上海市浦东新区（五四制）2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试卷.docx

2021学年浦东新区第一学期初二语文期中试卷（完卷时间：100分钟满分：100分）文言文阅读（26 分）现代文阅读 （26 分）（一）（二）（三）（一）（二）综合运作文用(42（6分）分）总分考生注意：答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。一、文言文（26分）（一）默写（10分）（每题2分）1. （1）?烟波江上使人愁。黄鹤楼（2）冰霜正惨凄，o赠从弟（其二）（3） ,路远莫致之。古诗十九首（4）庭下如积水空明，,（记承天寺夜游）（5）春天来了，小文望着活跃起来的鸟儿们，禁不住想起钱塘湖春行中“, ”两句。（二）（8 分）阅读下面短文，完成各题【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：虽，即使。乘，乘坐着。奔，动词作名词，奔驰的快马。御，驾着。疾，快。【4题详解】本题考查内容分析。C.结合甲文第四段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：'巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳'"可知，郦道元笔下的猿猴的叫声悲哀婉转，让打渔的 人听了流下眼泪，故甲文的猿鸣表达了景物带给人们的感伤情绪。结合乙文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都”可知，陶弘景 笔下的猿猴的叫声和争着跳出水面的鱼相呼应，表现的是一种生机和活力，并且“实是欲 界之仙都”这句话更是展现了猿鸣的美好，故乙文的猿鸣表达了景物带给人们的美好、快 乐情绪，不是感伤情绪。故选C。【5题详解】本题考查写作方法。（1）答题思路：审题时抓住关键点，找到甲文中表现山高的侧面描写的句子。甲文中写山 内容集中在第一段，故从第一段中寻找。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”写出 了山的长、连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面写山的高大；“自非亭午夜分，不见曦 月”是借太阳、月亮来写山的高大，是侧面描写。故甲文从侧面表现山高的句子：自非亭午夜分，不见曦月。【点睛】译文：（甲）在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排 排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到 月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这 时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快 马，驾着疾风，也没有这么快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景 物。极高的山峰上，大多生长着奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清， 树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有 猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫 的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”（乙）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端， 明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季 常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时 候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以 来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（三）（8分）阅读下文，完成各题张翥少时，负其才隽，豪放不羁，不以家业屑其意，其父以为忧。翥一旦翻然改日 ：“大人勿忧，今请易业矣。“乃闭门读书，受业于江东大儒李存先生，以诗文知名一 时。学罗帖木儿之入京师也，命翥草诏，削夺扩廓帖木儿官爵，且发兵讨之，翥毅然不 *从。左右或劝之，翥日：“吾臂可断，笔不能操也。”天子知其意不可夺，乃命他学士为 之。（选自元史，有删改）【注释】隽：同“俊”。屑：认为值得（做）。一旦：一天。翻然改：迅速而彻底地 改变。学罗帖木儿：魏王阿木哥之子，元末军事家、政治家、权臣。下文的“扩廓帖木 儿”是元末蒙古名将。草诏：拟写诏书。6 .解释加点字。（1）负其才隽，豪放不羁（）（2）命翥草诏（）.对画线句解释最恰当的一项是（） A.大人不要担忧，从现在起（我）请求您给我布置容易的作业吧。B.大人不要担忧，从现在起（我）请求您改变对我的学业要求吧。C.父亲不要担忧，从现在起请让（我）改变自己行为重新开始吧。D.父亲不要担忧，从现在起请让（我）改变自己（专注于）学业吧。8 .