿保育技能考核（50分）.试卷序号：第10卷1 .题目与操作准备：第一项幼儿一日生活保育题目：幼儿餐后漱口的指导方法（25分）场景描述：小班的午餐结束了，彭老师正在为幼儿餐后漱口准备。彭 老师该如何指导幼儿漱口？场地及材料准备：工作服、水池（含水龙头）、全软胶仿真娃娃（身 长60CM）、水杯、水杯架、饮水桶、镜子、抽纸及适宜的操作环境。 第二项幼儿常见疾病与意外伤害处理题目：幼儿烫伤后的应急处理（25分）场景描述：夏季的一天，4岁的甜甜中午在幼儿园吃饭时不小心打翻 了碗，热汤直接洒在了甜甜没穿袜子的脚背上，甜甜喊道：“老师， 脚疼”。保育老师肖老师赶紧上前处理，经检查发现，甜甜脚背发红, 未见明显水疱。场地及材料准备：水池（带水龙头）、清水盆、全软胶仿真娃娃（身 长60CM）、烫伤药膏、医用棉签、医用纱布、医用胶带、剪刀、手部 消毒剂、椅子、记录本、记录笔、操作台及适宜的操作环境。2 .基本要求：（1）演示时首先根据考题信息口述环境和幼儿情况，说 明本次保育操作将要实现的目标；其次，在现场选择所需材料，运用 材料实施保育行为，边操作边讲解；最后，简要评述此次保育行为。（2）准备时间共40分钟，继而依次演示两项操作技能，每项操作A.组织幼儿如厕B.发放要带走的物品C.整理衣物和玩具D.组织幼儿洗脸.（判断题）离园时没必要清点人数，检查幼儿的手脸是否干净，衣服是否穿好，是否有尿裤子现象（ ）oA.正确B.错误.（单选题）等待家长时，教师可以（）0A.组织一些安静的活动，使幼儿情绪基本稳定B.组织幼儿玩游戏C.自由活动D.不理会幼儿的情绪4.（单选题）对于保育员组织离园活动时，以下选项正确的是（）A.离园谈话交代礼貌教育B.回顾一日课程C.大部分幼儿走了，保育员可以先关好窗户、电器，为下班准备D.以上选项都是错的5.（多选题）离园接待时，以下做法正确的包括（ ）oA.面带微笑，态度温和，主动与幼儿家长交流B.将幼儿当天情况简短地和家长交流，多鼓励、多表扬C.家长离开时，无需道别D.将幼儿更换的湿衣裤用塑料袋装好交给家长，并将情况反馈家长6.（判断题）热情接待家长，对幼儿态度亲切和蔼，先表达自己的观点，然后再给家长表达的机会（）。A.正确B.错误7 .（多选题）保育老师离园时安全排查工作包括（ ）oA.做到人走断电B.无常流水C.消毒 D.无异味8 .（多选题）保育老师的离园工作包括（）oA.整理好活动室、盥洗室B.断水断电关门关窗C.打开紫外线消毒并记录D.垃圾放至第二天早上处理基本要求：（1）单项选择题四个选项中只有一个是正确的，错选、多选或未选 均不得分，系统根据正确率评分；（2）多项选择题四个选项中有一个及以上是正确的，错选、少选、多选或未选均不得分，系统根据正确率评分。（3）虚拟仿真题单选题、多选题、判断题，系统根据正确率评分；（4）采用机考形式，于30分钟内完成测评卷。第二部分：幼儿保育活动分析（20分）.试卷序号：第7卷1 .题目：大班餐后清洁.视频内容描述：大一班已经用完餐，值日生鹏鹏跟着黄老师开始对教室里的餐 桌进行清洁，黄老师一手拿着盆子一手戴着手套，从上往下将餐桌上 的食物残渣清扫到盆中，鹏鹏也跟着黄老师一样做，鹏鹏说：“老师,小宝他抢玩具了。”黄老师：“哦黄老师将收集完的残渣倒进厨余 垃圾桶，将抹布投在水池，转身回到教室收餐台，将幼儿送过来的碗 中的食物残渣倒进不锈钢盆中，将空碗放进桶中后，黄老师进到拖把 间，取下挂在墙上的拖把，放在拖把池清洗干净。分析上述案例中保育员做法，并阐明原因。(视频详情请扫描右 侧二维码).基本要求：(1)选手根据给定的幼儿保育活动视频，分析视频中幼儿身心发展 特点，评价教师保育行为，提出科学建议。(2)观看视频和撰写时间在40分钟内完成，观点明确、条理清晰、 排版规范。时间皆为5分钟，总计比赛时长10分钟。（二）幼儿保教综合技能考核（50分）.试卷序号：第10卷1 .题目：健康教育一一我们身体里的“洞”.内容：刘老师发现自己所在的小一班的孩子对各种各样的洞很好奇，看 到有洞的地方总会忍不住伸手去抠。我们的身体中也有很多“洞”， 这些洞都是有什么作用呢？我们要怎么对待身体上的洞呢？请设计 相应的活动方案，活动形式可包括教学活动、游戏活动、生活活动、 亲子活动等多种类型。活动方案格式规范，包括活动设计意图、活动 目标、活动准备、活动方法和活动过程等内容。选手根据所撰写的保教综合活动方案,进行无生演示，体现活动重点、 难点和活动过程。2 .