《登勃朗峰》导学案 (1)（部编人教版八年级语文下册第19课）.docx

登勃朗峰导学案【教学目标】.熟读课文，整体感知文章内容。1 .学习本文刻画人物的方法。2 .品味语言，感受作者的思想感情。【教学重难点】.学习本文刻画人物的方法。1 .品味语言，感受作者的思想感情。【教学过程】一、课前检测.给下列加点字注音。翌日（）隧道（）俯瞰（）穹顶（）沟壑（）拾级（）答案 yi sui kan qiong he she.根据拼音写汉字。zhou （）然敞 peng （）颠 bb （liao（ ）绕浮 zio（ ）答案骤篷簸缭躁.请把下列词义或词语补充完整。美不胜收：轻歌曼舞：交相辉映：1 4） ：纷纷到来；连续不断地到来。（5）：名称或名声与实际相符合。答案（1）美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。（2）轻松愉快的 歌声和柔和优美的舞蹈。（3）（各种光亮、色彩等）相互映照。（4）纷至沓来（5）名副其实二、学习新课1 .导入新课。同学们，我们今天一起来学习马克吐温的登勃朗峰，看看这位著名作家眼里的勃朗峰是什么样子的。（板书课题）.自主学习。初读课文。小组内完成字词预习检测。概括本文的主要内容。划分结构。二读课文。赏析句子。（找出你认为值得赏析的句子进行赏析）分析人物形象（马车夫）。三读课文。小组研讨，提出有价值的问题，组内解答，班级展示。（4）略读课文，谈收获。2 .布置作业。完成本课的相关练习。