中学突发新冠疫情应急处置预案.docx

中学突发新冠疫情应急处置预案为贯彻落实全省疫情防控专题视频会议精神，依据传 染病防治法学校卫生工作条例突发公共卫生事件应 急条例中小学新冠防控技术方案中小学及托幼机构 新冠防控指南和重大突发公共卫生事件I级响应等法律法 规和规范性文件，进一步完善突发新冠疫情应急处置流程, 落实岗位责任，明确岗位分工，确保学校应急处置各环节高 效有序。为做好学校突发疫情应急处置工作，特制定本预案。一、组织领导体系（一）学校建立专人专班负责的疫情防控机制，学校校 长任总指挥，亲自指挥、亲自调度、亲自落实，其他领导班 子成员任副组长，相关处室负责人为成员。组长：副组长：成员：高领导小组下设办公室，办公室设在复学工作办公室，* 兼任办公室主任，*同志兼任办公室副主任。主要职责：负责制定本应急处置预案，领导学校突发疫 情应急处置工作。落实值班值守制度，小组组长、副组长轮 流带班，建立组长负总责与分管领导具体抓的责任制，并将 责任分解落实到人，各专项工作组指定专人值班，保障24 部和教育主管部门。教育主管部门同时上报区疫情处置指挥 部和市教育主管部门，并按照要求开展流调工作，等待上级 指示，结合专家的意见，并随时做好实行封闭管控等相关工 作的准备。3.转诊者或家人有“六类人群”接触，核酸呈阳。(1)若此类情况出现，立即配合定点医疗和疾控机构做 好救治与隔离工作，同时，学校领导小组第一时间报告属地 疾控部门、属地疫情防控指挥部和教育主管部门。教育主管 部门同时上报区疫情处置指挥部和市教育主管部门，并按照 要求开展流调工作，等待上级指示，结合专家的意见，并随 时做好实行封闭管控等相关工作的准备。(2)留观转诊组、健康监测组、教职员工管理组或学生 管理组协助疾控机构开展流行病学调查和环境采样，并通过 家长的随访工作，确定密切接触者的范围和病例接触的物品、 区域等，及时提供密切接触者的行动轨迹和接触的人、物、 区域信息。(3)学校要随时准备暂停线下教学，启动线上教学应急 机制。推迟或取消校内线下大型会议活动，采取线上视频方 式举办，确需线下召开的，要严格履行审批报备程序，提级 审批落实防控措施。(4)教职员工管理组、学生管理组按职责及时了解确诊 或疑似病例身体健康状况，配合心理辅导组远程开展心理疏导，做好安抚工作。（五）综合协调，善后处理1 .彻底消毒，每天上报。综合协调组联系专业机构，在 疾控部门指导下进行终末消毒，对病例区域进行全面消杀。 每天了解患病和隔离观察人员情况，并上报学校领导小组和 教育主管部门。2 .随时通报，加强防护。留观转诊组在适当范围内通报 情况，开展疫情防控健康教育，增强师生员工自我防护意识 与能力。3 .评估状态，心理干预。心理辅导组及时评估不同人群 可能出现的心理状态，积极干预个体或群体心理危机苗头, 提供心理健康服务。4 .授课安排，协调教学。教职员工管理组、学生管理组 协调教学管理部门制定隔离期间学生学习和教师授课安排, 确保隔离观察学生停课不停学，同时通过多种形式加强学生 疫情防控健康教育。5 .舆情引导，正确处置。舆情引导组做好对外信息发布 和舆情应对处置工作。6 .解除隔离，注意返校。密切接触者解除隔离后方可返 校;确诊者治愈出院，按要求进行隔离观察。7 .上级指示，善后处理。学校领导小组负责落实当地疫 情处置指挥部提出的其他善后措施。具体处置见中学突发新冠疫情应急处置流程，市、 区疫情防控应急处置联系方式见教育系统疫情防控应急处 置联系方式，学校疫情防控应急处置联系方式。四、应急保障1 .人员保障。学校制定新冠疫情突发公共卫生事件应急 预案，成立强有力的应急救援及处置工作领导小组。一旦启 动应急响应，应急救援和处置工作领导小组立即进入工作状 态。2 .物资保障。学校按照疫情防控要求并结合学校规模、 学生及教职工数量，完善处置新冠疫情突发公共卫生事件的 物资储备，原则上应满足一个学期使用数量的消毒物品和应 急处置所需个人物品，包括消毒设备、消毒用品、口罩、手 套、非接触式温度计、洗手液等。明确具体责任人员，做好 疫情防控物资的存储管理和消毒剂的配比分发，健全出入库 和使用登记制度，确保安全可追溯。同时，保障妥善处置新 冠疫情突发公共卫生事件的物资能及时供给。3 .经费保障。应急经费列入年度预算，在新冠疫情突发 公共卫生事件处理过程中，要保障经费按时、足额到位。五、责任追究发现相关责任人有以下行为的，将启动追责问责机制, 依法处理：1 .不执行本预案有关信息报送制度，隐瞒、缓报、谎报、 漏报新冠疫情突发公共卫生事件的。