走近老师(公开课)课件.ppt

1.第六第六课 师生之生之间2.自学感悟（预习课本本60-6460-64页，二人小，二人小组自学自学完成完成）1 1、教、教师职业的特点是什么？的特点是什么？2 2、“四有老四有老师”是指？是指？3 3、为什么老什么老师的的风格会不同？格会不同？4 4、如何与不同、如何与不同风格的老格的老师相相处？3.第一目第一目 了解教了解教师职业同学同学们们，在我，在我们们的学的学习习生涯中我生涯中我们们接触接触过过很多老很多老师师。你能你能说说说说在你心目中印象最深的一位老在你心目中印象最深的一位老师吗师吗？4.蔡元培蔡元培：19161916年至年至19271927年年任北京大任北京大学校学校长长，革新北大，开，革新北大，开“学学术术”和和“自由自由”之之风风。近近现现代代陶行知陶行知：被誉：被誉为为中国近中国近现现代教代教师师的的代表和楷模。他有一句名言：代表和楷模。他有一句名言：“千千教万教，教人求真。千学万学，学教万教，教人求真。千学万学，学做真人。做真人。”孔子孔子：春秋：春秋时时期著名的思想家、教期著名的思想家、教育家，被尊育家，被尊为为“至圣先至圣先师师”“”“万世万世师师表表”。他。他创办创办私学，广收私学，广收门门徒，徒，相相传传他有弟子三千人，其弟子及再他有弟子三千人，其弟子及再传传弟子弟子编编撰撰论语论语记录记录其其语录语录。古古代代5.张丽莉，黑莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（江省佳木斯市第十九中学初三（3 3）班班主任。班班主任。20122012年年5 5月月8 8日，放学日，放学时分，一分，一辆停在路旁停在路旁的客的客车，因，因驾驶员误碰操碰操纵杆失控，撞向学生，危急杆失控，撞向学生，危急时刻，刻，张丽莉将莉将车前的学生用力推到一前的学生用力推到一边，自己却被，自己却被撞倒了。撞倒了。经过抢救，救，张丽莉被迫高位截肢。莉被迫高位截肢。张丽莉老莉老师当当代代6.教教师是人是人类文明的文明的主要主要传承者之一承者之一。教教师承担着承担着教教书育人育人的使命。的使命。1 1、教、教师师职业职业的的特点特点7.中国人民共和国教中国人民共和国教师师法法明确明确规规定了教定了教师师的的资资格、任用、培养和培格、任用、培养和培训训等要求。等要求。教教师已已发展成展成为一种一种专门职业。8.时代在代在发展，教展，教师的工作理念和工作方式的工作理念和工作方式发生生了很大了很大变化，也化，也对教教师提出了更高的要求：提出了更高的要求：今天的教今天的教师不不仅要有扎要有扎实的学的学识，还要有什么？要有什么？9.课堂小文章堂小文章幸福是一种感幸福是一种感觉有有理想理想信念信念有有道德道德情操情操有有扎扎实实学学识识有有仁仁爱爱之之心心 2 2、时时代代对对教教师师提出的更高要求提出的更高要求10.问：你的任：你的任课老老师风格相同格相同吗？有什么不同？有什么不同？11.造成老造成老师风格不同的原因会有哪些？格不同的原因会有哪些？12.老老师心心语课堂小文章堂小文章幸福是一种感幸福是一种感觉3 3、造成老、造成老师风格不同的格不同的原因原因：年年龄学学识阅历性格性格情感情感思思维方式方式解决解决问题的方的方式和表达方式式和表达方式差异差异13.当你没有按当你没有按时时完成完成作作业业，说说一一说说各任各任课课老老师师的的处处理方式理方式面面对风对风格不同的老格不同的老师师，我，我们应该们应该怎么怎么办办？14.我我们们要要承承认认老老师师之之间间的的差异差异，接接纳纳每位每位老老师师的的不同。不同。无无论论什么什么风风格的老格的老师师都都应该应该受到尊重受到尊重。4 4、面、面对风对风格不同老格不同老师师的正确的正确态态度：度：15.老老师心心语课堂小文章堂小文章幸福是一种感幸福是一种感觉 当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，某些方面，我们比老师知道的还多。于是，有人认为现代信息技术可以取代老师，你认同吗?【拓展空拓展空间间】16.幸福是一种感幸福是一种感觉 走走进老老师 不不认同。同。因因为随着信息技随着信息技术的的发展，互展，互联网网为我我们的的学学习开辟了广开辟了广阔的空的空间，成，成为我我们增增长知知识的重的重要途径。但是，我要途径。但是，我们应该明确：知明确：知识可以通可以通过各各种途径种途径获得，但是教得，但是教给我我们思考的方法、激思考的方法、激发探探求知求知识的欲望，教的欲望，教给我我们做人的道理，做人的道理，这些是互些是互联网做不到的。老网做不到的。老师是我是我们知知识学学习的指的指导者，者，也是我也是我们精神成精神成长的引路人。老的引路人。老师承担着教承担着教书育育人的使命。人的使命。因此因此，老，老师在我在我们的成的成长过程中程中发挥着不可着不可替代的作用。替代的作用。17.走走 进 老老 师时时代代对对教教师师提出的提出的更高要求更高要求 老老师风师风格格不同的不同的原因原因教教师师的的作用（特作用（特点）点）面面对风对风格不格不同老同老师师的的正正确确态态度度18.