云南的歌会评课李梦迪公开课.docx

简析云南的歌会之教学设计中文151李梦迪我们作为即将踏入社会，走入教师岗位的大三同学，在学了两年的基础知识 后，终于到了课堂教师技能训练的课程。在听了吴老师讲解她所做的云南的歌 会这节课的教学设计后，心中很有触动，也突然觉得做一个中学的语文老师也 不是一件容易的事情。接下来，我想就吴老师的云南的歌会这篇课文的教学 设计做一些简析。首先，吴老师所做的这个教学设计无疑是精彩的，接下来我将从以下几个方 面来分析我所认为这个设计的优秀之处。第一，这节课的课堂导入部分十分引人。播优美动听的云南民歌，“以歌会 文”，动听的音乐很容易就将同学们注意力吸引到了老师那里，同时又与本节课 的课堂内容来了一个无缝连接。而且通过这些民歌老师将关于云南民歌的一些基 本内容介绍给了同学们，可以说这个引入是十分成功的。第二，我认为吴老师是运用了类似于翻转课堂的形式，也使同学们更加容易 对这篇文章进行学习。即吴老师让同学们提前对这篇文章进行预习，并且提出自 己的问题，我认为通过这种形式的提问，既让同学们对文章有了一个初步的理解, 也可以给老师一定的提示，可以让老师轻而易举的看出同学们有哪些地方是不太 理解的，这些也就是老师上课需要着重讲解的地方。第三，在学习沈从文的这篇云南的歌会时，引入他其它的作品，对比阅 读，加深同学们对文章的理解。比如，在提到文章当中对女孩的眼睛的描写时， 就拿他边城中对翠翠的眼睛描写做对比。相比较之下同学们更容易学习到沈 从文先生这个优秀的比喻手法。第四，课堂当中与同学们一起学习吟唱浙江的民歌，这样可以和课堂刚开始 时所唱的云南的民歌相对比，通过对比民歌的不同，既可以让同学们感受不同地 区民俗文化的区别，又可引出接下来的课堂内容，即对自己家乡民俗、民歌的了 解学习，从而达到这堂课的学习目标之一。第五，作业的布置也十分精巧。让同学们在课下了解自己家乡的民歌、民俗 表演等，并写一段或者写一篇进行介绍。这样的作业即有利于同学们对各个地方 民俗文化的了解与学习，又有利于同学们练习自己的文笔。总之，我认为吴老师的这节课的设计可以说是环环相扣，十分巧妙的，即完 成了教学任务，传授了知识，又让同学们快快乐乐的学习，我觉得这样的语文课 才是真的成功，们还真的有很多需要学习的地方。