高一期末复习(人物传记文言文阅读指导、练习及答案课件.ppt

传记体文言文的选文特点 1 1从体裁上说，选文均为史传作品。从体裁上说，选文均为史传作品。主要以叙述为主，议论较少，主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自史记汉书后汉书选文主要出自史记汉书后汉书 新五代史新唐书晋书新五代史新唐书晋书 资治通鉴元资治通鉴元 史史 明史等明史等2从内容上说，选文主人公多为正面形象。从内容上说，选文主人公多为正面形象。选文主人公大多为选文主人公大多为有声名的文臣武将有声名的文臣武将，主要围绕该人物展开记叙，主要围绕该人物展开记叙，叙述其叙述其生平简历和突出事迹生平简历和突出事迹。文章思想性强，文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能品行和卓异的才能。传记类文本的四大读点传记类文本的四大读点一是人物一是人物传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？二是官职二是官职此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？朝中官还是地方官？几度升黜？三是事件三是事件要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？四是品格四是品格文本的主人公多为正派人物，而题目要求文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选筛选”和和“提取提取”的信息，的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。又往往是他们表现出来的良好品格。一、初读文章、明确梗概。一、初读文章、明确梗概。1、弄清其人其事弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。2、疏通语句疏通语句：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。二、再读文章、推断文意。二、再读文章、推断文意。1、方法：、方法：利用好文言的命题自身的题干，利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。2、要素：、要素：弄清叙事脉络，弄清叙事脉络，即何人在何地做了何事即何人在何地做了何事，结果怎样，有何后果或影响结果怎样，有何后果或影响，这些事能表现主人公怎样的品质或才能。这些事能表现主人公怎样的品质或才能。3、语言：、语言：结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。三、核对文章、完成答题。三、核对文章、完成答题。1、语言题：语言题：依照全文意思，确定字词的文中意，依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好句子的翻译；结合句型规律做好句子的翻译；2、信息题：信息题：多为人物性格概括题，或主要事件概括题。多为人物性格概括题，或主要事件概括题。依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行填空答题。根据题目要求进行填空答题。第一类：表示授予、提升的词语。征征、辟、辟、荐、荐、举举、拜、拜、除、除、授、授、起、起、擢、擢、拔拔第二类：调动官职的词语。第二类：调动官职的词语。迁迁 、转、转、调、调、徙徙 、补补 、改、改.第三类：兼职、代理的词语第三类：兼职、代理的词语 。兼、领、署、权兼、领、署、权第四类：降职、罢免的词语。第四类：降职、罢免的词语。贬贬 、谪、谪、出、出、左迁、左迁、罢、罢、免、免、黜、黜、废废 第五类：其它。还有一些不表示职官的变动，第五类：其它。还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持执掌、主持的意思。的意思。知、行、主知、行、主1 1、武官：、武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。2 2、中央文官：、中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。3 3、地方文职：、地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。4 4、还有一个常见词：、还有一个常见词：掾（掾（yunyun）：）：古代官署属员的通称。古代官署属员的通称。有司有司 ：有关的官员。：有关的官员。古代常见官职名的职级例说（趣）1、守守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。2、知府知府：地方行政长官，总管州、县事务。相当于省长。：地方行政长官，总管州、县事务。相当于省长。3、知州知州：地方行政长官，相当于省辖市市长。：地方行政长官，相当于省辖市市长。4、知县知县：地方行政长官，相当于县长。：地方行政长官，相当于县长。5、经历经历：部委所属机构主官，相当于司局级官员。：部委所属机构主官，相当于司局级官员。6、行人行人：供差遣出使，相当于外交部工作人员。：供差遣出使，相当于外交部工作人员。7、县丞县丞：协助县令治理一县之事，相当于副县长。