部编版六年级语文上册《故宫博物院》教学设计.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册六年级（上）教材版本人教版课题名称第3单元11故宫博物院难点名称学习了解故宫博物院的特点，学习本文的说明顺序。激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。难点分析从知识角度分析为 什么难总结故宫博物院的特点及本课写作手法，具有一定的难度。从学生角度分析为 什么难本课所提及的事物对于小学六年级学生而言，有些遥远和陌生，总结特 点和方法时需要老师指引。难点教学方法1 ,通过播放视频介绍故宫，拉近学生与文本间的距离，有助于激发学生民族自豪感。2.通过解读及问题探究，总结故宫建筑群的特点及本课写作手法。教学环节教学过程导入谈话导入：1、同学们，大家好！今天我们来学习故宫博物院，去领略我国古代宫殿建筑的风采，先通 过一个短片来了解故宫。2、播放视频知识讲解（难点突破）1.品读课文1、通过视频，了解故宫悠久的历史。1 .说说文中的材料一讲了什么，明确阅读任务。预设：本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院，借助屏幕显示故宫平面图。（屏幕上以蓝色标记各个宫殿位置，逐步显示宫殿布局）教师从鸟瞰图（屏幕显示）开始，介绍作者由天安门-端门-午门-金水桥-太和门-太和殿-中 和殿-保和殿-乾清宫-坤宁宫-御花园的路线。设计意图：通过故宫平面示意图可以看出作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，这样写能够 突出重点，详略分明，使读者对路线方位各组建筑的特点与联系清晰明了，使文章条理十分 清楚。这一设计不仅能使学生对故宫的布局有一定认识，而且在写作手法上也有了初步的认识。2、介绍主要建筑的功用预设：教师课件依次出现太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、御花园的图片并介绍功用。 太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝继位、生日、婚礼和元旦都在这里接受朝贺。中和殿是举行大典时皇帝在这里休息。中和殿后面的保和殿是举行最高级考试殿试的地方。乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅奏章的地方。3、文章采用做对比的说明方法把“后三宫”与“前三殿”作比较（1） 前三殿金碧辉煌，雕梁画栋，多以龙为装饰；后三宫彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤 朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，说明了"后三宫的彩画图案以凤为主的特点，以及庄严肃穆的气氛有所减少。（2）介绍“前三殿”时，采用的是精雕细刻的工笔画的写法介绍了太和殿的外观、规模、内部 布局、位置和作用；介绍御花园用的是速写笔法。由''亭台楼阁到点缀其间，寥寥数语写出布 局特点，烘托环境气氛。4、御花园这里的建筑布局环境气氛和前几部分迥然不同。亭台楼阁池馆水榭掩映在青松翠柏之 中。假山怪石花坛盆景，藤萝翠竹点缀其间，来到这里，仿佛进入苏州园林。站在景山的高处, 望故宫重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，然而井然有序，这样宏伟的建筑群，不能不 令人惊叹。设计意图：通过课件中出示的图片，让同学们感受我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，进 而产生民族自豪感。5、材料一从哪些方面介绍了故宫？突出了故宫的什么特点?故宫概况（位置、历史、价值）建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）全貌课堂练习特点：规模宏大、建筑精美、布局统一、形体壮丽（难点巩6、作业：假设你是一名导游，现在请你带领千千万万慕名而来的游客游览故宫，你将怎样设计导 游词呢？设计要求：按照一定的说明顺序来介绍；重点介绍太和殿，有恰当的开场白、过渡语和结束 语；有自己的创意。故宫博物院集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，反映了中国人民的高度 智慧和创造才能，材料一按照参观路线，采用移步换景的手法，详略得当地介绍了故宫的主 要建筑，展示了中华民族的文化瑰宝。表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人 民的智慧和伟大的创造力。