教育精品：《成反比例的量》课件.ppt
现现在在的的努努力力是是在在放放飞飞明明天天展展翅翅翱翱翔翔的的希希望望。1、什么是成正比例的量？2、怎样判定两个量是否成正比例？判断方法：判断两个量是不是判断两个量是不是成正比例关系成正比例关系，首，首先要看这两个量先要看这两个量是不是相关联的量是不是相关联的量，其，其次看这两个量的次看这两个量的商商是不是一定的。是不是一定的。判断下面各题中的两种量是否成正比例判断下面各题中的两种量是否成正比例？长方形的长一定长方形的长一定,它的宽和面积。它的宽和面积。圆柱的体积一定圆柱的体积一定,底面积和高。底面积和高。圆的周长和半径。圆的周长和半径。一个人的年龄和他的身高。一个人的年龄和他的身高。XX300 300 300 300 300体积/cm6030201510底面积/cm 510152030高度/cm32把相同体积的水，倒入底面积不同的杯子。1高度/302015105底面积/1015203060体积/把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。观察下表并讨论：观察下表并讨论：表中有哪两种量？这两种量相关联吗？表中有哪两种量？这两种量相关联吗？水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的？水的高度是怎样随着底面积的变化而变化的？两个量对应的乘积是多少？这个积表示什么？怎样用式两个量对应的乘积是多少？这个积表示什么？怎样用式子表示它们的关系？子表示它们的关系？300300300300300底面积底面积高高=体积体积1高度高度/302015105底面积底面积/1015203060体积体积/300300300300300高度和底面积高度和底面积是两种相关联的量是两种相关联的量。高度扩大，底。高度扩大，底面积反而缩小，高度缩小，底面积反而扩大。面积反而缩小，高度缩小，底面积反而扩大。高度和底面积的高度和底面积的乘积乘积是一定的。是一定的。通过讨论，你有什么新发现：从上面的例子中，你发现了什么？从上面的例子中，你发现了什么？在水的高度和底面在水的高度和底面积这两种相关联的积这两种相关联的量中，量中，相对应的两相对应的两个数的乘积是一定个数的乘积是一定的。的。两种两种相关联的量相关联的量，一，一种量种量扩大或缩小若干扩大或缩小若干 倍，倍，另一种量另一种量反而反而缩缩小或扩大相同的倍数。小或扩大相同的倍数。像这样的两种量，叫做像这样的两种量，叫做成反比例的量成反比例的量，它，它们的关系叫们的关系叫反比例关系反比例关系。自学自学P42页内容页内容v 弄清：反比例的意义是什么？弄清：反比例的意义是什么？两种两种相关联的量相关联的量，一种量变化，另，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的对应的两个数的乘积一定乘积一定，这两种量，这两种量就叫做成就叫做成反比例的量反比例的量，它们的关系叫，它们的关系叫做做反比例的关系反比例的关系。反比例关系怎样用字母表示？如果用字母如果用字母X和和Y表示两种相关表示两种相关联联的量，用的量，用K表示它表示它们们的乘的乘积积（一定），（一定），反比例关系可以反比例关系可以用下面的式子表示：用下面的式子表示：XY=K（一定）（一定）判断两个量是否成反比例，有哪几个要点：判断两个量是不是判断两个量是不是成反比例关系成反比例关系，首，首先要看这两个量先要看这两个量是不是相关联的量是不是相关联的量，其，其次看这两个量的次看这两个量的积积是不是一定的是不是一定的。高度高度/246810体积体积/50100150200250底面积底面积/高度高度/302015105底面积底面积/1015203060体积体积/例3例1名称名称共同点共同点不同点不同点特征特征关系式关系式正比例正比例关系关系两种（两种（）的量，一种量（的量，一种量（），另一种量也），另一种量也随着（随着（）两种量中相对两种量中相对应的两个数的应的两个数的（）一定）一定（）/（）=（）（一定）（一定）反比例反比例关系关系两种量中相对两种量中相对应的两个数的应的两个数的（）一定）一定（）（）=（）（一）（一定）定）相关联相关联变化变化变化变化比值比值乘积乘积xykyxk说一说：生活中还有哪些说一说：生活中还有哪些量成反比例关系？量成反比例关系？1、判断下面每题中的两个量是不是成反比例、判断下面每题中的两个量是不是成反比例关系，并说明理由。关系，并说明理由。(1)正方形的边长和面积正方形的边长和面积。(2)路程一定，速度和时间。路程一定，速度和时间。(3)8道数学题，做完的题和没做完的题。道数学题，做完的题和没做完的题。(4)积一定，一个因数和另一个因数。积一定，一个因数和另一个因数。甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成什么比例关系？甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成什么比例关系？因因为为xy=715=105,所以所以x和和y成反比例成反比例。小明从家到学校已走的路程和剩下的路程是成反小明从家到学校已走的路程和剩下的路程是成反比例吗？为什么？比例吗？为什么？7x =y15，x 和和 y成什么比例关系？成什么比例关系？因为已走的路程和剩下的路程之和是家到学校的路因为已走的路程和剩下的路程之和是家到学校的路程，构成加法关系，不成反比例。程，构成加法关系，不成反比例。因为甲数与乙数相乘等于定值因为甲数与乙数相乘等于定值1 1，所以甲数与乙数成，所以甲数与乙数成反比例关系。反比例关系。通过本节课的学习你通过本节课的学习你有什么新的收获！有什么新的收获！思考 铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成比例？为什么？比例？为什么？因为因为方砖边长方砖边长2所需块数所需块数铺地面积铺地面积所以所以方砖边长与所需块数不成比例。方砖边长与所需块数不成比例。