基本要求：（1） 40分钟内完成1课时活动方案的书写，活动方案符合幼儿年 龄特征，内容完整，格式规范（25分）；（2）依据方案内容进行7分钟无生演示，教态自然大方，活动环节 清晰，体现幼儿主体性（25分）。（三）幼儿保育职业素养考核（50分）第一部分：幼儿保育基础知识测评（30分）测评卷包括单选题30道（每道0.5分），多选题10道（每道1 分），虚拟仿真题1道（每道5分）。1 .试卷序号：第10卷.题目：幼儿保育基础知识2 .内容：保教政策法规与职业道德、幼儿膳食与营养、幼儿卫生与保 健、幼儿发展心理基础、幼儿生活照护、幼儿安全照护、幼儿健康照 护、幼儿行为观察与引导、幼儿早期学习支持、家园社合作共育等。（1）单选题（每题0.5分，共15分）创办了世界上第一所幼儿园的人是（）oA.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.蒙台梭利教育部于（）颁布了3-6岁儿童学习与发展指南。A. 2012 年 7 月 B. 2012 年 8 月 C. 2012 年 9 月 D. 2012 年 10 月率先采用实验法在其创立的我国第一所实验幼稚园中开展幼儿研 究的是（）oA.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者”是（）中提出的。A.幼儿园工作规程B.幼儿园教育指导纲要（试行）C.3-6岁儿童学习与发展指南D.幼儿园管理条例“对幼儿照料与教育，就像经线和纬线一样紧密地交织在一起J 这句话体现了（ ）oA.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这 遵循了（ ）oA.因材施教原则B.直观性原则C.整体性原则D.活动性原则适合幼儿的发展是（）oA.结合幼儿发展的规律和特点B.跟随幼儿的发展C.任其发展D.追随 幼儿的兴趣在幼儿园实践中，某些教师认为呢幼儿进餐、睡眠、茶点等是保 育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注重利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）0A.发挥一日生活的整体功能B.重视年龄特点和个别差异原则C.尊重儿童的人格尊严和合法权益原则D.实践性原则 成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的 天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目标时未考虑到（）oA.社会发展的要求B.教育方针C.教育政策D.儿童的需要关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。A.好奇心B.兴趣爱好C.生命安全D.学习积极性11人们遇到不喜欢的人，心里会觉得不愉快，这是（）oA.认知过程B.情感过程C.意志过程D.自我体验12练习舞蹈是意见十分辛苦的事情，学生们想方设法坚持学习，这 是（）。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.自我监督13 “望梅止渴”的反应是哪一种（）。A.习惯化B.观察学习C.操作性条件反射D.经典条件反射14在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起而恶童心理的变化，这种研究方法是（）oA.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法15幼儿各大系统成熟最早的是（）oA.神经系统B.消化系统C.骨骼肌肉系统D.淋巴系统16环境和教育为个体发展提供（）。A.可能性B.现实性C.物质基础D.生理基础17雨后天空出现了彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教 育活动的（）特点。A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性D.随机性和 潜在性18户外游戏“一二三木头人” “老鹰抓小鸡”体现了教育活动（） 的特点。A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性D.随机性和 潜在性19建立合理的生活常规逐渐培养幼儿生活自理、自立的良好的生活 习惯属于（）。A.区域活动B.生活活动C.