：协助县令治理一县之事，相当于副县长。8、教授教授：专管训导考核学生，相当于省教育厅长。：专管训导考核学生，相当于省教育厅长。9、游击游击：掌管军队：掌管军队 防御，负责防御工作的师级军官。防御，负责防御工作的师级军官。10、侍郎侍郎：中央机构中相当于现在的副部长。：中央机构中相当于现在的副部长。11、主薄主薄：掌钱粮、户籍，相当于粮食局长或户籍局长。：掌钱粮、户籍，相当于粮食局长或户籍局长。12、给事中给事中：皇帝禁中寄禄官，相当元首生活或政治秘书。：皇帝禁中寄禄官，相当元首生活或政治秘书。白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？近曾得白居易文集否？”德裕曰：德裕曰：“累有相示，别令收贮，累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。然未一披，今日为吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而复卷之，谓禹锡曰：坌。既启之而复卷之，谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉。但恐回吾之心，所以不欲观览。其文章精绝，何必览焉。但恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：其见抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有学士才，有学士才，非宰臣器。非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。人皆惜之。谊在汉文之朝，不为卿相知。人皆惜之。分析理解：分析理解：1 1、人物：、人物：2 2、正面：、正面：3 3、事件、事件 ：4 4、事理、事理 ：白居易、刘禹锡、李德裕、贾谊白居易、刘禹锡、李德裕、贾谊 。刘禹锡与李德裕，白居易与贾谊作侧面处理刘禹锡与李德裕，白居易与贾谊作侧面处理刘禹锡询问李德裕是否读过白居易的文章，李德裕说没有读也不想读刘禹锡询问李德裕是否读过白居易的文章，李德裕说没有读也不想读刘禹锡希望李德裕能够重用白居易，李德裕忌其才而排之。白的遭遇与贾相似。刘禹锡希望李德裕能够重用白居易，李德裕忌其才而排之。白的遭遇与贾相似。译文译文少傅（官名）白居易，他的文章在当时位居第一，却没有晋升重要少傅（官名）白居易，他的文章在当时位居第一，却没有晋升重要官职。在这之前，唐文宗大和年间刘禹锡担任太子宾客时（宾客，官职。在这之前，唐文宗大和年间刘禹锡担任太子宾客时（宾客，官名，唐始置，全称为太子宾客，为太子官属中之最高级，官阶正官名，唐始置，全称为太子宾客，为太子官属中之最高级，官阶正三品，仅备高级官员之升转，无实职），太尉李德裕与刘禹锡一同三品，仅备高级官员之升转，无实职），太尉李德裕与刘禹锡一同在分司（唐宋之制，中央职官有分在陪都洛阳执行职务者，称为在分司（唐宋之制，中央职官有分在陪都洛阳执行职务者，称为分司。但除御史之分司者有实职外，其他分司者，多仅以优待退闲分司。但除御史之分司者有实职外，其他分司者，多仅以优待退闲之官，并不在职）东都（洛阳）。刘禹锡拜访李德裕说：之官，并不在职）东都（洛阳）。刘禹锡拜访李德裕说：“近来是近来是否看过白居易的文集？否看过白居易的文集？”李德裕说：李德裕说：“有人屡次把他的文章给我看，有人屡次把他的文章给我看，我另外让人收藏起来，但没有读过，今天因为你我看看他的文章。我另外让人收藏起来，但没有读过，今天因为你我看看他的文章。”等到取白居易的文章来看，白的文章装满了他的书箱，却被灰尘覆等到取白居易的文章来看，白的文章装满了他的书箱，却被灰尘覆盖。打开白居易的文章后却又卷起来，对刘禹锡说：盖。打开白居易的文章后却又卷起来，对刘禹锡说：“我对这个人，我对这个人，不满意已经有很长时间了，他的文章精绝，又何必要看呢！但我担不满意已经有很长时间了，他的文章精绝，又何必要看呢！但我担心改变对他的看法，所以不想读了。心改变对他的看法，所以不想读了。”他就这样被官员们压制。衣他就这样被官员们压制。衣冠（借指士大夫，官绅）之士，全妒忌他，都说：冠（借指士大夫，官绅）之士，全妒忌他，都说：“他有学士的才他有学士的才能，没有担任宰臣的本领。能，没有担任宰臣的本领。”有见识的人从他们的答对中可以看出有见识的人从他们的答对中可以看出如何对筹划国家大事的官员的任用，白居易被官员排挤，同汉朝如何对筹划国家大事的官员的任用，白居易被官员排挤，同汉朝以文著名的贾谊类似，不被卿相知遇，人们都为他感到惋惜。以文著名的贾谊类似，不被卿相知遇，人们都为他感到惋惜。建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：妻杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：侃日：“兵与财皆无，将若何兵与财皆无，将若何”曰：曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。遂散走，项城之人无伤焉。分析理解：分析理解：1、人物：人物：李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角），李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角），胥吏、百姓（叙述所需）；胥吏、百姓（叙述所需）；背景：背景：项城为叛军困时，县令李侃不知所为；其妻杨氏挺身而出项城为叛军困时，县令李侃不知所为；其妻杨氏挺身而出。