四边形的认识教学反思-李莎公开课.docx

四边形的认识教学反思姓名： 李莎 学校：沈家门第一小学指导教师：翁飞萍上课时间11.29上课地点沈家门第一小 学上课班级三(8) 班上课内容四边形的认识四边形的认识是人教版三年级上册第七单元的内容。本单元内 容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中，知道四边形的形状和 名称，然后进一步感知长方形和正方形；认识图形的周长，进而掌握长 方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学生今后进一步学习图 形知识的基础，在整个“图形与几何”知识体系具有重要的纽带作用。 这节课可以说是这单元的基础。我的教学活动流程为：1、通过画一画自己喜欢的四边形、观察同 学画的四边形及找一找四边形让学生初步认识四边形；2、通过给七个 四边形分类进一步研究四边形角和边的特点；3、通过小组折一折、量 一量、比一比的方法发现正方形和长方形的特点，比较长方形、正方形 的异同；4、分层练习，巩固各个层次学生本节课掌握的知识。教学反思本节课的活动设计符合学生的认知规律，由浅入深，从易到难，具 有层次性。这节课也存在许多不足之处，在以后的教学中，我会注意以下几个 问题：1、对于四边形，大部分同学都有认知，所以在预学单第一题时，可以 画几个形状不同的四边形，也便于同学寻找四边形的特点。只画一个, 有部分同学找的特点是他画的四边形的特点，而不是所有四边形的特 点。2、教案设计要有取舍，详略得当。四边形的认识那部分内容占用了比 较多的时间，导致后面的内容来不及。从14个图形中找到四边形可以 改为用学生的素材，节约时间。3、可以通过图形的动态变化找出正反方形、长方形特点。4、课前准备不够充分，上课途中出现了小意外，课件没有拷到电脑上, U盘坏了，浪费了时间，也影响了课堂纪律。