教育精品：《南辕北辙》名师课件.ppt

掩掩耳耳盗盗铃铃导入新课导入新课0揠揠苗苗助助长长导入新课导入新课0 0守守株株待待兔兔导入新课导入新课0 00 0南辕北辙南辕北辙0 0“辕辕”是古代车马前面的两根车杠。是古代车马前面的两根车杠。解释课题解释课题0 0“辙辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。是车轮走过之后，路面压成的痕迹。解释课题解释课题0 0 请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：音、难懂的词语，然后完成下面的问题：（1 1）结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音）结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。和意思。（2 2）同桌相互检查文中带拼音字的读音。）同桌相互检查文中带拼音字的读音。（3 3）说一说你如何记住这些生字词。）说一说你如何记住这些生字词。初读感知初读感知0 0听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。0 0听读课文听读课文0 0y y ngngy y n nc c n nchch n n我会认我会认盘盘 缠缠 硬硬p p n np p ngng学习生字学习生字0 0学习课文学习课文0 0 有感情地朗读有感情地朗读南辕北辙南辕北辙，然后自，然后自主探究以下问题，看谁回答得又快又正确，主探究以下问题，看谁回答得又快又正确，成为下一轮的答题小能手。成为下一轮的答题小能手。大声朗读，理解故事内容大声朗读，理解故事内容学习课文学习课文0 01 1、我用自己的话给大家讲讲这个故事。、我用自己的话给大家讲讲这个故事。南辕北辙南辕北辙讲的是一个人想到南方去，而他所走讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。2 2、有一个人坐着马车在大路上飞跑，他的朋友看见了有一个人坐着马车在大路上飞跑，他的朋友看见了心里有什么感想？心里有什么感想？非常惊奇，心想：非常惊奇，心想：“他坐着马车跑这么快，干什么他坐着马车跑这么快，干什么去呢？是不是发生什么事情了？去呢？是不是发生什么事情了？”学习课文学习课文0 0 3 3、他回答说、他回答说“到楚国去。到楚国去。”朋友为什么很奇怪？朋友为什么很奇怪？因为楚国在南边，他往北走。因为楚国在南边，他往北走。4 4、他的朋友提醒了他几次？他分别是怎样回答的、他的朋友提醒了他几次？他分别是怎样回答的？提醒了三次。提醒了三次。朋友问：朋友问：“（）”他回答说：他回答说：“（）”你上哪儿去呀！你上哪儿去呀！到楚国去。到楚国去。学习课文学习课文0 0朋友提醒他说：朋友提醒他说：“（）”他说：他说：“没关系，（没关系，（）。）。”朋友说：朋友说：“（）”他说：他说：“没关系，（没关系，（）”朋友摇摇头，说：朋友摇摇头，说：“（）”他说：他说：“没关系，（没关系，（）”楚国在南边，你怎么往北走呀？楚国在南边，你怎么往北走呀？我的马跑得快我的马跑得快马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国不是越远了吗？我的车夫是个好把式！我的车夫是个好把式！那你哪一天才能到楚国呀！那你哪一天才能到楚国呀！不怕时间久，我带的盘缠多。不怕时间久，我带的盘缠多。学习课文学习课文0 05 5、这个人听从朋友的提醒了吗？你从哪里看出来？、这个人听从朋友的提醒了吗？你从哪里看出来？这个人没有听从朋友的提醒。从他三次说这个人没有听从朋友的提醒。从他三次说“没关没关系。系。”看出来。看出来。6 6、这个人会到达楚国吗？为什么？、这个人会到达楚国吗？为什么？不会到达楚国，因为楚国在南边，他硬要往北边走。不会到达楚国，因为楚国在南边，他硬要往北边走。学习课文学习课文0 0 现在，请大家以学习小组为单位分角色朗现在，请大家以学习小组为单位分角色朗读这个故事，注意读出人物的心情。然后合作读这个故事，注意读出人物的心情。然后合作交流下面问题，体会寓言的道理。