事件：事件：杨氏作为（杨氏作为（1）劝阻丈夫怯退；（）劝阻丈夫怯退；（2）激励百姓奋起；）激励百姓奋起；结果：结果：叛贼全都逃跑叛贼全都逃跑，项城的人没有伤亡，项城的人没有伤亡2、杨氏说话艺术：杨氏说话艺术：杨氏的话，说得实在，入情入理。杨氏的话，说得实在，入情入理。从百姓的角度思考，所以能够激发大家的斗志。从百姓的角度思考，所以能够激发大家的斗志。3、人物个性：人物个性：深明大义、有勇有谋、热爱国家。深明大义、有勇有谋、热爱国家。【译文】【译文】建中四年建中四年(公元公元738738年年)，李希烈攻陷了汴州，接着又将掠夺陈州，分出他的部队几千人，李希烈攻陷了汴州，接着又将掠夺陈州，分出他的部队几千人，开拔到达项城县。将掠取这里的财物，俘虏捆绑这里的男女，到陈州会师。县官李侃不知开拔到达项城县。将掠取这里的财物，俘虏捆绑这里的男女，到陈州会师。县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说：怎么才好。他的妻子杨氏说：“您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。您假如逃跑，那么谁来守城于职守。您假如逃跑，那么谁来守城?”?”李侃说：李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么办军队与钱财都没有了，该怎么办?”?”杨杨氏说：氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去假如不守住，县城将被叛贼抢夺去?粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢?夺取贼兵的财物，吃他们的粮夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。”于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说：于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说：“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死就离职而去，不像吏人百姓那样。吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?”?”众人都流泪答应了。于是杨氏宣布命众人都流泪答应了。于是杨氏宣布命令：令：“凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱；用刀箭兵器之类击中敌人的，奖赏他万凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱；用刀箭兵器之类击中敌人的，奖赏他万钱。钱。”得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。杨氏亲自为他们煮饭让他们吃，不分老得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。杨氏亲自为他们煮饭让他们吃，不分老小，一定照顾周到均匀，杨氏让李侃对敌人通话：小，一定照顾周到均匀，杨氏让李侃对敌人通话：“项城父老，守义而决不从贼，都全力项城父老，守义而决不从贼，都全力死守不怕牺牲，即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去，白白地失利，死守不怕牺牲，即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去，白白地失利，没有什么好处。没有什么好处。”判贼都笑了。这时有流矢射中李侃的手，李侃受伤而归。杨氏责备他说：判贼都笑了。这时有流矢射中李侃的手，李侃受伤而归。杨氏责备他说：“你不在，那么谁能固守阵地你不在，那么谁能固守阵地!即使死在城上，岂不比死在家里有意义吗即使死在城上，岂不比死在家里有意义吗?”?”李侃就忍着伤李侃就忍着伤痛，又登上了城墙。痛，又登上了城墙。项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。判贼气焰嚣张，率领项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。判贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。他们的统帅是李杀烈的女婿。叛贼失势了，接着全都逃跑了。项城的人统帅，落马而死。他们的统帅是李杀烈的女婿。叛贼失势了，接着全都逃跑了。项城的人没有伤亡。刺史把李侃的功劳上报了，上级下命令调李侃任绛州太平没有伤亡。刺史把李侃的功劳上报了，上级下命令调李侃任绛州太平(今山西临汾今山西临汾)县令。县令。强强 调调1、以文言字词句的基础积累着手；、以文言字词句的基础积累着手；2、懂得传记类文本的选文特点；、懂得传记类文本的选文特点；3、根据阅读的要素进行解读：、根据阅读的要素进行解读：（1）人物（）人物（2）事件（）事件（3）品德）品德此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！