教育活动D.亲子活动20幼儿园体育教学活动的开始环节应组织幼儿进行（）oA.热身活动B.发展体能的游戏C.基本体操训练D.收拾器材21合理的生活作息制度可以使幼儿大脑皮质的（）有规律地交替, 从而促进幼儿的健康发展。A.兴奋B.抑制C.兴奋和抑制D.活动和休息22 3岁前，婴幼儿的神经系统发育不成熟，在生活活动中表现出来的 特点是（）oA.易抑制B.耐受力低、易疲劳C.耐受力强D.不易抑制23离园时间到了，幼儿们都陆续回家了，豆豆的家长还没来接豆豆, 豆豆一遍遍问老师“我爸爸什么时候来呀”他显得非常着急和不安作 为教师，以下那种行为不可取（）。A.和豆豆一起做游戏B.安抚豆豆不要着急C.不理会豆豆，假装没听见D.依给豆豆爸爸打电话24当身边有幼儿突发急症或意外伤害时，保教人员首先应（）。A.拨打120求救电话B.联系孩子家长C.观察现场，评估孩子伤病情况D.给予孩子紧急救助25下列紧急伤病中，需要立即为孩子实施紧急救助，否则会危及孩 子生命的是（）oA.腿部大动脉破裂B.腹泻C.上臂骨折D.轻度烫伤26如果受伤的幼儿意识不清或体重较重，这时可使用（）来搬运 幼儿。A.扶行法B.背负法C.拖行法D.怀抱法27在为伤病幼儿进行伤情评估时，如果孩子皮肤呈现（）则表明 孩子的循环状态正常。A.苍白色B.粉红色C.白里透红D.青紫色28如果现场有多位孩子发生意外，经现场观察后，保教人员应先救 助（）。A.东东：意识清醒，身体无明显外伤，但无法移动，躺在地上大哭B.默默：意识清醒，手臂有少量出血，坐在地上小声哭C.亮亮：意识不清，躺在地上，无呼救声，无反应D.小高：意识清醒，身体无明显外伤，坐在地上大哭29下列紧急情况中，会很快威胁孩子生命并需要拨打120急救电话 的是（）oA.孩子脚踝扭伤B.孩子发现鼻出血C.孩子被猫抓伤D.孩子发生窒 息30老师告诉幼儿，如果他们保持安静就给他们看动画片，这个行为属于（）oA.正强化B.负强化C.消退D.惩罚（2）多选题（每题1分，共10分）在为孩子进行生命体征评估时，评估的三要素是（）oA.孩子有无意识B.孩子有无自主呼吸C.孩子循环状态是否正常D.孩子四肢是否有外伤下列不属于重度伤病事件的是（）oA.某幼儿从滑梯高处衰落、陷入深度昏迷B.某幼儿因意外碰撞发生鼻出血C.某幼儿在户外活动时上臂脱臼D.某幼儿出现热性惊厥幼儿园教育指导纲要（试行）中对幼儿教师角色的定位包括（）oA.支持者B.管理者C.合作者D.引导者以下（）都是3-6岁儿童学习与发展指南倡导的幼儿学习方 式。A.强化练习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验以下不符合幼儿身心发展规律的做法是（）oA.不和幼儿玩有规则的游戏B.完全不参与幼儿之间发生的纠纷C.允许幼儿犯错D.及时纠正幼儿的说谎现象下面评估伤病幼儿意识状态的方法，正确的是（）oA.看幼儿能否喝水或吃东西B.观察幼儿是否能自主睁眼或与你进行目光交流C.要求幼儿注视某物体或移动其肢体D.幼儿能否睁眼或通过语言和肢体反应来表示疼痛托幼园所紧急伤病事件记录要求是（）oA.客观B.详细C.准确D.情感丰富当孩子发生呼吸困难时，可能出现的症状包括（）oA.鼻翼扇动B.呼吸时有异常声音C.无哭闹声D.窒息关于幼儿意外伤病的紧急救助措施中，保教人员处理方法不可取的是（）。A.幼儿不慎从高处坠落，应该立即将其抱起来送医院B.发生火灾后，应不顾一切进入火场救人C.发现幼儿可能触电后，应立即用手将其拉开D.幼儿因外伤流血较多时，应尽快实施止血幼儿园教学活动的设计和实施主要体现（）。A.趣味性B.综合性C.生活化D.新颖性（3）虚拟仿真题（本题为综合题，共5分。包括单选题3题，每 题1分；多选题1题，每题2分。）题目：离园保育虚拟情景描述：离园时间到了，王老师清点完人数后开始组织幼儿如 厕、洗手洗脸，帮助幼儿整理好衣裤、系好鞋带，查看头发是否凌乱。（完成题目1、2）然后王老师坐下来组织幼儿听故事等待爸爸妈妈 的到来。（完成题目3、4）悦悦妈妈第一个来到活动室门口，王老师 看到悦悦妈妈后主动和悦悦妈妈说到悦悦今天在园的表现。（完成题 目5、6）陆陆续续幼儿离园后，王老师走进盥洗室检查一下水龙头 是否关闭，电源插座是否拔下，并整理好垃圾包好丢弃。（完成题目 7）随后，王老师回到活动室，检查活动室的门窗是否关好，打开紫 外线消毒灯，并做好记录，然后关闭了活动室的灯锁好门离开。（完 成题目8）考试题目：1.（单选题）离园环节中，第一步做的工作是（）。