六年级上册园地五教学设计公开课.docx

语文园地一(两课时)主备人：吴伟芽【教学目标】第一、二课时1 .学生会写词语盘点中的读读写写，正确认读读读记记。会背能默日积月累中的诗句， 并了解诗句的意思，在一定的情境中运用。2 .学生能通过自主学习和小组合作进行口语交际，学会倾听，尝试运用得体的交际语言, 评价其他组的看法。在讨论、交流的过程中培养团队合作的精神。3 .学生能够回顾并梳理本单元语言运用点，学会理解深层句子的含义，并学会这类句子 理解的方法。4 .完成语文作业本语文园地。【教学过程】一读词语盘点1 .多种形式朗读2 .写拼词过关卷。3 .学生自主订正，组长复批检查。4 ,易错词做上标记，摘入错题本。二看口语交际1 .圈词划句重审题。本次口语交际要求我们做哪些事情？默读口语交际，划出相关句子，圈出关键词，分点 来说一说。2 .留在心里的印象。生活中，我们会经常遇见新面孔，并在后来的相处中不断加深理解。 想一想谁给你的第一印象最深，说一说第一次相见时的情景和他留给你的印象，还可以说说 后来相处中发生的事，以及你对他印象的变化。3 .小组合作重分工。根据小组选择的主题，组内做好分工，谁主持，谁记录，谁代表发言汇报。做到组内有 序讨论，学会倾听，提高合作效率。4 .全班交流重交际。(1)各组派代表发言。(2)组内同学评：组里的意见表达完整了吗？说清楚了吗？(3)小组间互评：他们组哪些地方说得好，值得你学习？哪些地方需要改进。（4）修改组内方案，完成表格，上交。三写单元习作（详见第三、四课时的习作教学设计）四谈交流平台1 .自由读，谈谈我对鲁迅先生有哪些了解，谈一谈自己心目中的鲁迅。2 .文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。3 .讨论交流对这些句子的理解，还可以讨论一下理解这类句子的方法。五背日积月累1 .运用教辅，自学日积月累，说说最喜欢哪一句，为什么。2 .比一比，谁记得快，记得多。3 .创设情境，当堂默写过关。4 .学生自主订正，组长复批检查。六做其他作业完成作业本语文园地，并当堂进行校对、批改和过关。