五年级语文上册-15《小岛》说课稿（部编版）.docx

五年级语文上册-15小岛说课稿（部编版） 一、说教材这篇课文以将军的行踪为线索，按照事情发展顺序记叙了将军登上小岛后发生的故事。 文章把故事的起因、经过和结果都叙述得很清楚，着重描写了将军在小岛上的所见所闻、所 思所想，让读者借助将军的双眼看到了海岛上的战士们的艰苦生活，也让读者从将军的言行 和心理活动中感受到战士们热爱海岛、热爱祖国的思想感情。本文叙述的故事虽然情节简单, 但是由于文中运用了大量细节描写来刻画人物的语言、动作、表情和心理，使得文章的字里 行间充斥着浓浓的真情，让将军和战士们的举动具有撼人心魄的力量。选编这篇课文，一方 面使学生通过读懂课文内容，感受战士们崇高的爱国精神，受到情感的熏陶一方面通过赏析 将军和战士们的形象，进一步提高学生概括文章的主要内容以及运用描写方法刻画人物形象 的能力。教师在具体的教学过程中应把朗读课文、赏析人物形象作为教学的重点。二、说教学目标L认识11个生字，掌握多音字“哼”的读音，理解文中由生字组成的词语飞2.正确、流利地朗读课文。3理解课文内容，使学生了解守岛部队不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环 境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。三、说教学重难点教学重点：借助重点词句理解战士们在海岛上种菜的意义，体会战士们的爱国情感。教学难点：掌握概括课文主要内容和刻画人物形象的方法；用将军的口吻讲述自己登上 海岛后发生的故事。四、说学情学生们大多生活在条件相对优越的城市乡村,对于海防前线的艰苦条件没有太多直观的 认识。对海防边哨的重要性缺乏了解，所以课文相关资料的补充尤为重要。因此课前要求学 生搜集“守岛部队”的相关材料，可以帮助学生体会守岛战士们扎根海岛、热爱祖国的思想 感情。课前让学生搜集有关海岛及守岛部队生活的资料，按阅读提示，先自读自悟，把握主要 内容；再以将军的口吻讲故事；最后结合资料，体会课文最后一个自然段的内涵。五、说教法学法1 .通过默读、讲述，了解课文内容。2结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。六、说教学过程第一课时步骤一、谈话导入在异地的游子，无时无刻不在思念家乡。驻扎在海岛上的守岛部队，用自己的方式表达着 对祖国、对海岛的爱。今天，我们随一位将军登上小岛，一起感受守岛部队的爱国情怀。步骤二、初读课文，整体感知1 .学习生字生词。2 ,课文有多少个自然段?可以分为几部分？3 .课文讲述了一件什么事？4 .这件事是按什么顺序写的？归纳总结:全文有37个自然段。可以分为四部分。课文讲述了一位将军登上小岛后发生的事情。课文是按照事情发展的顺序写的。步骤三、生字生词认读学习会认字:瞒域艇矛盾哼喉咙勺搅舀辨字：瞒一一满矛一一予勺一一匀多音字:哼步骤四、品读课文（一）学习第1部分。L指名读第1自然段，说说这一部分主要写了什么。（主要介绍小岛的地理环境和特点。）2 .思考：这个自然段运用了对比的手法,表现了什么？“树少，草少，土也很少"三个连续的“少"表现了小岛的荒凉。（表现了海军士兵们生活环境的艰苦。）（二）学习第2部分。第二部分是第2-19自然段，这一部分主要写了什么内容？（主要讲述了将军发现和了解战士们在岛上种菜的情况。）“将军不由一愣。”将军为什么会有此神情？（这里土少，而且温度高，不适合植物的生长，就连运送来的食物都不能完好地保存。然而战 士们却让这岛上出现了一片绿油油的菜地。）队长建“菜地”是从哪里得到的启示？（“队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示,就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个 棚却是防晒和防盐J）战士们为什么不用海岛上的土？（“菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的J“战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的J体现出战士们的思乡之情，吃起菜来有家乡的味道。）“晚饭后，我们就可以把油布都掀开,让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。问题一:为什么要在晚饭后才能掀开油布？问题二:这句有什么作用？将军定下了一个什么样的规矩?为什么？同行的秘书为何着急？“在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰J将军的身体不大好，又上了年纪，秘书担心岛上的晚餐会影响将军的病情。第二课时步骤一、复习生字生词教师听写词语，学生写在习字本上。步骤二、学习第三部分第三部分是第20-35自然段，这一部分主要写了什么内容？（主要讲述了战士们为将军送上一盘珍贵的小白菜，而将军也对战士们有了更深的了解, 把蔬菜倒入汤中与战士们一同分享。）这部分主要描写了将军的神情变化：脸色马上变了一一重重地放下筷子愣一一凝视一一鼻子有些发酸一一喉咙哽了一下一一眼睛一亮。将军看到端上来的小白菜脸色马上变了的原因是什么？（将军深知蔬菜的珍贵，不想因为自己让战士们受苦。）“将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下，说：'同志们'停了一下,又说：，孩 子们，我给大家分菜,每人一筷子。'”为什么把“同志们”称为“孩子们” ？步骤三、学习第四部分第四部分是第36、37自然段，这一部分主要介绍了什么内容？他向着太阳,向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。这两个自然段表现出将军对战士们的无限感激和深深的敬意。总结全文,将情感升华推 向高潮。步骤四、课后作业思考本文运用了什么写作手法，也请你用这种手法写一篇日记。七、说板书设计发现菜地小岛分菜同享将士情深爱岛爱国将军敬礼八、说教学反思这篇课文按事情发展的顺序展开故事情节。全文以战士“以岛为家”为主线，字里行间 洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章。在 本课教学中，教师引导学生抓住重点语句，让学生留意课文中的细节，把握课文内容，体会 课文情感，以读为主，在读中理解感悟，收到了很好的教学效果。