星子镇中心小学听课评课记录表 - 副本 (2).docx

星子镇中心小学听课评课记录表听课老师：陈海带2018年3月14日星期三科目数学科目数学班级三(1)班节次第一节任课邓耀华 教师节约课题节约一、情境引入1、出示课本的主题图。授课过程摘要鼓励学生找到情景中的数学信息并表达3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元。问：平均每个班卖了多少元？说说你是怎么想的。912 3 二口算：9004-3=30012 + 3=4300 + 4=304学生独立完成，小组交流，全班展示。二、探究新知1、怎样将这912元平均分给3个班呢？学生利用学具“人民币样币”分一分)(1)各小组代表说说自己组内的分法教师用课件演示平均分的过程，形象直观，同时把平均分的过程用竖式 板书出来。(2)引导学生总结：十位上不够商1就商0。(3)练习：515 5 6184-6 2、商末尾有0的除法(4)课件出示问题情境：实验小学用这些钱买了 522个练习本送给一所学校的4个班，平均每个 班可以分多少个？2、探究计算方法(1)学生交流计算过程与方法(2)反馈、质疑。师：你们能将讨论的结果说给大家听吗？你们还有什么问题？3、小结：我们解决的两个问题中有什么不同的地方吗？学生先独立思考片刻，然后在组内交流自己的想法，由小组长总结组内成 员的想法。学生汇报各种算法。学生独立列式，并尝试计算问：被除数的前两位刚好被除尽了，剩下个位上的“3”不够商1怎么 办？ 得出结论：个位上不够商1就商0? 0的位置不同巩固练习练习：3214-2练一练PH-12练习：3214-2练一练PH-12652 51、根据自己画图找到题目中的数据，再根据理解说一说算式表示的意思, 应该先算哪一步，再算哪一步。2、根据理解进行竖式计算。学生独立计算，同桌相互检查。3、学生可能会提出很多问题，提出问题以后，让学生选择自己感兴趣的 问题进行解答，再与同伴交流。三、四、小结：这节课你学到什么？ 作业：练一练的第二题。五、板书设计节约分步：900 + 3=300分步：900 + 3=3003)912竖式 )12 + 3=4 300+4=304不够商1就商0评课 摘要教学方法注意了学生的实际水平和接受能力。学生活动充分，注意了 学习方法、学习能力的指导和培养，注意了学生主体地位的发挥.练习以 小组和个人形式，已做到人人参与，激活课堂。不足之处在于课堂气氛还 不够活跃，部分学生不能大胆发言，这些问题都需在今后的实践和探索中 改善吧。