交流下面问题，体会寓言的道理。学习课文学习课文0 01 1、那个人为什么反复对朋友的提醒说、那个人为什么反复对朋友的提醒说“没关系没关系”？因为他自认为自己的马跑得快，车夫是个因为他自认为自己的马跑得快，车夫是个好把式，他带的盘缠多。对于朋友的提醒不以好把式，他带的盘缠多。对于朋友的提醒不以为然，固执己见。为然，固执己见。学习课文学习课文0 02 2、你认为他的马跑得快，车夫是个好把式，、你认为他的马跑得快，车夫是个好把式，他带的盘缠多，就能到达楚国吗？为什么？他带的盘缠多，就能到达楚国吗？为什么？不能，因为他走的方向错误了，楚国在南不能，因为他走的方向错误了，楚国在南边，他往北边走，会走得越远，就越到不了楚边，他往北边走，会走得越远，就越到不了楚国。国。学习课文学习课文0 03 3、如果你遇到了那个去楚国的人，你会怎么对他说、如果你遇到了那个去楚国的人，你会怎么对他说呢？呢？我会对他说：我会对他说：“你走的方向错了，你的马越好，你走的方向错了，你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，你就离楚国越远，赶车的本领越大，盘缠带得越多，你就离楚国越远，就越到不了楚国了。希望你能听从别人的意见，找准就越到不了楚国了。希望你能听从别人的意见，找准方向再走，不要再盲目地赶路了。方向再走，不要再盲目地赶路了。”学习课文学习课文0 04 4、请你总结这个寓言故事告诉我们什么道理？联、请你总结这个寓言故事告诉我们什么道理？联系学习、生活实际谈谈自己的感想。系学习、生活实际谈谈自己的感想。这个寓言故事告诉我们方向错了，条件越好，这个寓言故事告诉我们方向错了，条件越好，结果越糟。生活中、学习中，我们无论做什么事，结果越糟。生活中、学习中，我们无论做什么事，首先要看准方向，这样才能充分发挥自己的有利首先要看准方向，这样才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件越多，离原条件；如果方向错了，那么有利条件越多，离原先的目标就越远。先的目标就越远。学习课文学习课文0 0 同学们，现在我们进行讲故事比赛，同学们，现在我们进行讲故事比赛，请你展示搜集的寓言故事，然后说说说请你展示搜集的寓言故事，然后说说说明了什么道理，看谁讲得生动有趣。明了什么道理，看谁讲得生动有趣。故事擂台故事擂台0 0所长无用所长无用 有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。你到越国去，一定会贫穷的。”“”“为什为什么？么？”“”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？能吗？”道理：一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。道理：一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。故事擂台故事擂台0 0故事擂台故事擂台买椟还珠买椟还珠 楚国有个人到郑国去卖宝珠。为了能卖个好价钱，他用楚国有个人到郑国去卖宝珠。为了能卖个好价钱，他用珍贵的木兰木给宝珠做了一个非常精致的盒子，又用珍贵的珍贵的木兰木给宝珠做了一个非常精致的盒子，又用珍贵的桂椒一类的香料把盒子熏得芳香扑鼻，并且，还在盒子上面桂椒一类的香料把盒子熏得芳香扑鼻，并且，还在盒子上面缀系上许多珠玉，用玫瑰色和翠绿色的宝石装饰起来。缀系上许多珠玉，用玫瑰色和翠绿色的宝石装饰起来。有个郑国人看见这个盒子非常漂亮，就把盒子买下来，有个郑国人看见这个盒子非常漂亮，就把盒子买下来，而把宝珠还给了楚国人。而把宝珠还给了楚国人。道理：一个素养不高、缺乏鉴别能力的人，往往会丢掉道理：一个素养不高、缺乏鉴别能力的人，往往会丢掉真正宝贵的东西，而把那些价值并不高的东西当成宝贝。真正宝贵的东西，而把那些价值并不高的东西当成宝贝。0 0 打开打开“阅读训练阅读训练-寓言两则寓言两则”，一起来闯关吧！一起来闯关吧！0 0巩固练习巩固练习00把把南辕北辙南辕北辙这个故事讲给家人听。这个故事讲给家人听。课下搜集和阅读其他的寓言故事。课下搜集和阅读其他的寓言故事。作业设计作业设计0