第二段“天子知其意不可夺”中的“意"，指张翥、 的精神。9 .张翥从少时到后来的变化，给我们什么启发？【答案】6.依恃，凭仗.命令 7.D.不畏强权 .坚守正义8 .人只耍下定决心，知错能改，一定能有所成就。【6题详解】本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。（1）句意：自恃才能出众，豪放而无拘束。负：依恃，凭仗；（2）句意：顺帝命令张翥草拟诏书。命：命令。【7题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册人调、换、补、移”，我们在 翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现 代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：大人，指张翥的父亲；易，改变；业，学业；可译为：父亲不要担忧，从现在起请让我改变自己（专注于）学业吧。故选D。【8题详解】本题考查人物形象。根据“天子知其意不可夺（顺帝知道张翥的意志不可强迫）”联系前文“吾臂可断，笔不 能操也（我的手臂可断，这笔我是不会拿的）”可见，张翥面对顺帝，宁愿断臂也不愿提 笔拟写诏书，坚持自己的想法，表现了张翥内心对正义的坚守，不畏惧强权。【9题详解】本题考查阅读文章后的启示。根据“张翥少时，负其才隽，豪放不羁（张翥年轻时，自恃才能出众，豪放而无拘束）”“翥一旦翻然改曰（一天张翥翻然改变说）”“乃闭门读书”“以诗文知名一时 （张翥就以诗文知名于当世）”可见，张翥年轻时恃才傲物，但是却突然醒悟要改变自己，可见张翥是知错就改的；张翥闭门读书以诗文闻名于世，终有所成；启示我们：要及 时反思自己的错误，知错就改（及时改正），只要下定决心改变，就会有所收获，有所成 就。【点睛】译文：张翥年轻时，自恃才能出众，豪放而无拘束，鄙视经营家业而不以为意，他的父亲对 此很担忧。一天，张翥翻然改变，说：“父亲大人不必担忧，从今起就让我改变行为 吧。”于是闭门读书，并接受江南的大儒李存先生的教导，张翥就以诗文知名于当世。扩廓帖木儿进入京师，顺帝命令张翥草拟诏书，削夺扩廓帖木儿的官爵，并且调集军 队讨伐他，张翥毅然不答应。身旁有人劝张翥，张翥说：“我的手臂可断，这笔我是不会 拿的。”顺帝知道张翥的意志不可强迫，于是命令别的学士草拟诏书。二、现代文（26分）（一）（11 分）阅读下文，完成各题点破银花玉雪香正当早春余寒犹烈，白玉兰花就热热闹闹地开起来了，满树琼瑶，随风飘杳，使刚 刚苏醒的春天充满了勃勃生机，故其又有应春花、玉堂春之称。明代画家、诗人沈周对它 赞誉备至：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。” 白玉兰深得世人青睐。白玉兰属木兰科落叶乔木，树干高大，从8米至20米不等。枝条稀疏、粗壮、修 长，一枝一花，且皆着于枝梢。花有九瓣围成圆形，盛开时，枝头上缀满白色小酒杯。它 先花后叶，“花落从蒂中抽叶，特异他花”。广群芳谱载：“玉兰花九瓣，色白微碧， 香味似兰，故名。”花期因地域不同而有差异，在昆明12月便开花，到广州需1、2月才 绽放，上海、北京这些地方开花要到3、4月间了。花期长则20天，短则10天。白玉兰以 树大花繁称奇逞胜，巨大的树冠，可以笼盖一庭，花朵开放时节，如雪丘玉峰；成林成片 的白玉兰花开，如“玉城雪岭”或“白云伏地”，其势令人叹为观止。白玉兰原产长江流域，栽种的历史可追溯到1500年以前的唐代，后引种到我国南方 和北方地区。性喜向阳、湿润之地，适宜于中性或偏酸土壤，栽种地域范围较广，所以， 作为名贵观赏树种，现已被引种到世界各国。白玉兰除作为观赏植物备受人们推崇之外，还有许多重要的用途，具有实用价值。 它可以净化我们的生存环境。它抗烟吸尘力很强，是一位拒腐自洁的勇士，玉兰树周边70 米以内的空气可以达到“天然氧吧”的清洁水平。树皮、树叶和花朵可提制芳香浸膏。花 朵中含有木兰花碱、生物碱、望春花素等十来种成分，具有祛风散寒通窍、宣肺通鼻的功 效，可治疗头痛、鼻塞、急慢性鼻炎、细菌性皮炎等症，而其果实则可榨取工业用油。历代诗人、画家都喜欢以玉兰为题咏之画之，更注重其内在的气质品性。明末王孙 朱奔，在亡国后，决意不与清廷相媚，或僧或道，保持独立的人格。他画白玉兰，往往有 自洁之警，不肯丧其气节。他此类题材的画，以寒春为背景，寥寥几根劲挺的枝条，花形 的线条苦拙而有棱角，狞厉不屈，花色银白如雪，一扫柔媚丰腴的旧制。他的题画诗，语 含讥讽，体现一种狂傲之态。齐白石也爱画玉兰花，他74岁时画的一幅玉兰、海棠、牡丹，玉兰高耸直上， 伸出画外，树前是牡丹，树后为海棠，红花绿叶衬着一树洁白的玉兰花，满幅生机，耐看 极了。齐白石的玉兰花，是他人格的外现。在他享誉京城时，谢绝了到清宫去当御用画 家；在抗战时期，他力辞汉奸、高官上门来买画，并不去领取日本人分配给他的烤火 煤表现了一位志士的贞节操守，令人仰视！（有删改） 10.从全文看，作者说“白玉兰深得世人青睐”，是因为具有观赏价值；O11 .第段运用 的说明方法，其作用是.下列说法正确的一项是（） A.白玉兰属木兰科落叶乔木，树干高大，先长叶后开花。B.白玉兰原产于南方，后引种到北方及全世界。C.白玉兰性喜向阳、湿润之地，适宜于中性或偏酸土壤。D,白玉兰花朵中含有木兰花碱、生物碱、望春花素等十种成分，具有祛风散寒通窍、宣肺 通鼻的功效。13.市花代表一个城市独具特色的人文景观、文化底蕴、精神风貌，体现人与自然和谐统-O白玉兰为上海市市花，请结合本文填写下表，了解其丰富意蕴。