《一滴水经过丽江》教学反思（2篇）（部编人教版八年级语文下册第20课）.docx

一滴水经过丽江教学反思（2篇）这篇课文是一篇游记，写的是丽江的美。同时又是一篇自读课文，老师要引 导学生读。所以我从阅读提示入手，教会学生如何利用阅读提示读懂课文，去领 略丽江的美。整个教学过程比较顺利，其中品味构思这一环节，与学生互动还不 够，对学生的引导还不是很到位，以后还要在这方面下功夫。弟扁：一滴水经过丽江是新选进部编版的课文，本文以一滴水的口吻写景抒情。 这滴水带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河 中徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街，从 悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。作者以第一人称写这滴水的旅行，从古代到 现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思 新颖，视角独特。通过描写这滴水的奇幻生命旅程，表达出作者深沉的情感。我 认为，在授课时，需要注意以下几点：1.导入时要新颖，激发学习兴趣。有一 些同学没去过丽江，导入的目的为了让他们更好地了解丽江,感受它的独特之处, 可插入相关的视频及图片，形成视觉冲击，激发学习兴趣。2.带领学生理清文 章写作思路，理解一滴水的行踪，整体把握文章。在这一环节，有部分学生没有 提前预习，导致对本文的把握度不够，特别这是一篇较为新颖的游记。多给时间 思考的时间，让他们形成自己的思考，理解作者的写作思路。3.精读课文环节, 引导学生深入探究四方街，理解四方街的历史沿革及古今对比变化。重点赏析东 巴文“水”字及文章富有诗意的语言，培养学生的鉴赏能力、分析能力及口头表 达能力。4.注重多种朗读方式，丰富课堂。可采用小组读、男女读、师生读等, 使朗读形式多样化，调动学生学习兴趣，加深对文章的理解。5.板书问题。板 书只需要把文章的精髓写在黑板，切忌凌乱，无序。可把一滴水的游览路线板出 来，再通过全方位多角度的描述，体现了文章的主旨一一不畏艰难，追求理想， 及作者对丽江的喜爱之情。6.要注意ppt前后页的衔接，在进行下一环节时要 有引导语，过渡自然，不生硬。教学终究是一门遗憾的艺术，随着时代的进步, 我们会挖掘出更多更先进的教学方法，完善语文课堂。我期待自己在日后的教学 道路中，可以不断进步，不断成长，与优秀教师为伍，探究出更加新颖先进的教 学方法，为语文教育事业贡献出一份力量。