名人鲁迅的故事.docx

名人鲁迅的故事鲁迅是个自由主义者,绝不会为外力所屈服,是革命的思想家,是划时代 的文艺作家!下面是关于鲁迅的故事一则,希望大家喜欢!鲁迅的脑子，就是万有文库，取之不尽，用之不竭。这除了他有非凡的记 忆力之外，就是他的勇于学习，好学不倦，以及十分注意读书方法。鲁迅先生聚精会神地工作。为了如此，他的工作时间总是在深夜。有一 天，差不多是深秋，天快暗了，他还在那里拿着笔写不完地写啊写啊!夫人许广 平打算劝他休息一下，双手放在他的肩上，那晓得他却满脸的不高兴。本来， 许广平那时是很孩子气，满心好意，遇到这么一来，真感觉到气也透不过来地 难过。稍后，他给夫人解释：“写开东西的时候，什么旁的事情是顾不到的， 这时最好不理他，甚至吃饭也是多余的事。”鲁迅的工作态度是兢兢业业、一丝不苟的。他亲手校对书稿时，每行的高 低，每字的大小、偏正，全页的位置，他都一眼看出，严加改正，不惜再三变 更，直到满意为止。至于字句的正误，那就更不必说了。所以，校稿时，也许 使人觉得厌烦，但等到书一出版，是没有不满意的，没有不博得良好信誉的。鲁迅研究学问有“坚持不懈”的.精神。鲁迅认为需要学的某一种学问，便 埋头专门钻研，坚持不懈。比如社会科学，原先他并不十分注意。但1927年是 革命转折时期，严酷的阶级斗争观实，使鲁迅深深感到进化论思想的偏颇，由 于革命的需要，他刻苦学习马列主义理论，读的书真是惊人。从1929年起， 三、四年间几乎每天手不释卷。这样刻苦学习的结果，他后来以杂文的形式多 次发表对教育的评论和意见，痛击国民党反动派压制学生思想、镇压学生抗日 救国运动的反动教育政策，深刻剖析了封建的买办的法西斯教育的实质。能一 文刊露，群丑敛声。鲁迅先生终于用阶级观点看待问题，分析问题，逐步形成 了共产主义世界观，成为伟大的共产主义战士。鲁迅认为读书，不应无重点地乱读一气，什么书都去涉猎;就是同一本书， 也不必每章每节“一视同仁”。有一次，他在指导清华大学文学系学生许寿裳 的儿子许世瑛读抱林子时就指出：该书“内篇”宣扬神仙方药、鬼怪迷 信，是错误的，可以不读；“外篇”论述人间得失、臧否世事，有不少正确的言 论，这就是要读的重点。鲁迅这样的指导名之日“重点进攻”读书法。平均使用力量，会白白地浪 费时间和精力，只有采取“重点进攻”的方法，比平均使用力量收效会好得 多。