白玉兰特点象征意义花季(1)(2)花形似杯，硕大，傲立枝头(3)花色(4)清白立世、坚守节操【答案】10.具有实用价值.具有文化审美价值(蕴含内在气质品性)11.举例子 .列举了齐白石画玉兰的事例，具体地表现了诗画中玉兰花所突显出来的人格，进而说明了玉兰花的审美文化价值。12. C. (1)春季(2)勃勃生机(3)独立自洁，坚贞不屈(4)色白微碧【10题详解】本题考查文章内容 理解与概括。根据第段“白玉兰除作为观赏植物备受人们推崇之外，还有许多重要的用途，具有实 用价值”“历代诗人、画家都喜欢以玉兰为题咏之画之，更注重其内在的气质品性”提取 概括即可。11题详解】本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引 资料、列图表等，说明方法的寻找需根据具体语句分析。说明内容应结合上下文，尤其是 画出句子的上下句和段落开头去理解。说明方法：根据第段“齐白石也爱画玉兰花，他74岁时画的一幅玉兰、海棠、牡 丹，玉兰高耸直上，伸出画外，树前是牡丹，树后为海棠，红花绿叶衬着一树洁白的玉兰 花，满幅生机，耐看极了。齐白石的玉兰花，是他人格的外现”可知，本段列举了齐白石 画玉兰、海棠、牡丹，通过花展现自身人格，运用了举例子的说明方法；说明内容：联系第段“历代诗人、画家都喜欢以玉兰为题咏之画之，更注重其内在的气质品性，“在他享誉京城时，谢绝了到清宫去当御用画家；在抗战时期，他力辞汉奸、高官上 门来买画，并不去领取日本人分配给他的烤火煤表现了一位志士的贞节操守，令人仰 视”通过列举实例展现齐白石通过画玉兰花体现自己贞节操守，意在说明玉兰花蕴含内在 气质品性，具有文化审美价值。【12题详解】A.根据第段“白玉兰属木兰科落叶乔木，树干高大，从8米至20米不等。枝条稀疏、 粗壮、修长，一枝一花，且皆着于枝梢。花有九瓣围成圆形，盛开时，枝头上缀满白色小 酒杯。它先花后叶”可知“先长叶后开花”表述有误；B.根据第段“白玉兰原产长江流域，栽种的历史可追溯到1500年以前的唐代，后引种 到我国南方和北方地区”“作为名贵观赏树种，现已被引种到世界各国”可知，白玉兰原 产长江流域，后引种到我国南方和北方地区，现如今被引种到世界各国；本项表述有误； D.根据第段“花朵中含有木兰花碱、生物碱、望春花素等十来种成分，具有祛风散寒 通窍、宣肺通鼻的功效，可治疗头痛、鼻塞、急慢性鼻炎、细菌性皮炎等症”可知“白玉 兰花朵中含有木兰花碱、生物碱、望春花素等十种成分”表述有误； 故选Co【13题详解】本题考查文章内容的理解。根据题干提示“花季”找到第段“正当早春余寒犹烈，白玉兰花就热热闹闹地开起来 了，满树琼瑶，随风飘香，使刚刚苏醒的春天充满了勃勃生机”可知，“花季”是“春 季、早春”，象征着“勃勃生机”；根据题干提示“花形”“似杯，硕大，傲立枝头”找到第段“白玉兰属木兰科落叶乔 木，树干高大”“花有九瓣围成圆形，盛开时，枝头上缀满白色小酒杯”“他画白玉兰， 往往有自洁之警，不肯丧其气节。他此类题材的画，以寒春为背景，寥寥儿根劲挺的枝 条，花形的线条苦拙而有棱角，狞厉不屈，花色银白如雪”可知，“白玉兰”是独立自 洁，坚贞不屈的象征；根据题干提示“花色”“清白立世、坚守节操”找到第段“玉兰花九瓣，色白微碧，香 味似兰，故名” “成林成片的白玉兰花开，如玉城雪岭'或白云伏地'，其势令人叹 为观止”可知，花色是“色白微碧”。（二）（15 分）阅读下文，完成各题我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他 会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆 在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼 得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！ ”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房 间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走 进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。 果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女 儿回来没？ “妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？ ”他如释重负地说：“人太多 了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没 有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门 口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时 候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉 地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯 下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走 一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么力、？ ”我自顾自地走，心里却不 以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼她与爸爸保持和谐的距离，看人家父 女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都 拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系 好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让 我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一 天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿中， 我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想 说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征 的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不 值。箕实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的 爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流日的人，毕竟我还有机 会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。13 .根据拼音填写汉字。痛哭流ti ()15.根据文章内容，填写表格。时间事件“我”的心理(情感)中考那年爸爸因“我”将汤碗掉地上有点生气(1)(2)想让他着急高中时(3)小心翼翼又疙疙瘩瘩毕业后爸爸辛苦为我找工作(4)爸爸患病(5)/.赏析第段加点字“盯”的表达效果。16 .第段划线句运用了 修辞手法，其作用是.对最后一段划线句理解不恰当的一项是() A.用比喻形象地表现“我”认识到父爱的可贵。B.流露出“我”歉疚自责和痛苦绝望 心情。C.表达了 “我”想要弥补挽回与父亲的关系。D.从结构上来说，突出中心，照应标题。【答案】14.涕 15. (1)气恼(2)放学时我故意不让爸爸接到我(3)我和爸爸相互拧着，我要学文科，他让我学理科(4)自卑(躲藏)(5)我想要挽回与爸爸的关系.运用神态描写，写出了爸爸接女儿放学时担心看不到女儿、生怕错过的认真样子，表现 了爸爸对女儿深深的爱。16 .夸张 .突出爸爸对女儿故意躲避的愤怒，表现了爸爸对女儿的担心及真挚的父爱。 18.B【14题详解】痛哭流涕(tOngkiiliUti)：形容非常伤心地痛哭，涕泪交加 样子。【15题详解】本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“中考那年”“爸爸因'我'将汤碗掉地上有点生气”找到第段“我接过 汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地 喊：我又不是故意的！'然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间”可知，“我” 是生气的，气恼的；根据题干提示“中考那年” “想让他着急”找到第段“第二天我放学，看见他在校门口 等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去”“可我还是想让他着急，让他知道我多么重 要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈” 可知事件为：“我”放学时故意不让爸爸接到“我”，“我”想让爸爸着急；根据题干提示“高中时”“小心翼翼又疙疙瘩瘩”找到第段“直到上高中，我和爸爸都 拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩”可 知事件为：高中时，“我”和爸爸相互拧着，我要学文科，他让我学理科；根据题干提示“毕业后”“爸爸辛苦为我找工作”找到第段“毕业了，果然如爸爸所 言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作”“因为他挑落我内 心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱”可知，毕业后，爸爸 辛苦为“我”找工作，“我”自卑、忧伤的躲藏；根据题干提示“爸爸患病”找到第段“面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不 值”“我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回”可 知，在爸爸患病后，“我”要挽回与爸爸的关系。【16题详解】本题考查对语句的赏析。本题已经给出赏析角度（用字），可先理解字词本义，结合内容谈情感。本义：“盯”有注视，集中视力看着，不放松之意；描写方法：根据第段“正死死地盯 着校门口看”中的“盯、看”可知，运用的是神态描写；内容：联系第段“快到路口 的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿”“你 一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？ ”可知，爸爸晚上接“我”放学，因为担 心看不到女儿，怕错过女儿，而全神贯注的盯着校门口，找寻女儿的身影，内心急切；情 感：表现了爸爸对女儿深切的爱。【17题详解】本题考查语句的理解与赏析。本题已经给出赏析角度（修辞手法），应从内容、作用、情感方面入手分析。根据第段“他眼中冒出火焰”联系前文（第段）“快到路口的时候,我回头望望，他 还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿” “人流在减少，他依然一动不动 地往前看”“爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路 灯下追上了我，喘着粗气”可知，爸爸晚上放学来接“我”，仔细的盯着校门口寻找“我”的身影，发现“我”却故意躲避后异常愤怒，“冒出火焰”赋予新奇的想象，夸大 了父亲的怒火，运用了夸张的修辞手法；情感：联系第段“你一个女孩子，自己走夜 路，出了事儿可怎么办？ ”表现了爸爸对女儿的担心和深切的爱意。【18题详解】本题考查语句理解。B.根据“从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”联系第段“面对他的病，我 觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越 的鸿沟，只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风”“我难过但也感到幸运，相对那些失去 后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回”可知，在得知爸爸患病后“我”认识到亲情（父 爱）的可贵，内心难过，想挽回与爸爸的关系，认为自己还有机会，因为“我”还没有失 去父亲；本项中“绝望的心情”表述有误； 故选B。三、综合运用（6分）诚信是社会的基石，是中华民族的传统美德。我们每个人都应以诚为本，诚信做人。为此 学校开展“我与诚信有个约会”的综合实践活动，请完成以下任务。19 .任务一【探“信”意】说文解字：“信，诚也。从人，从言。会意。”本义是语言真实。后引申为诚实有信 用。小语同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下 列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（）A.讲信修睦B.将信将疑C.信手拈来D.杳无音信.任务二访“信”者】据大河报2月8日报道，2月5日凌晨3点，新密市一学生陈奕帆骑电动车撞上 停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道 歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二 天，车主薛战民开车时，发现了道歉信和钱，被感动。他报了警，希望警方找到这名学 生，将钱还给对方并资助其一万元“助学金”。这则“穷有信、富而仁”的事迹令人动 容。如果派你去采访这位同学，你会提什么问题？20 .任务三【种“信”果】为了配合学校的这次活动，班级举行了以“诚信”为主题的演讲比赛，请你写一组50字左 右的排比句作为演讲的结束语。【答案】19. A 20.示例：陈奕帆同学，你当天撞车时到底是什么情况，之后又是怎么考虑要留道歉信的？你撞的这辆车很贵，你就不怕车主会讹诈你吗？你当时完全可以一走了之，你为什么没有这样做呢？21.示例：诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复 有能与其奇者。2 .【甲】文作者是 （人名），【乙】文“答谢中书书”中加点字“书”的含义是3 .用现代汉语翻译下面句子虽乘奔御风，不以疾也。4 .下列对文章内容分析不正确的一项是（） A.甲乙两文的景物非常优美，都表现了山高水净的特点。B.甲乙两文写景时都运用了动静结合的手法，突出了景物色彩。C.甲乙两文都写到猿鸣，表达了景物带给人们的感伤情绪。D.甲乙两文都抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。5 .两篇文章运用不同手法描绘了耸入云端之景，其中【甲】文从侧面表现的句子“，。”与【乙】文从正面表现的句子“高峰入云”有 异曲同工之妙。（三）（8分）阅读下文，完成各题张翥少时，负其才隽，豪放不羁，不以家业屑其意，其父以为忧。翥一旦翻然改日 ：“大人勿忧，今请易业矣。“乃闭门读书，受业于江东大儒李存先生，以诗文知名一 时。学罗帖木儿之入京师也，命翥草诏，削夺扩廓帖木儿官爵，且发兵讨之，翥毅然不 从。左右或劝之，翥日：“吾臂可断，笔不能操也。”天子知其意不可夺，乃命他学士为 之。（选自元史，有删改）【注释】隽：同“俊”。屑：认为值得（做）。一旦：一天。翻然改：迅速而彻底地 改变。李罗帖木儿：魏王阿木哥之子，元末军事家、政治家、权臣。下文的“扩廓帖木 儿”是元末蒙古名将。草诏：拟写诏书。6 .解释加点字。（1）负其才隽，豪放不羁（）（2）命翥草诏（）.对画线句解释最恰当的一项是（） A.大人不要担忧，从现在起（我）请求您给我布置容易的作业吧。B.大人不要担忧，从现在起（我）请求您改变对我的学业要求吧。信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。