2 .对新冠疫情突发事件的组织处理不当的，特别是存在 拖延、回避等不负责任行为的。3 .事件发生后，上级对事件组织调查时，不予配合、弄 虚作假、设置障碍或授意他人作假的。4 .其它失职、渎职行为导致出现或扩大新冠的。小时联络畅通。建立学校、年级、班级、家长4级防控工作 联系网络，及时收集和报送相关信息。将自行摸排的重点人 员信息及时报告属地领导小组（指挥部）、教育行政部门和疾 控机构，以强化流调信息共享。具体实施对突发疫情的应对 处置，配合属地疫情指挥部进行救治、隔离等工作。及时向 教育主管部门等报告处置工作进展与结果，配合进行原因调 查。（二）办公室下设综合协调、健康监测、留观转诊、教 职员工（包括教师、管理人员及校园安保、保洁等后勤服务 人员，下同）管理、学生管理、安全保卫、心理辅导、物资 保障、后勤服务、舆情引导等专项工作组，明确人员构成和 工作职责。1 .综合协调组：组长：成员：主要职责：负责制定各详细预案、实施方案，统筹调度、 工作协调。研究制定出详细的错时错峰入校、离校方案；入 校体温监测通道、应急处置程序等相关事项；负责联系专业 机构，对确诊或疑似病例和密切接触者驻留场地彻底消毒。 每天了解患病和隔离观察人员情况，并上报学校领导小组和 东营。2 .健康监测组：组长: 成员：主要职责：建立校门口及各教室体温监测点，备好应急 物品。做好健康监测，对师生入校、晨检、午检、校内监测 等环节做好体温检测，对体温异常体温237. 3C的入校师生, 立即引领至临时留观点留置观察，并进行陪护安抚。3 .留观转诊组：组长： 成员：主要职责：负责师生健康异常情况或有疑似症状的师生 留置观察和跟踪监控工作，启动应急处置，实施隔离、防护 工作，并按规定程序报告，按要求落实相关防控措施。4 .教职员工管理组：组长： 成员: 主要职责：建立教职员工健康状况台账，负责统计、报告每名教职员工每日健康状况、健康绿码等信息，督促督查教职工每天体温自测、教职工每天体温自测、口罩佩戴工作。对因病缺勤人员及时追访。5 .学生管理组:组长：主要职责：建立学生健康状况台账，负责统计、报告学 生每日健康状况等信息；负责对学生及家长发放明白纸，组 织学生入校，确认到校学生人数，填写健康备档卡，对因病 缺勤学生及时追访。负责学生晨午检，督促督查学生口罩佩.安全保卫组：组长：成员：主要职责：统筹设置学校入口，安放指示牌，划定检测 通道，并安装隔离带。负责启动应急处置后布设警戒线，维 持好现场秩序，适时引流、控制好人流量，负责校园封闭管 理，切实把好入口关和出口关；配合校园周边交通安全管理, 做好应急车辆的引导工作。6 .心理辅导组：组长：成员：主要职责：负责信息宣传教育，及时评估不同人群可能 出现的心理状态，积极干预个体或群体心理危机苗头，提供 心理健康服务，指导班主任跟踪掌握学生心理状态，及时有 效地做好学生心理辅导和安抚工作。7 .物资保障组：组长：成员：主要职责：提前储备好疫情防控所需消毒用品、红外体 温测量仪或手持式测温仪、口罩等防护用品物资；保障应急 物资的储备和应急物品的及时供应。做好留观室设置及物品 配备工作。8 .后勤服务组：组长：成员：主要职责：在校门口和校园内分别设置临时留观点，并 备好应急物品；启动应急处置后，对本通道及时消毒封闭, 对临时留观点进行彻底卫生清洁消毒工作；负责防疫物资的 购置、储备、发放、收回等工作。做好校园环境卫生的清洁 和消毒工作。做好封闭学生临时性的生活保障工作。9 .舆情引导组：组长：成员：主要职责：负责全校疫情舆情控制处置工作，组织收集、 跟踪舆情信息，及时向通报情况，做好疫情舆情应对处置工 作。（三）有关要求。领导小组、各专项工作组立即进入状态，迅即落实区有 关要求，严格执行领导班子成员和专班人员24小时“双值 班”制度，小组组长或副组长轮流带班，各专项工作组指定 专人值班，保障24小时联络畅通。各处室负责人、班主任分别建立教职员工、学生健康状 况台账，负责统计、报告每名教职员工、学生每日健康状况 等信息，保持24小时信息报送畅通。对因病缺勤人员及时 追访。二、应急处置启动（一）入校体温检测异常1 .学校要根据本校的错时错峰入学方案，科学确定学生 入校的具体时间、具体批次、具体人数。全面落实学生错时 入学制度。2 .健康监测组和安全保卫组根据入校人员情况及校园 门口现场道路交通条件，师生入校设立两个通道，防止人员 聚集，利用红外测温门、架设远红外测温仪为体温监测点， 安放指示牌，划定检测通道，并安装隔离带，并备好应急物 口口 O3 .