2019学年八年级地理上册 2.3河流（黄河）教案 （新版）新人教版.doc

12.22.2 气候气候第三课时第三课时班级科目上课时间知识与能力（1）掌握黄河的基本概况（2）黄河的“功”与“过”（3）黄河的治理过程与方法透过小组学习和探究的方法来学习 教学目标情感态度与价值观（1）培养学生收集、分析、整理、运用地理信息的能力（2）培养学生正确认识问题，树立辩证唯物主义价值观念（3）增进学生对母亲河的热爱之情（4）培养学生树立可持续发展的观念，增强其社会责任感教学重点难点教学重点：黄河的忧患及治理教学难点：对黄河现状的思考 教学过程（一）课前准备将全班分成 12 个小组，收集有关黄河的诗句或材料（二）导入新课（三分钟）教师让各组分别展示黄河流域相关图片或诗句，让学生欣赏黄河流域景观风采，教师略作讲解，把大家带入轻松的课堂。（3）新课教学1 1、展示学习目标、展示学习目标第一站第一站 走进黄河（五分钟）走进黄河（五分钟）展示黄河流域地图，让学生了解其概况2、设问：（1）黄河发源地、注入什么海洋？（2）黄河流经哪几个省区？（3）黄河流经哪些地形区？3（4）黄河上、中、下游的分界线各是什么？（5）找出黄河的主要支流3、学生抢答（让学生充分展示自我）师生共同解决过渡：有人说黄河是中华民族的母亲河，也有人说它是中华民族的一条害河，那你的观点呢？接下来让我们走进第二站评价黄河第二站第二站 评价黄河（十五分钟）评价黄河（十五分钟）展示课件(上游刘家峡等水电站及宁夏、河套平原等景观)，讨论“母亲河”的奉献（三分钟）（三分钟）1.教师设问：黄河为什么有“母亲河”之称？2.学生讨论分析黄河对人们生产、生活的积极影响(增强对母亲河的热爱之情)3.师生归结黄河的贡献：（1）中华民族的发源地（2）冲积形成了宁夏平原、河套平原并成为塑造华北平原的主力(使中华民族沿河而居，得以繁衍生息)。（3）提供灌溉水源（4）丰富的水能资源(龙羊峡、青铜峡、刘家峡等水电站)（5）丰富的旅游资源小结：从黄河对中华民族的贡献，所以我们称它为母亲河，可是我们的母亲病了，病在哪里呢？如果你是医生，该，该怎么做？找病症，查病因课堂探究：黄河的忧患（十二分钟）课堂探究：黄河的忧患（十二分钟）合作完成合作完成 5252 页页活动活动练习练习1、展示黄土高原及黄河下游景观、分析黄河的危害及成因。讨论：1.黄的忧患在上、中、下游各有哪些表现？2.这些忧患形成的自然因素和人为因素各有哪些？分组讨论五分钟，由学生总结 (培养学生综合分析的能力，直观演示，突破难点，提高学生对黄河的忧患意识) 过渡：各位优秀的医生，既然我们查出了母亲河的病症和病因，该怎样下药？第三站第三站 治理黄河（十分钟）治理黄河（十分钟）活动：探讨黄河的治理21.学生讨论畅谈保护母亲河的具体建议和措施(培养学生可持续发展的观念，增强其社会责任感)2.师生归纳黄河的治理措施课堂小结课堂小结（师生归纳） ，当堂训练（时间允许下播放河流音乐视频） （六分钟）（六分钟）布置作业（一分钟）（一分钟）课后思考：在关注母亲河的同时，希望大家也关注我们的家乡河九洲江， ，看看九洲江给廉江人民带来哪些福音？九洲江目前存在哪些问题？该如何治理？板书设计：板书设计： 第三节 河流黄河1、黄河的概况发源地，注入的海洋，流经的省区，上、中、下游的划分，主要支流等2、黄河的评价1、黄河的贡献2、黄河的忧患：上游-荒漠化、凌汛中游水土流失下游地上河、水污染3、黄河的治理上游： 中游： 下游：