同学们，让我们播下诚信的 种子，让诚信之花绚丽绽放吧！【19题详解】A.讲信修睦：人与人之间，国与国之间，讲究信用，谋求和睦；与“诚实有信用”有 关；B.将信将疑：有点相信，又有点怀疑；主要强调“信任”；与“诚实有信用”无关；C.信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么 思考；形容写文章不用过多思考；与“诚实有信用”无关；D.杳无音信：指一点消息也没有，形容失去联系或没有方式联系；与“诚实有信用”无 关；故选Ao【20题详解】本题考查采访词。采访词应该根据材料中人物的相关事迹，针对人物的所思所想所做提问。根据材料“新密市一学生陈奕帆骑电动车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损 坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311 元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧”可知，主要讲了学生陈奕帆撞到宝马车留下道歉 信和身上所有的现金的事迹，表现了学生陈奕帆做错事后敢于承担责任的精神。据此可提 问：陈奕帆同学，你是在怎样的情况下撞到的宝马车呢？有没想过留下道歉信的后 果？出于什么思考，你留下了道歉信呢？【21题详解】本题考查语言表达。表达时应该围绕“诚信”主题展开，注意排比这一修辞手法的运用。示例；诚信是闪耀的宝石，蕴藏着人生宝贵的财富；诚信是沟通的桥梁，连接着彼此诚挚 的内心；诚信是事业的阶梯，积蓄着成功的力量。同学们，让我们拥抱诚信，让诚信之花 绽放！四、写作（42分）22.根据要求写作。鲁迅先生收藏了藤野先生订正过的讲义，因为这些讲义中留存了许多珍贵记忆。在你 的学习和生活经历中也有许多记事本、作业本、改错本、课堂笔记本、日记本那些大 大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦 想请你将“那 本上，满是回忆”补充完整，写一篇650字左右的记叙文。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。【答案】示例:那日记本上，满回忆记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎 在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。 穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把 便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙 的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周 一看竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了 之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。“小姑娘，你就这么走了？“我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一 看，从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤 子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。 我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一 把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。“还说没事，来，到奶奶屋里，奶奶给你擦点药水。”老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水，我深受感动。老奶奶叫我在椅子上 坐下，我一声不响地坐着，四处打量着屋子，屋内干干净净。老奶奶从一个药箱里拿出一 瓶红药水和一个棉球，走到我跟前，拧开瓶盖，将棉球蘸了点药水，轻轻地在我的手肘、 膝盖上涂抹。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说 道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？ ”老奶奶一听，立 刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。”我还想说话，可是被 老奶奶阻止了。我从老奶奶屋里走出来，正要弯腰捡番薯干，老奶奶跟着走了出来，拦住 我说：“都过晌午了，赶紧回家吧，奶奶自己捡就行。”我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走 到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂 着慈祥的笑容。我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，我将这件事记录在日 记本中，让它永远芳香。