教职员工管理组、学生管理组提醒入校人员在入校过 程中全程佩戴口罩、有序排队、相互间隔1米以上距离， 按照事先分配的通道依次通过；健康监测组依次开展体温检 测；安全保卫组负责维持秩序，适时引流、控制好人流量， 同时配合公安交警部门加强周边交通安全管理。4 .入校时要求佩戴口罩、间隔1米以上、有序排队、 进行体温测量、按规定路线进入校园。对检测发现体温三 37. 的师生员工，由留观转诊组带领至校外临时留观室再 次进行体温测量，无异常的正常入校；再次检测体温仍三 37. 3C的师生员工，由学校启动本校应急机制，后勤保障组 对本通道及时消毒封闭，该通道内未测量的其他学生转移备 用通道继续测温入校。5 .入校后，教职员工管理组、学生管理组要立即组织确 认到校人数，及时电话联系未按时入校人员进行缺勤追踪, 学校要对未到校学生逐一落实并详细登记原因，一旦了解到 有发热（三37.3Q）、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、 腹泻等健康异常情况的，要督促及时就医并进行核酸检测, 密切追踪其就诊结果和病情进展，并及时将相关信息上传至 全省教育系统疫情防控平台，迅速落实教育行政部门与疾控 机构信息共享，增强学校疫情监测预警能力，兜牢疫情防控 底线。同时要严格执行复课证明查验制度，及时对患传染病 学生复课的病愈证明进行查验。（二）校内健康监测（自测）异常1 .严格师生员工“一日三检两报告”制度，每天3次监 测全体师生员工的体温和健康状况，建立体温检测台账。2 .在校内，全体学生、教职员工要按时进行健康监测。 发现体温三37. 3C的或出现干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉 减退、腹泻等异常症状的，班主任或岗位负责人通知留观转 诊组将异常师生或员工带至就近留观室再次测量，再次检测 体温仍三37. 3Q的师生员工，由所在班级班主任（任课教师） 或岗位负责人第一时间报告校指挥部，暂时封闭该班级或工 作岗位，由学校启动本校应急机制。（三）校内自感异常在校内任何场所，一旦自感发热（237. 3C）、干咳、 乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等健康异常情况的人员， 主动向在场教师或其他工作人员报告。在场教师或其他工作 人员报告留观转诊组将其带至就近留观室再次测量，经过测 量体温仍237. 39的师生员工，由在场教师或其他人员第一 时间报告校指挥部，暂时封闭所在地点、班级或工作岗位, 由学校启动本校应急机制。三、应急处置流程（一）启动机制，到达现场。启动应急处置机制后，学 校应急处置组应立即通知留观转诊组、安全保卫组、后勤服 务组等专项工作组第一时间到达现场。（二）送至医院，相对隔离。安全保卫组布设警戒线, 维持秩序；留观转诊组启动与定点医疗机构的绿色通道，一 律由学校应急处置小组第一时间派“专人专车”送往定点发 热门诊进行隔离并组织核酸检测，不得自行就医或由家长接 回，一律在就诊医院留观，并第一时间告知家长（共同居住 人）赶往医院。核酸检测结果未出之前，要保持相对隔离， 不得离开定点医院，同时要做好隔离人员的生活保障。（三）原地待命，心理辅导。学校应急处置小组要安排 好该转诊者所在班级的其他师生或所在岗位的其他教职员 工俣持静止状态，原地待命，等待通知并随时进行核酸检测 准备。心理辅导组做好学生、教师、家长（亲属）等心理健 康工作。转诊者结果未出之前，后勤保障组还要做好封闭学 生临时性的生活保障，舆情处置组控制舆情，做好舆情处置 等工作。（四）等待结果，及时处置1 .转诊者与家人无“六类人群”接触，核酸阴性，通过 核酸结果以及随访情况，对已排除新冠可能性的转诊者，凡 出现呼吸道症状、发热、乏力等症状或因过敏、哮喘等其他 原因引起咳嗽症状的，应待症状消失、身体痊愈后持医院提 供诊断证明返校。转诊者的排除信息由专人及时报告学校领 导小组，并通知现场登记的相关人员，学校内解除预警，正 常开展工作，但提醒转诊者仍需做好个人防护和观察。2 .转诊者或家人有“六类人群”接触，核酸阴性。通过 核酸结果以及随访情况，转诊者家庭成员中有密接、次密接 者和中高风险地区、“同时空”伴随人员等情况的，学校疫 情防控领导小组立即启动应急响应，一律对转诊者本人及其 共同生活的家庭成员在3天内进行3次核酸检测。同时，学 校领导小组第一时间报告属地疾控部门、属地疫情防控指挥