我将这一承载着一路回忆的日记本命名为遇见，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可 笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战，仍有未 来可期。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本题要求以“那 本上，满是回忆”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。回忆：指想过去的事回忆对比，回想，反省。联系材料“在你 的学习和生活经历中也有许多记事本、作业本、改错本、课堂笔记本、日记本那些大 大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦 想”可知，“本”对于学生来说不仅起着记录的作用，还珍藏着回忆，寄寓着情感。文章 应该围绕本子上具体的内容展开叙述，写成记叙文。立意可为：日记本记录回忆；记事本 记录着家庭的温情；改错本记录着我的马虎；课堂笔记本上记录着我的学习态度；作业本 上记录着我的成长等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，文体选择。本篇习作明确要求使用记叙文的文体进行创作。记叙时，结合自己的学 习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小 见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事例可为： 老师要求做笔记，课堂笔记本上是老师的严格要求，是我的不懈努力；日记本上记录着童 年趣事，那是我甜美的回忆；作业本上的字迹越来越工整、美观，上面记录着我的努力、 成长等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。C.父亲不要担忧，从现在起请让（我）改变自己行为重新开始吧。D.父亲不要担忧，从现在起请让（我）改变自己（专注于）学业吧。8 .第二段“天子知其意不可夺”中 “意"，指张翥、 的精神。9 .张翥从少时到后来的变化，给我们什么启发？二、现代文（26分）（一）（11 分）阅读下文，完成各题点破银花玉雪香正当早春余寒犹烈，白玉兰花就热热闹闹地开起来了，满树琼瑶，随风飘香，使刚 刚苏醒的春天充满了勃勃生机，故其又有应春花、玉堂春之称。明代画家、诗人沈周对它 赞誉备至：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。” 白玉兰深得世人青睐。白玉兰属木兰科落叶乔木，树干高大，从8米至20米不等。枝条稀疏、粗壮、修 长，一枝一花，且皆着于枝梢。花有九瓣围成圆形，盛开时，枝头上缀满白色小酒杯。它 先花后叶，“花落从蒂中抽叶，特异他花”。广群芳谱载：“玉兰花九瓣，色白微碧， 香味似兰，故名。”花期因地域不同而有差异，在昆明12月便开花，到广州需1、2月才 绽放，上海、北京这些地方开花要到3、4月间了。花期长则20天，短则10天。白玉兰以 树大花繁称奇逞胜，巨大的树冠，可以笼盖一庭，花朵开放时节，如雪丘玉峰；成林成片 的白玉兰花开，如“玉城雪岭”或“白云伏地”，其势令人叹为观止。白玉兰原产长江流域，栽种的历史可追溯到1500年以前的唐代，后引种到我国南方 和北方地区。性喜向阳、湿润之地，适宜于中性或偏酸土壤，栽种地域范围较广，所以， 作为名贵观赏树种，现已被引种到世界各国。白玉兰除作为观赏植物备受人们推崇之外，还有许多重要的用途，具有实用价值。 它可以净化我们的生存环境。它抗烟吸尘力很强，是一位拒腐自洁的勇士，玉兰树周边70 米以内的空气可以达到“天然氧吧”的清洁水平。树皮、树叶和花朵可提制芳香浸膏。花 朵中含有木兰花碱、生物碱、望春花素等十来种成分，具有祛风散寒通窍、宣肺通鼻的功 效，可治疗头痛、鼻塞、急慢性鼻炎、细菌性皮炎等症，而其果实则可榨取工业用油。历代诗人、画家都喜欢以玉兰为题咏之画之，更注重其内在的气质品性。明末王孙 朱岸，在亡国后，决意不与清廷相媚，或僧或道，保持独立的人格。他画白玉兰，往往有 自洁之警，不肯丧其气节。他此类题材的画，以寒春为背景，寥寥几根劲挺的枝条，花形 的线条苦拙而有棱角，狞厉不屈，花色银白如雪，一扫柔媚丰腴的旧制。他的题画诗，语 含讥讽，体现一种狂傲之态。齐白石也爱画玉兰花，他74岁时画的一幅玉兰、海棠、牡丹，玉兰高耸直上, 伸出画外，树前是牡丹，树后为海棠，红花绿叶衬着一树洁白的玉兰花，满幅生机，耐看 极了。齐白石的玉兰花，是他人格的外现。在他享誉京城时，谢绝了到清宫去当御用画 家；在抗战时期，他力辞汉奸、高官上门来买画，并不去领取日本人分配给他的烤火 煤表现了一位志士的贞节操守，令人仰视！（有删改）.从全文看，作者说“白玉兰深得世人青睐”，是因为具有观赏价值；O.第段运用 说明方法，其作用是10 .下列说法正确的一项是（） A,白玉兰属木兰科落叶乔木，树干高大，先长叶后开花。B.白玉兰原产于南方，后引种到北方及全世界。C.白玉兰性喜向阳、湿润之地，适宜于中性或偏酸土壤。D.白玉兰花朵中含有木兰花碱、生物碱、望春花素等十种成分，具有祛风散寒通窍、宣肺 通鼻的功效。13.市花代表一个城市独具特色的人文景观、文化底蕴、精神风貌，体现人与自然和谐统-o白玉兰为上海市市花，请结合本文填写下表，了解其丰富意蕴。白玉兰特点象征意义花季(1)(2)花形似杯，硕大，傲立枝头(3)花色(4)清白立世、坚守节操（二）（15 分）阅读下文，完成各题我在第三棵树下等你记得中